ทฤษฎีสามชั้นของ Carroll Intelligence

ทฤษฎีของสามชั้นของสติปัญญาของ John B. Carroll เสนอว่าโครงสร้างปัจจัยของความสามารถในการรับรู้ของมนุษย์ประกอบด้วยความสามารถทางปัญญาทั่วไป (ปัจจัย g) ชุดของทักษะที่กว้าง 8 อย่างเช่นความเร็วของการประมวลผลทางจิตหรือหน่วยความจำและชั้นที่สามที่จะรวมทักษะทางปัญญาที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น และขึ้นอยู่กับข้อใดข้อหนึ่งข้างต้น.

ในบทความนี้เราจะวิเคราะห์แบบจำลองของ Carroll ซึ่งปัจจุบันมีการศึกษาและนำไปใช้ร่วมกับทฤษฎีของไหลและการตกผลึกที่เสนอโดย Cattell และ Horn เราจะอาศัยโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการวิเคราะห์ของแต่ละชั้นของปัญญาที่อธิบายโดยผู้เขียนนี้.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีความฉลาดของมนุษย์"

ทฤษฎีสติปัญญาของ John Carroll

นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน John Bissell Carroll (1916-2003) เป็นที่รู้จักกันดีในเรื่องการมีส่วนร่วมของเขาในด้าน psychometrics เกี่ยวกับการวัดปรากฏการณ์เช่นสติปัญญาทักษะภาษาหรือผลการเรียน ในทางกลับกันก็มีความเกี่ยวข้องมากวิธีการทางทฤษฎีของพวกเขาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจและภาษา.

โดยเฉพาะเขาเน้นทฤษฎีของเขาของสามชั้น, a แบบจำลองขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ของการวิเคราะห์ปัจจัยหลายร้อย บนตัวอย่างของข้อมูลตัวเลขที่สามารถใช้เป็นตัวทำนายความฉลาดเช่นการทดสอบไอคิวหรือเกรดที่ได้จากการทดสอบการประเมินทางวิชาการ.

แครอลนำเสนอผลการศึกษาของเขาพร้อมกับทฤษฎีสติปัญญาของเขาในงานที่ชื่อว่า "ความสามารถในการรับรู้ของมนุษย์: การสืบสวนของการศึกษาวิเคราะห์ปัจจัย" ซึ่งตีพิมพ์ในปี 1993 ในหนังสือเล่มนี้เขาเน้นความแตกต่างระหว่างทักษะที่เกี่ยวข้อง ความแตกต่างระหว่างบุคคลและสิ่งที่ได้มาจากคุณภาพการศึกษา.

ในปัจจุบันทฤษฎีของสามชั้นของแคร์โรลล์ ถือเป็นรูปแบบประกอบของเรย์มอนด์บี. แคทเทลและจอห์นแอลฮอร์น (มุ่งเน้นไปที่การแบ่งระหว่างหน่วยสืบราชการลับของเหลวและหน่วยสืบราชการลับตกผลึก) ซึ่งแครอลตัวเองได้รับการปกป้องก่อนที่จะสร้างตัวเอง การผสมผสานของมุมมองทั้งสองเป็นหนึ่งสามารถนำมาประกอบกับเควิน McGrew (2012).

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "กระบวนการทางจิตวิทยาที่เหนือกว่า 8 ประการ"

สามชั้นของสมรรถภาพทางปัญญา

ข้อเสนอเชิงทฤษฎีของแคร์รอลสามารถรวมอยู่ในหมวดหมู่ของแบบจำลองเชิงลำดับชั้นในหน่วยสืบราชการลับเนื่องจากมันอธิบายสามชั้นที่มีตั้งแต่ตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงที่สุดของความสามารถในการรับรู้ถึงด้านทั่วไปซึ่งระบุไว้ในโครงสร้าง "ปัจจัย g" ทักษะเหล่านี้จะมีตัวละครที่มั่นคงตามที่ผู้เขียน.

แครอลระบุว่า ความสามารถเหล่านี้อาจนำมาประกอบกับตัวแปรทางสรีรวิทยา. ในแง่นี้มันเป็นมูลค่าการกล่าวขวัญว่าผู้เขียนเช่น Philip Vernon (ผู้ทำทฤษฏีของตนเองเกี่ยวกับโครงสร้างของความฉลาด) และ Hans Eysenck มีความสามารถทางปัญญาที่เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพและคุณภาพของการส่งผ่านของเส้นประสาท.

• บางทีมันอาจจะสนใจคุณ: "ความฉลาดทางปัญญาเหมือนกับสติปัญญาหรือไม่"

1. ชั้นแรก: ความถนัดทางจิตขั้นต้น

อ้างอิงจากแคร์รอลชั้นล่างของโครงสร้างของสติปัญญานั้นเกิดจากความสามารถทางจิตขั้นต้นซึ่งรวมถึงความสามารถทางปัญญาจำนวนมาก: การใช้เหตุผลเชิงปริมาณการสะกดคำการสร้างภาพข้อมูล,ความถนัดสำหรับภาษาต่างประเทศการเลือกปฏิบัติของเสียงพูดความคล่องแคล่วของความคิดเวลาตอบสนอง ฯลฯ.

ผลลัพธ์ของการวิเคราะห์ปัจจัยที่ดำเนินการโดย Carroll และผู้เขียนคนอื่น ๆ ในภายหลังเปิดเผยว่าทักษะแต่ละอย่างซึ่งมีความจำเพาะสูง, ไตร่ตรองปัจจัยที่ซับซ้อนอย่างใดอย่างหนึ่งของชั้นสอง ขึ้นอยู่กับลักษณะของวัสดุกระตุ้นและทักษะโดยรวมที่ใช้.

2. ชั้นที่สอง: ปัจจัยที่ซับซ้อน

ในระดับนี้เราจะพบชุดทักษะการเรียนรู้ที่กว้างขวาง แต่เดิม Carroll เสนอการปรากฏตัวของปัจจัย 10 ในชั้นสองแม้ว่าการวิจัยในภายหลังลดจำนวนถึง 8:

• หน่วยสืบราชการลับของไหล: ความสามารถในการให้เหตุผลและแก้ไขปัญหาโดยใช้ข้อมูลใหม่.
• การตกผลึกอัจฉริยะ: หมายถึงความลึกและปริมาณของความรู้ทางวาจาที่ได้รับ และเพื่อการจัดการข้อมูลประเภทนี้.
• ความจำทั่วไปและการเรียนรู้: ความสามารถในการเรียนรู้ทั่วไปพร้อมทักษะเฉพาะเช่นการเก็บข้อมูลหรือการกู้คืนในระยะสั้น.
• ความสามารถที่ครอบคลุมสำหรับการกู้คืน: รวมถึงทักษะในการจัดการความคิดและการเชื่อมโยงอย่างคล่องแคล่วทั้งทางวาจาและในภาพ.
• การประมวลผลภาพ: ความสามารถในการรับรู้วิเคราะห์จดจำและใช้งานด้วยการกระตุ้นด้วยภาพ.
• การประมวลผลการได้ยิน: ความสามารถในการแยกแยะและประมวลผลเสียงรวมถึงที่เกี่ยวข้องกับคำพูดและดนตรี.
• ความเร็วความรู้ความเข้าใจทั่วไป: หมายถึงความเร็วในการจัดการกับสิ่งเร้าในระหว่างการทดสอบ (เช่นตัวเลข) และเพื่อทำให้เสร็จสมบูรณ์.
• ความเร็วในการประมวลผล: ความสามารถในการดำเนินการกระบวนการรับรู้โดยอัตโนมัติโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขณะที่ยังคงความสนใจเลือก.

แต่ละปัจจัยเหล่านี้รวมถึงปัจจัยต่าง ๆ ของการสั่งซื้อลดลงที่สอดคล้องกับชั้นแรก ยกตัวอย่างเช่นสติปัญญาที่ตกผลึกรวมถึงความเข้าใจในการอ่านการสะกดคำและความถนัดสำหรับภาษาต่างประเทศในขณะที่ความสามารถในการฟื้นตัวอย่างกว้างขวางนั้นมาจากการทดสอบความคิดสร้างสรรค์และความคล่องแคล่วด้วยวัสดุประเภทต่างๆ.

3. ชั้นที่สาม: หน่วยสืบราชการลับทั่วไปหรือปัจจัย g

ชั้นที่สามของโครงสร้างที่กำหนดโดย Carroll มันประกอบด้วยปัจจัยปัญญาทั่วไป, สิ่งก่อสร้างเรียกว่า "factor g" และใช้โดยนักจิตวิทยาจำนวนมาก ความสามารถในการเรียงลำดับที่สูงขึ้นนี้จะส่งผลต่อทักษะทั้งหมดที่รวมอยู่ในชั้นที่สองและดังนั้นจึงอยู่ในชั้นที่สามด้วยเช่นกัน.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "ข่าวกรอง: G Factor และทฤษฎีสิ่งประดิษฐ์ของ Spearman"

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Carroll, J. B. (1993) ความสามารถทางปัญญาของมนุษย์: การสำรวจการศึกษาวิเคราะห์ปัจจัย นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์.

• โฮแกน, T. P. (2004) การทดสอบทางจิตวิทยา: การแนะนำการปฏิบัติ บัวโนสไอเรส: คู่มือที่ทันสมัย.

• Horn, J. & Cattell, R. (1966) การปรับแต่งและทดสอบทฤษฎีของความฉลาดทั่วไปของของไหลและตกผลึก วารสารจิตวิทยาการศึกษา, 57: 253-70.

• McGrew, K. (2012) ความสามารถทางปัญญา ใน D. P. Flanagan & P. ​​L. Harrison (Eds.), "การประเมินทางปัญญาในปัจจุบัน: ทฤษฎี, การทดสอบและประเด็นต่าง ๆ " นิวยอร์ก: Guilford กด.