ประวัติคลาร์กลิตรฮัลล์ทฤษฎีและผลงาน

Clark L. Hull เป็นนักจิตวิทยาอเมริกันที่มีชื่อเสียงซึ่งมีอายุระหว่าง 1884 และ 1952 และเขาเป็นประธานสมาคมจิตวิทยาอเมริกันระหว่างปี 2478 และ 2479 ผู้เขียนคนนี้ได้ลงไปในประวัติศาสตร์ส่วนใหญ่เป็นเพราะทฤษฎีของการลดแรงกระตุ้นของเขา แต่นี่ไม่ได้เป็นเพียงการสนับสนุนทางจิตวิทยาและวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องเท่านั้น.

ในบทความนี้เราจะทบทวนชีวประวัติของ Clark L. Hull และทฤษฎีการลดแรงกระตุ้น นอกจากนี้เรายังจะวิเคราะห์อิทธิพลของนักทฤษฎีที่เกี่ยวข้องอย่างลึกซึ้งต่อการพัฒนาพฤติกรรมนิยมและจิตวิทยาทางวิทยาศาสตร์.

• บทความที่แนะนำ: "พฤติกรรมนิยม: ประวัติศาสตร์ทฤษฎีและผู้แต่งหลัก"

ชีวประวัติของ Clark Leonard Hull

Clark Leonard Hull เกิดที่ Akron เมืองในรัฐ New York ในปี ค.ศ. 1884 ตามอัตชีวประวัติของเขาพ่อของเขาเป็นคนก้าวร้าวและไร้ฝีมือซึ่งเป็นเจ้าของฟาร์ม ฮัลล์และน้องชายของเขาทำงานเรื่องนี้ในช่วงวัยเด็กของเขาและมักจะไม่ได้ไปโรงเรียนเพื่อช่วยในธุรกิจของครอบครัว.

ตอนอายุ 17 ฮัลล์เริ่มทำงานเป็นครูในโรงเรียนในชนบท, แต่ไม่นานหลังจากตัดสินใจว่าเขาต้องการศึกษาเพิ่มเติมดังนั้นเขาจึงเข้าสู่สถาบันและต่อมาที่มหาวิทยาลัยแอลมารัฐมิชิแกน ไม่นานก่อนจบการศึกษาเขาเกือบเสียชีวิตจากไข้ไทฟอยด์.

หลังจากนั้นเขาย้ายไปมินนิโซตาเพื่อฝึกเป็นวิศวกรเหมืองฝึกหัดมีความเชี่ยวชาญในวิชาคณิตศาสตร์ฟิสิกส์และเคมี อย่างไรก็ตามเขาทำสัญญาโปลิโอ ด้วยโรคนี้ทำให้เขาสูญเสียความสามารถในการขยับขาข้างหนึ่ง ในช่วงระยะเวลาการกู้คืนฮัลล์เริ่มอ่านหนังสือจิตวิทยา.

หลังจากเจ็บป่วยเขาก็กลับไปทำงานเป็นอาจารย์และแต่งงานกับ Bertha Iutzi. ภรรยาของเขาและเขาเริ่มเข้ามหาวิทยาลัยมิชิแกนที่ฮัลล์จบการศึกษาด้านจิตวิทยาในปี 2456. หลังจากทำงานไม่กี่ปีในฐานะอาจารย์ที่ University of Wisconsin เขาได้รับตำแหน่งที่ Yale University ซึ่งเขาทำงานจนตายในปี 1952.

ผลงานหลักในพฤติกรรมนิยม

ฮัลล์คิดว่าจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในทุกกฎเช่นฟิสิกส์เคมีหรือชีววิทยา. เช่นนี้กฎหมายของมันสามารถถูกสร้างขึ้นผ่านสมการเชิงตัวเลขและจะมีกฎหมายรองเพื่ออธิบายพฤติกรรมที่ซับซ้อนและแม้แต่ตัวบุคคลเอง.

ดังนั้นผู้เขียนคนนี้พยายามที่จะกำหนดกฎหมายทางวิทยาศาสตร์ที่อธิบายพฤติกรรมและโดยเฉพาะอย่างยิ่งสองด้านที่ซับซ้อนและเป็นศูนย์กลางของพฤติกรรมมนุษย์: การเรียนรู้และแรงจูงใจ นักทฤษฎีอื่น ๆ เช่น Neal E. Miller และ John Dollard ทำงานในทิศทางเดียวกันกับ Hull เพื่อค้นหากฎพื้นฐานที่จะช่วยให้ทำนายพฤติกรรมได้.

ในทางตรงกันข้ามฮัลล์เป็นผู้เขียนคนแรกที่ศึกษาปรากฏการณ์ของข้อเสนอแนะและการสะกดจิตโดยใช้วิธีการทดลองของประเภทเชิงปริมาณ ในปี 1933 เขาตีพิมพ์หนังสือ "การสะกดจิตและแนะนำ" ซึ่งเขาวิจัยประมาณ 10 ปี เขาคิดว่าวิธีการเหล่านี้เป็นพื้นฐานสำหรับการทำความเข้าใจจิตวิทยาอย่างลึกซึ้ง.

ฮัลล์เสนอในหนังสือ "หลักการพฤติกรรม" (1943) ทฤษฎีแรงกระตุ้น "ขับรถ" ในภาษาอังกฤษดั้งเดิม งานนี้มีอิทธิพลขั้นพื้นฐานต่อจิตวิทยาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยาของปี 1940 และ 1950 และยังคงเป็นหนึ่งในทฤษฎีคลาสสิกของการอ้างอิงในประวัติศาสตร์ของพฤติกรรมนิยมและจิตวิทยาโดยทั่วไป.

จนกระทั่งการมาถึงของฮัลล์ไม่มีนักจิตวิทยาได้แปลแนวคิดของการเรียนรู้ (โดยเฉพาะการเสริมแรงและแรงจูงใจ) โดยใช้คณิตศาสตร์. สิ่งนี้มีส่วนทำให้ปริมาณของจิตวิทยา, และต่อจากนี้ไปยังวิทยาศาสตร์ธรรมชาติอื่น ๆ.

ทฤษฎีการลดแรงกระตุ้น

ฮัลล์กล่าวว่าการเรียนรู้เป็นวิธีการปรับตัวให้เข้ากับความท้าทายของสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอยู่รอดของสิ่งมีชีวิต มันถูกกำหนดให้เป็นกระบวนการสร้างนิสัยที่ช่วยให้เราสามารถลดแรงกระตุ้นเช่นความหิวความสนุกความผ่อนคลายหรือเรื่องเพศ สิ่งเหล่านี้สามารถเป็นพื้นฐานหรือได้มาโดยการปรับอากาศ.

อ้างอิงจากฮัลล์เมื่อเราอยู่ใน "ความต้องการ" แรงกระตุ้นหรือแรงจูงใจเพิ่มพฤติกรรมพฤติกรรมที่เรารู้จากประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมัน. สำหรับพฤติกรรมที่จะดำเนินการมันเป็นสิ่งจำเป็นที่นิสัยมีความแข็งแรงและการเสริมแรงที่จะได้รับจากพฤติกรรมที่กระตุ้นให้เรื่อง.

สูตรที่สร้างโดยฮัลล์เพื่ออธิบายแรงจูงใจมีดังต่อไปนี้: พฤติกรรมเชิงศักยภาพ = ความแข็งแกร่งของนิสัย (จำนวนการเสริมกำลังที่ได้รับจนถึงปัจจุบัน) x แรงกระตุ้น (เวลาที่ไม่ต้องการ) x ค่าแรงจูงใจในการเสริมกำลัง.

อย่างไรก็ตามทฤษฎีของฮัลล์พ่ายแพ้โดยพฤติกรรมเชิงประพจน์ของเอ็ดเวิร์ดซี. โทลมันซึ่งประสบความสำเร็จมากขึ้นเนื่องจากการนำตัวแปรทางความคิด (ความคาดหวัง) และแสดงให้เห็นว่าสามารถเรียนรู้ได้โดยไม่มีการเสริมแรง ความจริงเรื่องนี้ถามพื้นฐานของข้อเสนอของฮัลล์.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• ฮัลล์, C. L. (1943) หลักการของพฤติกรรม นิวยอร์ก: Appleton-Century-Crofts.
• ฮัลล์, C. แอล (1952) Clark L. Hull ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยาในอัตชีวประวัติ เวอร์ซแมสซาชูเซตส์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยคลาร์ก.