การรังแกซึ่งไม่มีใครพูดถึงผู้ปกครองที่ตั้งโรงเรียน

ปัจจุบันความเป็นจริงของการกลั่นแกล้งหรือการข่มขู่กำลังเพิ่มมากขึ้น ต้องขอบคุณเสียงที่กล้าหาญที่จะมองว่าไม่ยอมรับทัศนคติที่ไม่ดีและต่อผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของปัญหาทางสังคมที่ยิ่งใหญ่นี้ซึ่งกำลังเข้าใจว่าคนที่ทุกข์ทรมานจากมันไม่ต้องรู้สึกละอายใจหรือถูกตีตรา.

เป็นการยากที่จะต่อสู้กับการกลั่นแกล้งในโครงสร้างทางเศรษฐกิจและสังคมที่ส่งเสริมค่าที่ผิดปกติและเป็นอันตราย; คุณค่าที่ในอีกแง่หนึ่งมีแนวโน้มที่จะเป็นข้อแก้ตัวที่สมบูรณ์แบบของส่วนที่คุกคาม.

สิ่งที่คุณต้องทำคือตรวจสอบส่วนกีฬาการแสดงรายการโทรทัศน์วิดีโอเกมหรือซีรีย์เพื่อทำความเข้าใจว่าเหตุใดจึงติดตั้งและลงมือทำปัญหา แต่มีสัญญาณของการบรรเทาและมันมีประสิทธิภาพมาก: ในที่สุดเราก็พูดถึงมัน.

"ฝ่าย" เกี่ยวข้อง: ทั้งหมดที่สะท้อนถึงสังคมของเรา

ยกร่างเป็นธรรม สำหรับคุณธรรมบางอย่างที่คล้ายกับความสำเร็จและความสามารถพิเศษ; ผู้ถูกกดขี่ข่มเหงจะถูกตีตรา และแยกออกจากลักษณะเฉพาะของมันหรือเพียงเพราะมันทำหน้าที่เป็นแพะรับบาปที่ยกเว้นผู้อื่นจากการถูกทำร้ายร่างกาย.

ผู้ชมยุ่งและหนาแน่นมากขึ้นปฏิเสธที่จะมีส่วนร่วมในความขัดแย้งที่พวกเขาไม่รู้สึกเหมือนพวกเขาเพราะสังคมแจ้งว่านี่ไม่ใช่ "ผลกำไร" มาก; "ในทางปฏิบัติ" และแม้กระทั่งการต่อต้าน.

หากเราต้องการกลั่นแกล้งและตรวจจับเราจะไม่สามารถอยู่บนพื้นผิวในฐานะผู้ชมหรือผู้รับการร้องเรียนเกี่ยวกับการล่วงละเมิดประเภทนี้ (หรือใด ๆ ). การล่วงละเมิดและการทารุณกรรมนั้นยิ่งใหญ่ไปกว่าการระเบิดหรือการล้อเล่น.

บางครั้งผู้ก่อกวนเป็นภาพสะท้อนที่ซื่อสัตย์ของสิ่งที่ได้รับการสนับสนุนในสภาพแวดล้อมของเรา: การปฏิเสธความเป็นเลิศ, การยกเลิกความหลากหลาย การยกเว้นความคิดริเริ่ม. เลือกเป้าหมายที่เปราะบางโดยไม่มีสิทธิพิเศษ นอกจากนี้ไม่เพียง แต่เป็นเป้าหมายของความโกรธ แต่เป็นผลที่ชัดเจนของการล้มเหลวของทุกคนในการตรวจสอบในเวลา.

การรังแกหรือการรังแก 5 ประเภทการรังแกนั้นเป็นการใช้ชีวิตของคนหนุ่มสาวที่ถูกทำร้ายในรูปแบบที่หลากหลายที่สุด วันนี้เราจะค้นพบบางส่วนของพวกเขา อ่านเพิ่มเติม "

ลัทธินิยมนิยมและแนวคิดที่ผิดพลาดของความสำเร็จในฐานะที่มาของการกลั่นแกล้งในปัจจุบัน

ดังที่เราเข้าใจในตอนนี้การรังแกเป็นเรื่องต้องห้ามมานานหลายปีแล้ว. ตอนนี้คือการยึดมั่นในยุคใหม่ของจิตวิทยาและการสอนที่ได้รับอิทธิพลจากการแข่งขันที่รุนแรง สิ่งที่น่ารำคาญก็คือการทำลายทรัพยากรทั้งหมดของโรงเรียนถูกขายหมดลูกบอลจะถูกโยนออกไปหากเด็กบางกลุ่มไม่ปรับตัว.

เราเห็นได้ว่าเด็ก ๆ สอนภาษาต่าง ๆ ไม่ใช่เพราะความมั่งคั่งทางวัฒนธรรม แต่เพราะความมั่งคั่งทางวัตถุที่พวกเขาจะได้รับในวันหนึ่ง ทุกครั้งที่มันลึกลงในวิชาเช่นปรัชญา พวกเขาได้รับการสอนและพร้อมที่จะชนะเมื่อพวกเขาไม่รู้ด้วยซ้ำว่าจะอยู่ด้วยกันอย่างไร.

พวกเขาไม่ได้รับการบอกเล่าเกี่ยวกับความเป็นจริงอื่น ๆ และมีการเอาใจใส่ในเรื่องนี้ซึ่งสามารถป้องกันกรณีเหล่านี้จากการล่วงละเมิดจำนวนมาก นี่ไม่ใช่การวาดภาพความเป็นจริงที่มืดเกินไปโปรดทราบว่าความก้าวหน้าของทรัพยากรไม่ได้เกิดขึ้นพร้อมกับความก้าวหน้าทางการศึกษาที่ยิ่งใหญ่. บางครั้งสิ่งนี้ไม่เพียงเกี่ยวข้องกับการมี 10 ในการบ้านถ้าคุณมี 0 ในด้านการศึกษา.

หากเราไม่ต้องการถูกคุกคามหากเราต้องการความเสมอภาคและหากเราต้องการการศึกษาเราสามารถบรรลุเป้าหมายได้ สภาพที่ขาดไม่ได้ในการวาดความเป็นจริงที่อบอุ่นและสะดวกสบายคือการรู้ว่ามันจ่ายสนามเพื่อหลีกเลี่ยงการล่วงละเมิด ไม่มีไม้เท้าวิเศษสำหรับมันคุณต้องทำงานทุกวันด้วยกัน. สร้างการรับรู้และไม่แยแส.

ผู้ปกครองชาวอาณานิคมของพื้นที่โรงเรียน: การข่มขู่ในปัจจุบันที่ไม่มีใครพูดถึง

เราต้องสามารถตรวจสอบสิ่งที่มีจุดร่วมกันอยู่เสมอในการกลั่นแกล้ง แต่พวกเขาสามารถพรางตัวระหว่างพฤติกรรมใหม่ซึ่งรวมถึงผู้ปกครองครูและนักเรียน ในช่วงไม่กี่ครั้งที่ผ่านมาการป้องกันมากเกินไปในเวลาเดียวกันก็เป็นสาเหตุที่ทำให้โรงเรียนมีคำสั่งที่เกี่ยวข้องกับผู้ปกครอง ปัญหาวินัยที่รุนแรงในห้องเรียน.

มีความสับสนระหว่างบทบาทและความปรารถนาในผู้ปกครองหลายคนในปัจจุบัน. ในอีกด้านหนึ่งพวกเขาต้องการให้ลูกสาวและลูกชายใช้เวลาทำกิจกรรมนอกบ้านมากขึ้น ในทางกลับกันพวกเขาอ้างว่ามีอำนาจโดยรวมเหนือมืออาชีพทั้งหมดที่ทำงานกับลูก.

ปัญหาของการศึกษาในปัจจุบันคือไม่ได้มีการเปลี่ยนแปลงที่ก้าวหน้าและเหมาะสมที่สุดระหว่างรูปแบบการศึกษาเก่าล้าสมัยและเผด็จการกับรูปแบบความร่วมมือและประชาธิปไตยอื่น ๆ ที่ไม่ได้ใช้อำนาจจากผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา.

สิ่งนี้ส่งผลกระทบต่อการศึกษาโดยทั่วไป แต่โดยเฉพาะปัญหาการรังแก ครูหรือนักจิตวิทยาของโรงเรียนสามารถบอกเลิกสถานการณ์การล่วงละเมิดได้อย่างไรเมื่อผู้ปกครองของพวกเขาถูกถามอย่างเป็นระบบและโดยนักเรียนเอง??

การพัฒนาโรงเรียนของเด็ก ๆ หลายคนในทุกวันนี้มีการปฏิเสธอย่างเป็นธรรมชาติซึ่งทำให้ยากต่อการตรวจสอบกรณีการรังแก . มีการทำกิจกรรมมากขึ้นเรื่อย ๆ ในพื้นที่ของโรงเรียน การเฉลิมฉลองและวันเกิดที่ควรเป็นการเฉลิมฉลองสำหรับทุกคน แต่ในบางกรณีเด็กบางคนเริ่มถูกกีดกันจากการตัดสินใจของผู้ปกครองของนักเรียนคนอื่น ๆ.

Rencillas ในหมู่ผู้ใหญ่ที่คาดการณ์ไว้ในพื้นที่ส่วนกลาง ผู้ปกครองคนอื่นคือผู้ชม แต่ปฏิเสธที่จะเข้าข้าง ครูไม่ต้องพึ่งพาผู้ทำงานร่วมกันและข้อมูลที่เชื่อถือได้เพื่อเปลี่ยนแปลงพลวัตของสถานการณ์ เด็ก ๆ ดูพฤติกรรมการยกเว้นแบบเสริม. การรังแกเด็กในห้องเรียนที่พ่อแม่อุปถัมภ์ด้วยทัศนคติ.

ผู้ใหญ่หลายคนเริ่มทำตัวเหมือน "เด็ก ๆ " ถามครูอย่างเป็นระบบปฏิเสธพฤติกรรมผิด ๆ ของลูก ๆ. พวกเขารังเกียจพฤติกรรมของเด็กคนอื่น ๆ ขยายและระบายการทะเลาะกันระหว่างเด็กสองคนก่อนที่จะเลือกบทสนทนา นั่นเป็นการข่มขู่เงียบ ๆ ซึ่งไม่มีใครพูด.

อย่าปล่อยให้การข่มขู่ใช้รูปแบบใหม่

แต่มีความสุขคือ: การข่มขู่ "เก่า" ถูกตรวจพบและตอนนี้เรากำลังพยายามสร้างความตระหนักและกำจัดมัน อย่าให้เรารับเอารูปแบบใหม่ ๆ และบำรุงรักษารากใหม่.

ให้เราตรวจสอบล่วงหน้าการข่มขู่รูปแบบใหม่ที่ไม่เงียบเงาทำให้ไม่รู้สึกอึดอัดน้อยลง. อย่าเปลี่ยนลูกหลานของเราให้กลายเป็นหุ่นเชิดของความหงุดหงิดของเราวางป้ายบนพวกเขาที่อาจทำให้ผู้ใหญ่ที่จัดการกับพวกเขาเป็นที่รู้จักกันดี "ผล Pygmalion".

ปล่อยให้พวกเขาทำผิดพลาดและประสบความสำเร็จก่อนที่จะเชื่อว่าเรามีสิทธิ์ที่จะสร้างประโยคเกี่ยวกับพฤติกรรมและบุคลิกภาพของพวกเขาที่กำหนดเงื่อนไขอื่น ๆ ในวิธีการที่เกี่ยวข้องกับกันและกัน. เราไม่เคยเป็นผู้ชม แต่เหนือสิ่งอื่นใดเราไม่ส่งเสริมทัศนคติของการล่วงละเมิดในเด็กด้วยโมเดลของเรา.

การกลั่นแกล้ง: เมื่อลูกของคุณเป็นผู้รุกรานการข่มขู่หรือการกลั่นแกล้งเป็นปรากฏการณ์ที่แพร่หลายมากขึ้นในสมัยของเรา แต่จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อลูกชายของเราเป็นผู้รุกราน อ่านเพิ่มเติม "