การจำแนกประเภท DSM และ CIE ที่ทันสมัย

ในปี 1952 การจำแนกประเภทแรกปรากฏขึ้น DSM-I, และมันถูกจัดระเบียบรอบ ๆ แนวคิดของปฏิกิริยาของอดอล์ฟเมเยอร์ซึ่งคิดว่าความผิดปกติทางจิตเป็นปฏิกิริยาต่อปัญหาที่สำคัญและความยากลำบาก ในส่วนของ DSM นั้นได้ละทิ้งแนวคิดเรื่องการเกิดปฏิกิริยา แต่ยังคงไว้ซึ่งสมมุติฐานของจิตวิเคราะห์.

ผลที่ตามมาคือการขาดหลักการจัดระเบียบทั่วไปและดังนั้นการรวมเป็นความผิดปกติทางจิตของชุดของการเปลี่ยนแปลงที่ไม่ได้มีความสัมพันธ์ร่วมกันที่เห็นได้ชัดเช่นพฤติกรรมปรากฏการณ์ทางจิตปฏิกิริยาต่อการบริโภคของสารกลุ่มอาการสมองอินทรีย์ ฯลฯ . ในยุค 70 มีการ "เริ่มต้นกระแส neo-Krapeliana" ด้วยการสนับสนุนพื้นฐานเช่น เกณฑ์การวินิจฉัยวิจัย (RDC) ซึ่งให้ความสำคัญพื้นฐานกับสาเหตุ.

พวกเขาทำลายด้วยคำศัพท์ดั้งเดิมที่พูดถึง "ความผิดปกติ" แทนที่จะเป็นโรค DSM III มีต้นกำเนิดมาจากจิตเวชศาสตร์ของเยอรมันและประกอบด้วยส่วนขยายของเงื่อนไข Feighner และการระงับข้อตกลงเพื่อพัฒนาระบบ "atheoretical and descriptive".

คุณสมบัติหลัก: มุมมองเชิงประจักษ์รวมประเภทที่จะรวมวิชาระบบการวินิจฉัยหลายแกนเพื่อจัดระเบียบข้อมูลของแง่มุมต่าง ๆ DSM III-R ยังคงรูปแบบเดิมยกเว้นการจัดลำดับใหม่ของบางหมวดหมู่ ใน DSM IV มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความสำคัญกับผลลัพธ์ของการวิจัยเกี่ยวกับเกณฑ์การตัดสินใจอื่น ๆ ในการจำแนกประเภทใหม่.

1. แก้ไข DSM IV แล้ว
2. โรคทางการแพทย์ (ด้วยรหัส ICD-10)
3. ปัญหาด้านจิตสังคมและสิ่งแวดล้อม
4. Axis V: การประเมินผลของกิจกรรมระดับโลก

แก้ไข DSM IV แล้ว

ระบบหลายแกนเกี่ยวข้องกับการประเมินในหลายแกนซึ่งแต่ละอันเกี่ยวข้องกับข้อมูลที่แตกต่างกันซึ่งสามารถช่วยแพทย์ในการวางแผนการรักษาและในการทำนายผลลัพธ์.

การจำแนกประเภทหลายแกน DSM-IV ประกอบด้วยห้าแกนการใช้ระบบหลายแกนช่วยอำนวยความสะดวกในการประเมินผลที่สมบูรณ์และเป็นระบบของความผิดปกติทางจิตที่แตกต่างกันและความเจ็บป่วยทางการแพทย์ของปัญหาทางจิตสังคมและสิ่งแวดล้อมและระดับของกิจกรรม วัตถุประสงค์ของการประเมินจะมุ่งเน้นไปที่ปัญหาง่าย ๆ ที่เป็นเป้าหมายของการปรึกษาหารือ ระบบหลายแกนนำเสนอรูปแบบที่เพียงพอในการจัดระเบียบและสื่อสารข้อมูลทางคลินิกเพื่อรวบรวมความซับซ้อนของสถานการณ์ทางคลินิกและเพื่ออธิบายความแตกต่างของบุคคลที่นำเสนอการวินิจฉัยเดียวกัน.

นอกจากนี้ระบบหลายแกนยังส่งเสริมการประยุกต์ใช้แบบจำลอง biopsychosocial ในคลินิกการสอนและการวิจัย ส่วนที่เหลือของส่วนนี้อธิบายถึงแต่ละแกน DSM-IV ในบางศูนย์หรือสถานการณ์แพทย์อาจไม่ต้องการใช้ระบบหลายแกน.

ด้วยเหตุผลนี้ในตอนท้ายของหัวข้อจะมีแนวทางบางอย่างที่จะแจ้งให้ทราบเกี่ยวกับผลลัพธ์ของการประเมิน DSM-IV โดยไม่ต้องใช้ระบบหลายแกนอย่างเป็นทางการ.

ฝ่ายอักษะ 1: ความผิดปกติทางคลินิก

ปัญหาอื่น ๆ ที่อาจเป็นเป้าหมายของการดูแลรักษาทางคลินิกฝ่ายอักษะ 1 อธิบายความผิดปกติทั้งหมดที่รวมอยู่ในการจำแนกประเภทยกเว้นความผิดปกติทางบุคลิกภาพและความบกพร่องทางจิต (ซึ่งรวมอยู่ในแกนที่สอง) กลุ่มหลักของความผิดปกติที่รวมอยู่ใน Axis I นั้นรวมอยู่ในตารางด้านล่าง นอกจากนี้ยังมีการบันทึกความผิดปกติอื่น ๆ ที่เป็นเป้าหมายของการรักษาทางคลินิกใน Axis I.

เมื่อบุคคลหนึ่งประสบกับความผิดปกติของ Axis I มากกว่าหนึ่งคนทุกคนจะต้องถูกบันทึกไว้ เมื่อมีความผิดปกติของแกน I มากกว่าหนึ่งตัวการวินิจฉัยขั้นต้นหรือเหตุผลของการปรึกษาควรระบุไว้ก่อน เมื่อบุคคลแสดงความผิดปกติของ Axis I และ Axis II อีกคนจะถือว่าการวินิจฉัยหลักหรือเหตุผลของการปรึกษาหารือนั้นสอดคล้องกับ Axis I เว้นแต่การวินิจฉัยของ Axis II จะตามด้วยวลี (การวินิจฉัยหลัก) หรือ ( เหตุผลในการปรึกษาหารือ).

ฝ่ายอักษะ 1: ความผิดปกติทางคลินิก

ปัญหาอื่น ๆ ที่อาจเป็นเรื่องของความสนใจทางคลินิกความผิดปกติของการโจมตีในวัยเด็กวัยเด็กหรือวัยรุ่น (ยกเว้นปัญญาอ่อนซึ่งได้รับการวินิจฉัยใน Axis II):

• เพ้อภาวะสมองเสื่อมความผิดปกตินิรโทษกรรมและความผิดปกติทางปัญญาอื่น ๆ
• ความผิดปกติทางจิตเนื่องจากเจ็บป่วยทางการแพทย์
• ความผิดปกติเกี่ยวกับสาร
• โรคจิตเภทและโรคจิตอื่น ๆ
• อารมณ์แปรปรวน
• ความผิดปกติของความวิตกกังวล
• ความผิดปกติของ Somatoform
• ความผิดปกติของข้อเท็จจริง
• ความผิดปกติของทิฟ
• ความผิดปกติทางเพศและเอกลักษณ์ทางเพศ
• พฤติกรรมการกินที่ผิดปกติ
• ความผิดปกติของการนอนหลับ
• ความผิดปกติของการควบคุมแรงกระตุ้นที่ไม่ได้จัดประเภทไว้ในส่วนอื่น ๆ
• ความผิดปกติของการปรับตัว
• ปัญหาอื่น ๆ ที่อาจเป็นเรื่องของการรักษาพยาบาล

Axis II: บุคลิกภาพผิดปกติ / ภาวะปัญญาอ่อน

Axis II รวมถึงความผิดปกติทางบุคลิกภาพและปัญญาอ่อน นอกจากนี้ยังสามารถใช้ในการบันทึกกลไกการป้องกันและลักษณะบุคลิกภาพที่ไม่เหมาะสม การแจกแจงความผิดปกติทางบุคลิกภาพและภาวะปัญญาอ่อนในแกนที่แยกต่างหากทำให้มั่นใจได้ว่าการมีอยู่ของความผิดปกติทางบุคลิกภาพและภาวะปัญญาอ่อนจะถูกนำมาพิจารณาความผิดปกติที่อาจไม่มีใครสังเกตได้เมื่อใส่ใจโดยตรงกับความผิดปกติของแกน 1 ดอกไม้มากขึ้น.

การเขียนรหัสของความผิดปกติทางบุคลิกภาพใน Axis II ไม่ได้หมายความว่าการเกิดโรคหรือลักษณะของการบำบัดที่เหมาะสมนั้นแตกต่างจากพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับความผิดปกติของ Axis 1 ความผิดปกติที่รวมอยู่ใน Axis II นั้นระบุไว้ใน รูปภาพที่ปรากฏในภายหลัง เมื่อบุคคลมีความผิดปกติของแกน II มากกว่าหนึ่งสถานการณ์ที่ค่อนข้างบ่อยการวินิจฉัยทั้งหมดควรถูกบันทึกไว้.

เมื่อบุคคลแสดงความผิดปกติของแกน I พร้อมกันและอีกแกนหนึ่งของ II และการวินิจฉัยของแกน II เป็นหลักหรือเหตุผลในการปรึกษาหารือความจริงข้อนี้ควรระบุด้วยการเพิ่มวลี (การวินิจฉัยหลัก) หรือ (เหตุผลสำหรับการปรึกษา) ) หลังจากการวินิจฉัยของ Axis II Axis II ยังสามารถใช้เพื่อระบุลักษณะบุคลิกภาพที่ไม่เหมาะสมที่ไม่ตรงกับความต้องการขั้นต่ำในการประกอบเป็นความผิดปกติทางบุคลิกภาพ การใช้กลไกป้องกัน maladaptive ตามปกติสามารถระบุได้ใน Axis II.

Axis II: บุคลิกภาพผิดปกติ / ภาวะปัญญาอ่อน

• โรคบุคลิกภาพหวาดระแวง
• ความผิดปกติทางบุคลิกภาพโดยการพึ่งพา
• โรคบุคลิกภาพ Schizoid
• ความผิดปกติทางบุคลิกภาพที่ย้ำคิดย้ำทำ
• โรคบุคลิกภาพ Schizotypal
• ความผิดปกติทางบุคลิกภาพต่อต้านสังคม
• ความผิดปกติทางบุคลิกภาพที่ไม่เฉพาะเจาะจง
• ชายแดนบุคลิกภาพผิดปกติ
• ความผิดปกติทางบุคลิกภาพ
• ความผิดปกติทางบุคลิกภาพ
• ความผิดปกติของบุคลิกภาพโดยหลีกเลี่ยง

โรคทางการแพทย์ (ด้วยรหัส ICD-10)

Axis III รวมถึงความเจ็บป่วยทางการแพทย์ในปัจจุบันที่อาจเกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจหรือการจัดการกับความผิดปกติทางจิตของเรื่อง สถานะเหล่านี้จัดอยู่นอกบท

ความผิดปกติทางจิตของ ICD-10 (และนอกบทที่ V ของ ICD-9-CM) รายการประเภทหลักของโรคทางการแพทย์มีอยู่ในตารางด้านล่าง ตามที่ระบุไว้ในบทนำความแตกต่างหลายแกนระหว่างความผิดปกติของ Axes I, II และ III มันไม่ได้หมายความว่ามีความแตกต่างพื้นฐานในแนวความคิดและความผิดปกติทางจิตจะเกี่ยวข้องกับปัจจัยหรือกระบวนการทางกายภาพหรือชีวภาพและความเจ็บป่วยทางการแพทย์ไม่เกี่ยวข้องกับปัจจัยหรือกระบวนการทางจิตวิทยาหรือพฤติกรรม เหตุผลในการแยกโรคทางการแพทย์คือเพื่อส่งเสริมการประเมินและปรับปรุงการสื่อสารระหว่างผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตอย่างละเอียด.

โรคทางการแพทย์สามารถเกี่ยวข้องกับความผิดปกติทางจิตได้หลายวิธี ในบางกรณีเป็นที่ชัดเจนว่าโรคทางการแพทย์เป็นปัจจัยเชิงสาเหตุโดยตรงสำหรับการพัฒนาหรือแย่ลงของอาการทางจิตและกลไกที่เกี่ยวข้องในผลกระทบนี้คือสรีรวิทยา เมื่อความผิดปกติทางจิตถือว่าเป็นผลโดยตรงทางสรีรวิทยาของเงื่อนไขทางการแพทย์ฝ่ายอักษะฉันต้องได้รับการวินิจฉัยว่ามีความผิดปกติทางจิตเนื่องจากความเจ็บป่วยทางการแพทย์.

เมื่อความสัมพันธ์สาเหตุระหว่างโรคทางการแพทย์และ อาการทางจิต ได้รับการทดสอบอย่างไม่เพียงพอเพื่อให้แน่ใจว่าการวินิจฉัยโรคในแกนที่ 1 ของความผิดปกติทางจิตเนื่องจากความเจ็บป่วยทางการแพทย์แกนฉันจะต้องถูกเข้ารหัสสำหรับความผิดปกติทางจิตที่เหมาะสม (เช่นโรคซึมเศร้า) และโรคทางการแพทย์จะถูกเข้ารหัสบนแกนเท่านั้น III มีอีกหลายกรณีที่ต้องบันทึกโรคทางการแพทย์ใน Axis III เพราะความสำคัญของพวกเขาสำหรับการทำความเข้าใจทั่วไปหรือการรักษาผู้ป่วยที่ได้รับผลกระทบจากความผิดปกติทางจิต.

ความผิดปกติของ Axis I สามารถเป็น ปฏิกิริยาทางจิตวิทยาต่อความเจ็บป่วยทางการแพทย์ ของ Axis III เป็นปฏิกิริยาต่อการวินิจฉัยโรคมะเร็งเต้านม ความเจ็บป่วยทางการแพทย์บางอย่างอาจไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความผิดปกติทางจิต แต่อาจมีความหมายที่สำคัญสำหรับการพยากรณ์โรคหรือการรักษาของคุณ.

โรคทางการแพทย์ (ด้วยรหัส ICD-10)

• โรคติดเชื้อและปรสิตบางชนิด
• เนื้องอก
• โรคของเลือดและอวัยวะเม็ดเลือดและโรคภูมิคุ้มกันบางชนิดโรคต่อมไร้ท่อโภชนาการและเมตะบอลิซึมโรคของระบบประสาทโรคของตาและภาคผนวก
• โรคของหูและปุ่มกกหู
• โรคของระบบไหลเวียนโลหิต
• โรคระบบหายใจ
• โรคของระบบย่อยอาหาร
• โรคผิวหนังและเนื้อเยื่อใต้ผิวหนัง
• โรคระบบกล้ามเนื้อและเนื้อเยื่อเกี่ยวพัน
• โรคของระบบสืบพันธุ์
• การตั้งครรภ์การคลอดและระยะหลังคลอด
• พยาธิสภาพปริกำเนิดผิดรูปผิดรูปและความผิดปกติของโครโมโซม แต่กำเนิด
• อาการสัญญาณและผลการวิจัยทางคลินิกและห้องปฏิบัติการไม่ได้จัดประเภทไว้ในส่วนอื่น ๆ
• บาดแผลพิษและกระบวนการอื่น ๆ ของสาเหตุภายนอก
• การเจ็บป่วยและเสียชีวิตจากสาเหตุภายนอก
• ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อสภาวะสุขภาพและการสัมผัสกับสถานีอนามัย

ปัญหาด้านจิตสังคมและสิ่งแวดล้อม

ใน Axis IV, ปัญหาด้านจิตสังคมและสิ่งแวดล้อม ซึ่งมีผลต่อการวินิจฉัยการรักษาและการพยากรณ์โรคทางจิต (Axes I และ II) ปัญหาด้านจิตสังคมหรือสิ่งแวดล้อมอาจเป็นเหตุการณ์ชีวิตด้านลบความยากลำบากหรือข้อบกพร่องด้านสิ่งแวดล้อมครอบครัวหรือความเครียดระหว่างบุคคลขาดการสนับสนุนทางสังคมหรือทรัพยากรส่วนบุคคลหรือปัญหาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับบริบทที่มีการเปลี่ยนแปลงได้รับการพัฒนา คน.

สิ่งที่เรียกว่าแรงกดดันในเชิงบวก, ในการเลื่อนตำแหน่งงานพวกเขาควรได้รับการกล่าวถึงหากพวกเขามีปัญหาหรือนำไปสู่ปัญหาเช่นเมื่อบุคคลมีปัญหาในการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ใหม่ นอกเหนือจากการมีบทบาทในการโจมตีหรืออาการกำเริบของโรคทางจิตปัญหาทางจิตสังคมก็อาจปรากฏเป็นผลมาจากโรคจิตหรืออาจเป็นปัญหาที่ควรพิจารณาในการวางแผนการแทรกแซงการรักษาทั่วไป.

เมื่อบุคคลมี ปัญหาด้านจิตสังคมหรือสิ่งแวดล้อมหลายอย่าง, แพทย์จะต้องจดบันทึกสิ่งที่เขาเห็นว่าเกี่ยวข้อง โดยทั่วไปแพทย์ควรระบุเฉพาะปัญหาด้านจิตสังคมและสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในระหว่างปีก่อนการประเมินปัจจุบัน อย่างไรก็ตามแพทย์อาจตัดสินใจที่จะบันทึกปัญหาทางจิตสังคมและสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นก่อนปีที่ผ่านมาหากพวกเขามีส่วนอย่างชัดเจนต่อความผิดปกติทางจิตหรือกลายเป็นเป้าหมายในการรักษา (เช่นประสบการณ์การต่อสู้ก่อนหน้านี้ที่นำไปสู่โรคความเครียด) หลังถูกทารุณกรรม).

ในทางปฏิบัติปัญหาทางจิตสังคมและสิ่งแวดล้อมส่วนใหญ่จะระบุไว้ในแกนที่สี่ อย่างไรก็ตามเมื่อปัญหาด้านจิตสังคมหรือสิ่งแวดล้อมเป็นศูนย์กลางของความสนใจทางคลินิกก็จะถูกบันทึกใน Axis I ด้วยรหัสที่ได้มาจากส่วน

ปัญหาอื่น ๆ ที่สามารถ เป้าหมายของความสนใจทางคลินิก. สำหรับเหตุผลของความสะดวกสบายปัญหาได้ถูกจัดกลุ่มเป็นหมวดหมู่ต่อไปนี้: ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสนับสนุนหลัก: ตัวอย่างเช่นการเสียชีวิตของสมาชิกในครอบครัว, ปัญหาสุขภาพในครอบครัว, การรบกวนครอบครัวเนื่องจากการแยกออกจากกัน, หย่าร้างหรือถูกทอดทิ้ง ของบ้านการแต่งงานใหม่ของผู้ปกครองคนหนึ่งการทารุณกรรมทางเพศหรือทางร่างกายการป้องกันมากเกินไปของผู้ปกครองการละทิ้งเด็กระเบียบวินัยที่ไม่เพียงพอความขัดแย้งกับพี่น้อง เกิดของพี่ชาย.

ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมทางสังคม: ตัวอย่างเช่นความตายหรือการสูญเสียเพื่อนการสนับสนุนทางสังคมที่ไม่เพียงพอการอยู่คนเดียวความยากลำบากในการปรับตัวให้เข้ากับวัฒนธรรมอื่นการเลือกปฏิบัติการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงตามวัฏจักรชีวิตทั่วไป ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการสอน: ยกตัวอย่างเช่นการไม่รู้หนังสือปัญหาทางวิชาการความขัดแย้งกับครูหรือเพื่อนร่วมชั้นเรียนสภาพแวดล้อมของโรงเรียนไม่เพียงพอ.

ปัญหาด้านแรงงาน: ตัวอย่างเช่นการว่างงานการขู่ว่าจะสูญเสียงานเครียดงานสภาพงานที่ยากไม่พอใจงานเปลี่ยนงานขัดแย้งกับเจ้านายหรือเพื่อนร่วมงาน ปัญหาที่อยู่อาศัย: ตัวอย่างเช่นการไร้ที่อยู่อาศัยที่อยู่อาศัยไม่เพียงพอย่านที่ไม่แข็งแรงความขัดแย้งกับเพื่อนบ้านหรือเจ้าของ ปัญหาทางเศรษฐกิจ: ตัวอย่างเช่นความยากจนขั้นรุนแรง, เศรษฐกิจไม่เพียงพอ, ความช่วยเหลือทางเศรษฐกิจและสังคมไม่เพียงพอ ปัญหาการเข้าถึงบริการด้านสุขภาพ: ตัวอย่างเช่นบริการทางการแพทย์ไม่เพียงพอขาดการขนส่งไปยัง บริการสุขภาพ, ประกันสุขภาพไม่เพียงพอ ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการโต้ตอบกับระบบกฎหมายหรืออาชญากรรม: ตัวอย่างเช่นการจับกุมการจำคุกการทดลองผู้เสียหายจากการกระทำความผิดทางอาญา ปัญหาด้านจิตสังคมและสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นการเผชิญกับภัยพิบัติสงครามหรือสงครามอื่น ๆ ความขัดแย้งกับผู้ดูแลที่ไม่ใช่ครอบครัวเช่นผู้ให้คำปรึกษานักสังคมสงเคราะห์หรือแพทย์ไม่มีศูนย์บริการสังคม.

แกนที่สี่:

• ปัญหาด้านจิตสังคมและสิ่งแวดล้อม
• ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสนับสนุนหลัก
• ปัญหาเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางสังคม
• ปัญหาเกี่ยวกับการสอน
• ปัญหาแรงงาน
• ปัญหาที่อยู่อาศัย
• ปัญหาเศรษฐกิจ
• ปัญหาในการเข้าถึงบริการสุขภาพ
• ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการมีปฏิสัมพันธ์กับระบบกฎหมายหรืออาชญากรรม
• ปัญหาด้านจิตสังคมและสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ

Axis V: การประเมินผลของกิจกรรมระดับโลก

Axis V รวมถึงความคิดเห็นของแพทย์เกี่ยวกับระดับทั่วไปของกิจกรรมของเรื่อง ข้อมูลนี้มีประโยชน์ในการวางแผนการรักษาและวัดผลกระทบเช่นเดียวกับการทำนายวิวัฒนาการ การบันทึกกิจกรรมทั่วไปใน Axis V สามารถทำได้โดยใช้ระดับการประเมินกิจกรรมทั่วโลก (EAGG) EEAG มีประโยชน์อย่างยิ่งในการติดตามวิวัฒนาการของความก้าวหน้าทางคลินิกของกลุ่มเป้าหมายในระดับโลกโดยใช้มาตรการง่ายๆ EEAG ควรเสร็จสิ้นเฉพาะที่เกี่ยวกับกิจกรรมด้านจิตสังคมและสังคม คำแนะนำระบุ: ไม่รวมถึงการเปลี่ยนแปลงของกิจกรรมเนื่องจากข้อ จำกัด ทางกายภาพ (หรือสิ่งแวดล้อม) ในกรณีส่วนใหญ่การประเมินของ EEAG จะต้องอ้างอิงถึงช่วงเวลาปัจจุบัน (เช่นระดับของกิจกรรมในช่วงเวลาของการประเมิน) เนื่องจากการประเมินกิจกรรมปัจจุบันมักจะสะท้อนถึงความต้องการการรักษาหรือการแทรกแซง.

ในศูนย์การแพทย์บางแห่งอาจเป็นประโยชน์ในการกรอก EEAG ให้เสร็จสมบูรณ์ทั้งในเวลาที่รับเข้าเรียนและเวลาจำหน่าย EEAG สามารถดำเนินการให้เสร็จสิ้นในช่วงเวลาอื่น (เช่นระดับของกิจกรรมที่ดีที่สุดที่ทำได้อย่างน้อยในบางเดือนในปีที่แล้ว) EEAG ถูกบันทึกไว้ใน Axis V ดังนี้: EEAG = ตามด้วยคะแนน EEAG ตั้งแต่ 1 ถึง 100 โดยมีช่วงเวลาที่สะท้อนในการประเมินผลตัวอย่างเช่น (ปัจจุบัน) ในวงเล็บ ( ระดับที่สูงขึ้นในปีที่ผ่านมา), (ในการปลดปล่อย).

ในศูนย์คลินิกบางแห่งอาจมีประโยชน์ในการประเมินความพิการทางสังคมและอาชีพและตรวจสอบความคืบหน้าในการฟื้นฟูสมรรถภาพโดยไม่คำนึงถึงความรุนแรงของอาการทางจิตสังคม ด้วยความตั้งใจนี้ระดับการประเมินผลของกิจกรรมทางสังคมและแรงงาน (EEASL) ได้รวมอยู่ในภาคผนวก B มีการเสนอมาตราส่วนเพิ่มเติมอีกสองระดับซึ่งอาจเป็นประโยชน์ในศูนย์บางแห่ง: ระดับการประเมินทั่วโลกของกิจกรรมเชิงสัมพันธ์ (EEGAR) และระดับกลไกการป้องกัน ทั้งสองได้รวมอยู่ในภาคผนวก B.

ระดับการประเมินกิจกรรมทั่วโลก (EEAG)

เราจะต้องพิจารณากิจกรรมทางจิตวิทยาสังคมและการทำงานตามความต่อเนื่องของโรคที่เกิดจากสุขภาพ ไม่จำเป็นต้องรวมการเปลี่ยนแปลงของกิจกรรมเนื่องจากข้อ จำกัด ทางกายภาพ (หรือสิ่งแวดล้อม).

• 100 กิจกรรมที่ประสบความสำเร็จในกิจกรรมที่หลากหลายไม่เคยถูกมองข้ามจากปัญหาในชีวิตของเขาเป็นสิ่งที่คนอื่นให้ความสำคัญเพราะมีคุณสมบัติเชิงบวกมากมาย โดยไม่มีอาการ.
• 90 อาการขาดหายไปหรือน้อยที่สุด (เช่นความวิตกกังวลเล็กน้อยก่อนการสอบ) กิจกรรมที่ดีในทุกด้านสนใจและมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่หลากหลายประสิทธิผลต่อสังคมมีความพึงพอใจต่อชีวิตโดยทั่วไปโดยไม่ต้องกังวลหรือมีปัญหาเพิ่มเติม กว่าทุกวัน (เช่นการพูดคุยกับสมาชิกในครอบครัวเป็นครั้งคราว).
• 80 หากมีอาการพวกเขาจะอยู่ชั่วคราวและเป็นปฏิกิริยาตอบสนองต่อความเครียดทางจิตสังคมที่คาดหวัง (เช่นความยากลำบากในการจดจ่อหลังจากการสนทนาในครอบครัว); มีการเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อยในกิจกรรมทางสังคมงานหรือโรงเรียน (เช่นการลดลงชั่วคราวในการปฏิบัติงานของโรงเรียน).
• 70 อาการไม่รุนแรงบางอย่าง (เช่นอารมณ์ซึมเศร้าและโรคนอนไม่หลับน้อย) หรือความยากลำบากในกิจกรรมทางสังคมงานหรือโรงเรียน (เช่นคัดท้ายบางครั้งหรือขโมยบางอย่างที่บ้าน) แต่โดยทั่วไปแล้วมันทำงานได้ค่อนข้างดี มีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่สำคัญ.
• 60 อาการปานกลาง (เช่นการกระทบกระเทือนและการใช้ภาษาแวดล้อมสถานการณ์ความทุกข์เป็นครั้งคราว) หรือความยากลำบากปานกลางในกิจกรรมทางสังคมที่ทำงานหรือในโรงเรียน (เช่นเพื่อนน้อยความขัดแย้งกับเพื่อนร่วมงานหรือโรงเรียน).
• 50 อาการที่จริงจัง (เช่นความคิดฆ่าตัวตายพิธีกรรมครอบงำจิตใจการโมยของตามร้านค้า) หรือการเปลี่ยนแปลงใด ๆ
• 41 กิจกรรมเพื่อสังคมที่ทำงานหรือโรงเรียนที่ร้ายแรง (เช่นไม่มีเพื่อนไม่สามารถทำงานได้).
• 40 การเปลี่ยนแปลงในการตรวจสอบความเป็นจริงหรือการสื่อสาร (เช่นภาษาบางครั้งไร้เหตุผลไม่ชัดเจนหรือไม่เกี่ยวข้อง) หรือการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในหลาย ๆ ด้านเช่นงานโรงเรียนความสัมพันธ์ในครอบครัวการตัดสินความคิด หรืออารมณ์ (เช่นคนที่เป็นโรคซึมเศร้าหลีกเลี่ยงเพื่อน ๆ ออกจากครอบครัวและไม่สามารถทำงานได้เด็กที่พบบ่อย ๆ ที่เด็ก ๆ มักจะถูกท้าทายที่บ้านและหยุดไปโรงเรียน).
• 30 พฤติกรรมมีอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญจากอาการหลงผิดหรือภาพหลอนหรือมีการรบกวนหรือการตัดสินอย่างรุนแรง (เช่นบางครั้งมันไม่ต่อเนื่องกันทำหน้าที่ในลักษณะที่ไม่เหมาะสมอย่างชัดเจนกังวลฆ่าตัวตาย) หรือไม่สามารถทำงานได้เกือบทั้งหมด พื้นที่ (เช่นอยู่บนเตียงทั้งวันโดยไม่ต้องทำงานบ้านพักหรือเพื่อน).
• 20 อันตรายจากการทำร้ายผู้อื่นหรือตัวเอง (เช่นพยายามฆ่าตัวตายโดยไม่คาดหวังความตายความรุนแรงความตื่นเต้นคลั่งไคล้) หรือบางครั้งก็หยุดเพื่อรักษาสุขอนามัยส่วนบุคคลขั้นต่ำ (เช่นคราบ) ของสิ่งขับถ่าย) หรือความบกพร่องทางการสื่อสารที่สำคัญ (เช่นไม่ต่อเนื่องกันมากหรือปิดเสียง).

• 10 อันตรายถาวรจากการทำร้ายผู้อื่นหรือตัวเองอย่างรุนแรง (เช่นความรุนแรงกำเริบ) หรือการไร้ความสามารถอย่างต่อเนื่องในการรักษาสุขอนามัยส่วนบุคคลขั้นต่ำหรือการฆ่าตัวตายอย่างจริงจังโดยคาดหวังความตายอย่างเปิดเผย.
• 0 ข้อมูลไม่เพียงพอ

บทความนี้เป็นข้อมูลที่ครบถ้วนใน Online Psychology เราไม่มีคณะที่จะทำการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณให้ไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษาอาการของคุณโดยเฉพาะ.

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ การจำแนกประเภทที่ทันสมัย: DSM และ CIE 10, เราแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดหมู่ของโรคจิตผู้ใหญ่ของเรา.