ความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาและความคิดทางการเมืองคืออะไร?

รูปแบบที่เกิดขึ้นอีกในการอภิปรายเกี่ยวกับ "การศึกษาทางการเมือง" คือผลกระทบที่โรงเรียนหรือสถาบันการศึกษาอื่น ๆ มีอิทธิพลต่อการมีส่วนร่วมทางการเมืองของนักเรียน หนึ่งในวัตถุประสงค์ทางทฤษฎีของการศึกษาคือเพื่อให้บรรลุบุคคลที่ใช้งานทางการเมือง ตอนนี้ดี, การศึกษาและแนวความคิดทางการเมืองมีความสัมพันธ์กันในระดับใด และธรรมชาติของความสัมพันธ์นั้นคืออะไร?

ตลอดบทความ เราจะมุ่งเน้นไปที่ผลกระทบที่การศึกษาในระบบมีต่อชีวิตทางการเมือง. เห็นได้ชัดว่าการศึกษาครอบคลุมมากกว่าสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตการศึกษาอย่างแท้จริง แต่นี่เป็นปัจจัยที่ดีในการพิจารณา ในแง่นี้ "ผลกระทบทางการเมือง" ที่เราจะนำมาพิจารณาในบทความนี้คือ: การมีส่วนร่วมทางการเมืองทัศนคติทางการเมืองและความรู้ทางการเมือง.

ต่อไปเราจะหารือถึงผลกระทบจากการแปรปรวนสามประเภท: (ก) ตัวแปรภายนอกที่ส่งผลกระทบต่อการศึกษาและแนวคิดทางการเมือง (ข) ตัวแปรโดยตรงและ (c) ตัวแปรทางอ้อม.

ตัวแปรภายนอกที่มีผลต่อการศึกษาและแนวคิดทางการเมือง

ในระดับสถิติ, เมื่อเราพูดถึงการปรับตัวแปรตัวแปรภายนอกหรือตัวแปรที่สามเราอ้างถึงปัจจัยภายนอกที่ทำให้เกิดความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรสองตัว. ตัวอย่างเช่นจำนวนโรงพยาบาลและเรือนจำในเมืองที่มีความสัมพันธ์กันเมืองเหล่านั้นที่มีโรงพยาบาลจำนวนมากมีเรือนจำมากขึ้นซึ่งเป็นผลมาจากตัวแปรที่สามที่ส่งผลกระทบต่อทั้งสอง: ประชากร.

ในกรณีของการศึกษาและความคิดทางการเมืองมีปัจจัยภายนอกที่ส่งผลกระทบต่อตัวแปรทั้งสองที่อธิบายถึงส่วนหนึ่งของความสัมพันธ์ของพวกเขา. ในบรรดาปัจจัยเหล่านี้ที่เกี่ยวข้องมากที่สุดคือ: ความสามารถในการรับรู้บุคลิกภาพและระดับทางเศรษฐกิจและสังคม.

ในกรณีของความสามารถทางปัญญาความสัมพันธ์ค่อนข้างชัดเจน. ความสามารถทางวาจาที่เหนือกว่าการใช้เหตุผลเชิงนามธรรมความทรงจำที่ดีพร้อมความสามารถอื่น ๆ ช่วยในการพัฒนาทั้งในด้านการศึกษาอย่างเป็นทางการและในฐานะทางการเมือง. ในทางกลับกันความสามารถทางปัญญาที่กำลังเผชิญอยู่กับระบบการศึกษาที่พวกเขาได้รับการพัฒนาก็เป็นแหล่งผสมพันธุ์สำหรับแนวคิดทางการเมืองที่ไม่ดี.

เกี่ยวกับบุคลิกภาพเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเข้าใจว่าทัศนคติบางอย่างสามารถส่งผลกระทบต่อการศึกษาและความคิดทางการเมือง ตัวอย่างเช่นคำบุพบทเหล่านั้นทั้งหมดสำหรับ การเรียนรู้การสืบค้นหรือการวิจัยจะเป็นประโยชน์ต่อความสำเร็จด้านวิชาการและพัฒนาการทางการเมืองมากขึ้น.

อีกแง่มุมที่สำคัญคือระดับทางเศรษฐกิจและสังคมเนื่องจากชีวิตทางการเมืองและการศึกษาที่สูงขึ้นเป็นขอบเขตที่ จำกัด ทางสังคม. หลายคนไม่สามารถศึกษาอาชีพได้เนื่องจากพวกเขาไม่มีทรัพยากรที่จำเป็นในการทำเช่นนั้น ในทำนองเดียวกันผู้ที่มีสถานะทางสังคม - เศรษฐกิจต่ำมักไม่ใช้เวลาในชีวิตทางการเมือง เพราะพวกเขาถูกไล่ออกจากโรงเรียนโดยตรงหรือเพราะพวกเขาใช้เวลาส่วนใหญ่พยายามที่จะอยู่รอดในสภาพการทำงานที่ล่อแหลม.

ตัวแปรโดยตรงในการศึกษาที่มีผลต่อความคิดทางการเมือง

ภายในความแปรปรวนที่ยิ่งใหญ่ที่มีอยู่ในการศึกษาที่เป็นทางการเราพบว่า วิธีการจัดการศึกษาที่แตกต่างกันทำให้เกิดความแตกต่างในสิ่งที่เราเรียกว่าความสามารถทางการเมือง. สิ่งนี้แสดงให้เราเห็นว่าตัวแปรทั้งสองมีความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างกัน แต่ลักษณะเฉพาะใดที่ส่งผลกระทบต่อความสัมพันธ์นี้ สิ่งที่เกี่ยวข้องมากที่สุดคือเนื้อหาของหลักสูตรและค่านิยมทางการศึกษา.

เนื้อหาของหลักสูตรสามารถมีอิทธิพลโดยตรงต่อความรู้ทางการเมืองที่นักเรียนได้รับ. ด้วยเหตุผลที่ชัดเจนคำสั่งโดยตรงของแนวคิดทางการเมืองสร้างพลเมืองในอนาคตที่มีความสามารถในการวิเคราะห์ทางการเมืองมากขึ้น นอกจากนี้ลักษณะของเนื้อหาเหล่านี้มีผลอย่างมากต่อตำแหน่งทางการเมืองของนักเรียน กล่าวคือการศึกษาทางการเมืองที่เน้นถึงข้อดีของลัทธิเสรีนิยมอาจจะสร้างคนที่เกี่ยวข้องกับปัจจุบันนี้มากขึ้น.

การศึกษาค่านิยมตามบทสนทนาการอภิปรายและวิสัยทัศน์ที่สำคัญของข้อเท็จจริง มันเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างทัศนคติทางการเมืองในนักเรียน สถาบันที่อยู่บนพื้นฐานของหลักการเหล่านี้มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับนักเรียนบางคนที่สนใจในการเมือง หากบุคคลได้รับการศึกษาที่ปิดและเป็นลำดับขั้นพวกเขาจะคุ้นเคยกับหลักปฏิบัติและอำนาจที่ขัดกับทัศนคติที่สำคัญต่อการเมือง.

ตัวแปรทางอ้อมระหว่างการศึกษาและแนวคิดทางการเมือง

เป็นไปได้ว่าระดับของการฝึกอบรมที่คน ๆ หนึ่งจะมีส่วนร่วมในแง่มุมที่แตกต่างกันในชีวิตของพวกเขา: มันมักจะไม่เหมือนกันที่จะเริ่มต้นชีวิตการทำงานเมื่อการศึกษาภาคบังคับเสร็จสิ้น การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้หลายอย่างที่เกิดจากการศึกษาจะทำให้ทัศนคติทางการเมืองที่ผู้คนมี ในทางกลับกัน, ตัวแปรทางอ้อมที่สำคัญที่สุดระหว่างการศึกษาและความคิดทางการเมืองคือ: ตำแหน่งทางสังคมแนวคิดในตนเองและการกำเนิดของโอกาส.

ในบางวิธีระดับการศึกษาในสายตาของสังคมทำให้เรา "เหนือ" บางคนและ "ต่ำกว่า" คนอื่น ๆ สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะสังคมมีแบบแผนมากมายที่ทำให้เกิดการจัดหมวดหมู่ที่แตกต่างกันระหว่างผู้ที่มีระดับการศึกษาต่ำและสูง ตำแหน่งทางสังคมสัมพัทธ์นี้จะทำให้ระดับการศึกษาสูงขึ้นยิ่งมีอิทธิพลทางการเมืองมากขึ้นตัวแปรอื่น ๆ จะเท่ากันบุคคลจะมี.

ในแง่นี้ทุกสิ่งที่เราเรียนรู้ตลอดชีวิตการศึกษาของเรามีอิทธิพลต่อวิธีที่เราเห็นตัวเอง แนวคิดของตัวเองนั้นจะทำให้เราจัดหมวดหมู่ตนเองภายในกลุ่มคนที่มีระดับการศึกษาคล้ายกับของเรา ในแง่นี้กลุ่มที่บุคคลของพวกเขามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมากขึ้นเป็นที่ยอมรับของสังคมมากกว่าในชีวิตทางการเมือง.

และในที่สุด, ระดับการศึกษาที่สูงขึ้นมักจะให้โอกาสมากขึ้น. ดังนั้นขึ้นอยู่กับโอกาสส่วนบุคคลของแต่ละคนจะมีความเป็นไปได้ที่จะทำกิจกรรมทางการเมืองมากหรือน้อย.

ความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาและแนวคิดทางการเมืองสามารถเห็นได้จากมุมมองหลายประการ แต่พวกเขาทั้งหมดให้ข้อมูลที่จำเป็นแก่เราเพื่อให้แน่ใจว่าในสังคมของเรามีผู้คนที่กระตือรือร้นทางการเมืองที่มีความสามารถสูง และ สิ่งแรกคือบางทีเพื่อให้แน่ใจว่านโยบายไม่ได้ถูก จำกัด อยู่ในระดับสังคมหรือเศรษฐกิจ; ด้วยวิธีนี้ระบบการเมืองมีแนวโน้มที่จะเป็นตัวแทนมากขึ้นและเพื่อประโยชน์ของประชาชนโดยรวม.

ปัจจัยใดที่มีอิทธิพลต่อการลงคะแนนเสียงทางการเมืองของเรา? จิตวิทยาสังคมการเมืองได้รับการตรวจสอบอย่างกว้างขวางถึงปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อทิศทางการลงคะแนนของเรา อ่านเพิ่มเติม "