หน้าที่ในเด็ก

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีการถกเถียงกันอย่างมากมายเกี่ยวกับ ประโยชน์และข้อเสียของการส่งงานมอบหมายให้โรงเรียนให้เด็กทำที่บ้าน. การบ้านเพิ่มเติมสำหรับเด็กเพิ่มประสิทธิภาพของการศึกษาหรือไม่ มีความคิดเห็นสำหรับทุกรสนิยม ด้านล่างนี้เราจะอธิบายถึงข้อโต้แย้งที่ทั้งคู่ชอบและต่อต้านการส่งแบบฝึกหัดพิเศษให้กับเด็ก ๆ.

ข้อมูลล่าสุดที่มีอยู่ในองค์การอนามัยโลกรับรองว่า นักเรียนสเปน 7 ใน 10 คนกำลังเครียด. รูปนี้หมายถึงค่าเฉลี่ย 6.5 ชั่วโมงต่อวันที่นักเรียนใช้ในการทำการบ้าน ซึ่งทำให้ประเทศนี้อยู่ในตำแหน่งที่ถูกบุกรุกตามรายงาน PISA (หลักสูตรนานาชาติสำหรับการประเมินผลของนักเรียน).

ปัจจุบันมี การสืบสวนจำนวนมากที่ดำเนินการในสาขานี้. การศึกษาเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่คำถามพื้นฐานสามข้อ: อะไรคือจุดประสงค์ของการบ้านสำหรับเด็ก ปริมาณมากแปลเป็นคุณภาพที่สูงขึ้น? การเพิ่มขึ้นของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองเท่ากับการเพิ่มประสิทธิภาพของคุณ?

จำนวนหน้าที่มากเกินไปในเด็กเพิ่มระดับความเครียดของพวกเขา.

ทำไมครูส่งการบ้าน?

การเข้าใจวัตถุประสงค์ของครูเพื่อให้งานพิเศษกับเด็กเป็นสิ่งสำคัญในการอธิบายถึงประโยชน์ของพวกเขา ขึ้นอยู่กับพวกเขาการอภิปรายสามารถเข้าหาจากสองมุมมอง: ภารกิจในการตัดสินสิ่งที่เรียนรู้หรือปฏิบัติตามไฟล์เนื้อหารายวัน.

ประเด็นแรกพิจารณาว่าเพื่อรวมการเรียนรู้และกลไกของความรู้ใหม่ ๆ เด็ก ๆ ต้องฝึก และการบ้านเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการฝึกทักษะเหล่านั้น. ความพยายามเฉพาะบุคคลนี้เป็นสิ่งสำคัญหากเด็กอยู่ในช่วงสำคัญของการพัฒนาภาษา, ตัวอย่างเช่นการรับทักษะการรู้หนังสือ ในกรณีนี้การฝึกอบรมเป็นวิธีเดียวที่จะรับประกันการได้มาซึ่งความรู้ที่มีประสิทธิภาพและความก้าวหน้าและการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง.

ตำแหน่งที่สองคือตำแหน่งที่พิจารณา หน้าที่ในเด็กในฐานะที่เป็นการสานต่อสิ่งที่เห็นในวันนั้นในชั้นเรียน. นั่นคือการฝึกเพื่อทำให้เสร็จและเข้าใจสิ่งที่ไม่สามารถทำให้เสร็จในชั้นเรียนได้.

สมาพันธ์สเปนแห่งสมาคมผู้ปกครองของนักเรียน (CEAPA) มีคุณสมบัติแตกต่างกันที่สองนี้เป็นความล้มเหลวของระบบการศึกษา นั่นคือ: ครูมีวิธีการไม่เพียงพอถูกบังคับให้เกินนักเรียน ของงานที่ควรจบในโรงเรียน.

เมื่อทำการบ้าน?

มันจะสะดวกกว่าสำหรับเด็ก ๆ ที่จะทำการบ้านระหว่างเวลาเรียน. ดังนั้นพวกเขาจึงสามารถอุทิศเวลาช่วงบ่ายให้กับกีฬาประเภทอื่น ๆ วัฒนธรรมหรือกิจกรรมสันทนาการเนื่องจากพวกเขามีความสำคัญเท่ากับโรงเรียน โปรดจำไว้ว่ายิ่งกระตุ้นให้เด็กมีมากขึ้นเท่าไหร่เราก็ยิ่งมีส่วนร่วมในฐานะผู้ใหญ่ในการพัฒนาส่วนบุคคลอย่างเต็มที่.

อย่างไรก็ตามต้อง การทำการบ้านหลังเลิกเรียนเด็ก ๆ ต้องเรียนรู้ที่จะจัดระเบียบตัวเองและวางแผนงานของพวกเขา. ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างมาก การทำซ้ำของกิจวัตรประจำวันนี้อย่างค่อยเป็นค่อยไปกระตุ้นให้มีการใช้ค่านิยมเช่นความพยายามความเพียรและความเกี่ยวข้องส่วนบุคคล.

ข้อเสนอส่วนรวมของ CEAPA การสร้างโดยศูนย์การศึกษาของชุดโปรแกรมการสนับสนุนการศึกษา. พวกเขาคือเรียกว่า แผนการสนับสนุนการศึกษา ในระดับประถมศึกษาและ PROA ในโรงเรียนมัธยม พวกเขาสามารถไปหานักเรียนที่มีปัญหามากขึ้นเมื่อถึงวันเรียน ดังนั้นในเวลาเดียวกันกับที่พวกเขาทำการบ้านพวกเขาสามารถขอการสนับสนุนจากครูผู้สอนในวิชาที่พวกเขาเป็นหละหลวมที่สุด.

การอุทิศเวลามากขึ้นในการทำการบ้านจะดีกว่าเสมอ?

เวลาสัมพันธ์กัน. โดยทั่วไปแล้วจะไม่สะดวกในการเพิ่มหน้าที่ของเด็ก ๆ ไปจนถึงการบรรทุกเกินพิกัด. ประโยชน์ที่เราอาจได้รับดูเหมือนว่าการฝึกอบรมมากเกินไปอาจไม่สามารถทำได้ในโรงเรียน แต่ในแง่มุมภายในและระหว่างบุคคลของโรงเรียน.

โปรดทราบว่าเมื่อเด็กอายุมากขึ้นเวลาที่ทุ่มเทในการศึกษาก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน. สำหรับเด็กเล็กที่มีสูงสุดวันละครึ่งชั่วโมงก็เพียงพอแล้ว. เวลานั้นจะเหมาะสมที่สุดสำหรับพวกเขาในการทบทวนความรู้ที่ได้รับในวันนั้น.

ด้วย สะดวกในการทำเครื่องหมาย จำกัด เวลาสำหรับการทำให้เป็นจริง. ดังนั้นเด็กไม่ต้องเสียเวลาในการรบกวนและแก้ตัวและเพิ่มการควบคุมความสนใจของพวกเขา.

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองมากขึ้นเท่ากับประสิทธิภาพที่ดีขึ้น?

ไม่จำเป็น. สะดวกที่ผู้ปกครองจะใกล้ชิดกับเด็กในกรณีที่พวกเขามีข้อสงสัยไม่ทราบวิธีการจัดระเบียบหรือต้องการการแก้ไข. แต่มันไม่เป็นประโยชน์สำหรับพวกเขาที่จะนั่งที่โต๊ะกับพวกเขาและไปกับพวกเขาในช่วงที่งานเสร็จ.

หน้าที่เป็นความรับผิดชอบของเด็กไม่ใช่พ่อแม่. เป็นเด็กที่ต้องเรียนรู้ที่จะทำงานอย่างอิสระและให้ความรับผิดชอบ.

โดยสรุป, การทำการบ้านเป็นประโยชน์สำหรับเด็ก ๆ ในแง่ของการได้รับความรับผิดชอบ. ดังนั้นจึงไม่เพียง แต่เกี่ยวกับประสิทธิภาพที่ดีที่พวกเขามีในงานเท่านั้น แต่ยังมีระเบียบวินัยที่พวกเขาได้รับอย่างค่อยเป็นค่อยไปตั้งแต่วัยเด็ก.

มันเป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขามีขนาดเล็กพวกเขาคุ้นเคยกับการสั่งซื้อสินค้าขนาดเล็กและเรียนรู้ที่จะจัดระเบียบ. หน้าที่ในเด็กเป็นวิธีเดียวที่พวกเขาจะเรียนรู้ที่จะรับผิดชอบภาระหน้าที่ของตนผ่านประสบการณ์และการฝึกฝน.

กุญแจสู่การสอนเด็กให้คิดส่งเสริมการคิดอารมณ์ในขณะที่ความคิดสร้างสรรค์ความคิดไตร่ตรองและมีวิจารณญาณสามารถช่วยให้เด็กมีอิสระ แต่จะสอนให้พวกเขาคิดได้อย่างไร อ่านเพิ่มเติม "