ขั้นตอนของพันธะผูกพัน

สิ่งที่แนบมาเป็นพันธะทางอารมณ์ที่เด็กเป็นผู้กำหนด, สิ่งที่ให้การดูแลความปลอดภัยและการป้องกัน มันเป็นกลไกการเอาชีวิตรอด แม้แต่ผู้เขียนบางคนอ้างถึงความรู้สึกผูกพันนี้ว่าเป็นระบบภูมิคุ้มกันทางจิตวิทยาของเรา ตอนนี้มันพัฒนาอย่างไร อะไรคือขั้นตอนของพันธะผูกพัน?

แม้ว่าจะมีหลายทฤษฎีที่นิยามและอธิบายสิ่งที่แนบมา แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดและการอ้างอิงคือสิ่งที่อธิบายโดย John Bowlby สำหรับจิตแพทย์และนักจิตวิเคราะห์นี้ เด็ก ๆ ได้รับการเตรียมโปรแกรมทางชีวภาพไปทั่วโลกเพื่อสร้างความผูกพันกับผู้อื่นเพื่อความอยู่รอด. ดังนั้นเขาเชื่อว่าพฤติกรรมทั้งหมดที่เกี่ยวข้องในการสร้างและการบำรุงรักษาของความผูกพันนี้เป็นสัญชาตญาณ.

ในทางกลับกันมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องจำไว้ว่าพันธะของสิ่งที่แนบมาจะไม่หายไปกับกาลเวลา แต่ที่ ในทางใดทางหนึ่งมันจะมีอิทธิพลต่อเราไปตลอดชีวิตในส่วนที่เหลือของความสัมพันธ์ที่เราสร้างขึ้น. ดังนั้นความสำคัญของการพัฒนาไฟล์แนบที่ปลอดภัยขึ้นอยู่กับความรู้สึกของความไว้วางใจและการป้องกัน.

กล่าวกันว่าความรักนั้นมืดบอด แต่มันจริงเหรอ? ในความเป็นจริงไม่มีอะไรที่มีญาณทิพย์ในโลกเช่นเดียวกับความรัก ตาบอดคืออะไรไม่ได้รัก แต่แนบ ".

-Anthony De Mello-

ขั้นตอนของการยึดติดที่แนบมา

แบบจำลองวิวัฒนาการของ Bowlby พิจารณาสี่ประโยคสำหรับการสร้างพันธะทางอารมณ์นี้ ปกติ, ขั้นตอนของการผูกติดเหล่านี้มีความโดดเด่นเป็นพิเศษในความสัมพันธ์ระหว่างแม่และเด็ก, แม้ว่ามันจะเป็นความจริงที่บางครั้งความสัมพันธ์นี้สามารถสร้างขึ้นระหว่างผู้ดูแลหลักและเด็ก.

ต่อไปเราจะอธิบาย การสร้างความผูกพันทางอารมณ์นี้วิวัฒนาการมาจากมุมมองของ Bowlby อย่างไร. ลองเจาะลึกลงไปในขั้นตอนต่าง ๆ ของสิ่งที่แนบมา.

1- ช่วง Preapego

ช่วงแรกนี้เกิดขึ้นในช่วงหกสัปดาห์แรกของชีวิตของเด็ก โดยทั่วไปเด็กน้อยยอมรับได้อย่างง่ายดายว่ามนุษย์คนใดที่ให้การปลอบโยนเขา ฉันหมายถึง, ไม่แสดงการตั้งค่าสำหรับทุกคนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง.

ในระยะนี้, เพลงของพฤติกรรมโดยธรรมชาติในส่วนของเด็กช่วยให้เขาดึงดูดความสนใจของผู้ใหญ่. นอกจากนี้ยังตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นภายนอกและพยายามกระตุ้นการสัมผัสทางกายภาพ.

ในขณะนี้, การรับรู้ของมารดานั้นสำคัญมากในทารก. มันยังคงไม่แสดงความผูกพันที่แนบแน่น แต่สัญญาณแรกของมันเริ่มปรากฏให้เห็นในตอนท้ายของช่วง.

2- ขั้นตอนการฝึกอบรม

หลังจาก 6 สัปดาห์และจนกระทั่งประมาณ 8 เดือน, เด็กเริ่มรู้สึกวิตกกังวลหากแยกจากมนุษย์คนอื่น. ถึงกระนั้นฉันก็ยังไม่สังเกตเห็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งการขาดมารดาหรือปฏิเสธคนแปลกหน้าโดยสิ้นเชิง.

ในระยะนี้ เริ่มนำทางพฤติกรรมของเขาและตอบสนองต่อแม่อย่างชัดเจน. อย่างไรก็ตามแม้ว่ามันอาจทำให้เกิดความโกรธที่จะไม่ใกล้ชิดกับผู้ใหญ่ แต่ก็ยังไม่ได้แสดงความพึงพอใจเป็นพิเศษสำหรับผู้ปกครอง.

3- เฟสของสิ่งที่แนบมา

ตั้งแต่ 6 หรือ 8 เดือนจนถึงสูงสุดประมาณสองปีคือช่วงที่พันธบัตรเข้ามาถึง. ตอนนี้เขารู้สึกโกรธถ้าแยกจากแม่ และคุณอาจกังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้.

ในช่วงเวลาเหล่านี้, ไม่แปลกเลยหากทารกแสดงการปฏิเสธทางร่างกายต่อผู้อื่น นั่นไม่ใช่แม่ของเขาเนื่องจากพวกเขาเป็นภัยคุกคาม ด้วยวิธีนี้การกระทำทั้งหมดของเธอมีแนวโน้มที่จะมุ่งเน้นไปที่การโทรไปยังร่างมารดาของเธอในขณะที่เธอต้องการการแสดงตนของเธอ.

4- ระยะของความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน

หลังจาก 24 เดือนช่วงที่สี่และครั้งสุดท้ายเริ่มต้นขึ้นเรียกว่าความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน. เด็กเข้าใจแล้วว่าไม่มีตัวตนของแม่ไม่ชัดเจน, ดังนั้นหากทุกอย่างเป็นไปด้วยดีคุณจะสามารถทำให้ความกังวลของคุณสงบลงได้.

นอกจากนี้ในขั้นตอนนี้จะปรากฏภาษาเป็นเด็กที่มีความสามารถในการเป็นตัวแทนทางจิตใจของแม่ของเขา ดังนั้นเขาคาดการณ์การกลับมาของเขาเข้าใจทางออกและการกลับมาและมักจะร้องไห้น้อยลงเมื่อเขาไม่อยู่ คุณยังสามารถแสดงความสามารถในการ ปรับใช้กลยุทธ์ที่ช่วยให้คุณเห็นด้วยกับการมาถึงและกลับไปที่บ้าน.

"เด็กและสัตว์ต้องการใครที่พวกเขารัก".

-ผู้ส่งRamón-

ในที่สุดเอาชนะทุกขั้นตอนของความผูกพันของเด็กที่แนบมาด้วย, สร้างความสัมพันธ์ที่มั่นคง ระหว่างทั้งสองฝ่าย การสัมผัสทางกายภาพไม่จำเป็นอีกต่อไปแม้ว่าในบางครั้งการค้นหาสถานะของแม่จะรู้สึกปลอดภัย อย่างไรก็ตามเด็กรู้ว่าแม้ว่าจะไม่มีการติดต่อแม่ของเขาจะตอบสนองเมื่อเขาต้องการมัน.

ทฤษฎีการยึดติดของเด็กและ John Bowlby เราค้นพบทฤษฎีการแนบของ John Bowlby และวิธีการที่จะมีผลต่อความปลอดภัยและพฤติกรรมของเด็กโดยเฉพาะในเดือนแรกของชีวิตอ่านเพิ่มเติม