เรื่องราวของครูที่คูณด้วย 22

ในนิตยสารฉบับนี้เราได้พูดหลายครั้งเกี่ยวกับความต้องการหรือคุณค่าเพื่อกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก มีแม้แต่คนที่คิดว่าถ้าเราไม่ฆ่าพวกเขาเราจะก้าวไปในทิศทางนี้ อับ, ระบบการศึกษาในปัจจุบันส่วนใหญ่เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านความคิดที่หลากหลาย ขอบคุณที่พวกเขาอุทิศเวลาอย่างมากในกระบวนการของการท่องจำ โชคดีที่ท่ามกลางความสูญเปล่านี้มีครูผู้สอนที่ฝ่าฝืนเทรนด์นี้และเราอาจมีคุณสมบัติที่โดดเด่น อันที่จริงฉันแน่ใจว่าเราทุกคนมีครูอย่างที่เราจำได้ด้วยความรักพิเศษ.

การมีเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์หากระบบการศึกษาไม่ได้ช่วยก็จำเป็นต้องมีครูที่มีความคิดสร้างสรรค์. ต้นฉบับจัดชั้นเรียนอธิบายบทเรียนที่หายากสำหรับเนื้อหาที่พวกเขามอบให้กับนักเรียนและเผชิญกับความท้าทายที่เกิดจากสถานการณ์และเด็ก ๆ นี่เป็นกรณีของครูอาจารย์ที่ยิ่งใหญ่ซึ่งคูณด้วย 22.

มีวิธีการทำสิ่งที่ดีและแตกต่างอยู่เสมอ

เรื่องราวของGuillén

ไม่มีแรงกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ที่ดีไปกว่าปัญหาโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเป็นปัญหาที่เกิดจากความรู้สึกผิดชอบชั่วดีที่เราไม่สามารถผ่านได้. ปัญหาในบทความนี้เรียกว่ามะเร็งต่อมน้ำเหลืองของ Burkitt และปรากฏในเนื้อความของGuillénเด็กชายอายุ 11 ปี. เขาอธิบายโรคนี้เป็นแมลงที่ปรากฏในท้องของเขาซึ่งจะต้องถูกลบออกและในที่สุดก็ฆ่าไข่ที่เขาจะทิ้ง ตามที่แพทย์อธิบายให้พ่อแม่ของพวกเขามีโอกาสจบมะเร็งได้ 80%; ในอีก 20% มันจะจบชีวิตของ Guillen.

ในกรณีอื่น ๆ แม้ว่าการรักษาจะได้ผล Guillen ก็จะแพ้แน่นอน อาจเป็นปัญหารองโดยเฉพาะถ้าเราพิจารณาความสำคัญของการเจ็บป่วยของเขา แต่ยัง มันเป็นปัญหาที่ครูของเขาไม่อยากพลาด. เขาค้นคว้าและอ่านเพื่อดูว่ามีกรณีที่คล้ายกันซึ่งโรงเรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือไม่และเขาไม่พบมัน.

ตอนนี้เขาทำอะไร สร้างวิธีแก้ปัญหา! ด้วยคำพูดของเขาเขาอธิบายว่า: "ทุกคนประทับใจและเศร้ามาก คุณเห็นเด็กอายุเก้าขวบเป็นอย่างนั้นและก็ buf ... ทีนี้เราเปลี่ยนจากสถานการณ์นั้นไปเป็นสถานการณ์ที่น่าตื่นเต้นโดยสิ้นเชิง: เรากำลังเตรียมสิ่งต่าง ๆ เพื่อที่กิลเลนจะกลับมาใช่ การเปลี่ยนข้อความเริ่มต้นนั้นเปลี่ยนทุกอย่าง เราตัดสินใจว่าเด็กทุกคนในชั้นเรียนจะเป็นครูของGuillén ".

ฉันจำวันที่เด็กเสียชีวิตในเดือนกรกฎาคม ความรู้สึกที่ว่าคุณไม่มีอะไรเหลือให้ตื่น: 'ความตายผ่านห้องนี้ไปแล้ว "

-โยลันดาแม่ของกีลลีน-

ชื่อของเขาคือ Javier และเขาเป็นครูของเขา

Guillen จะไม่มีวันลืม Javier ครูของเขา ครูของคนจริงของคนที่รู้เรื่องนั้น เมื่อก่อตั้งภารกิจของมันคือการให้ความรู้โดยการสนับสนุนแนวคิดใหม่ ๆ ให้กับสิ่งที่ได้ทำไปแล้ว. ด้วยความคิดของเขาไม่เพียง แต่ทำให้ Guillen ไม่ต้องสูญเสียเส้นทางนั้น แต่เขายังทำให้เพื่อนร่วมชั้นของเขาเปลี่ยนความเศร้าสำหรับภาพลวงตาเรียนรู้ที่จะเรียนรู้ แต่ยังอธิบายและ Guillen อยู่ตลอดเวลาพร้อมกับความปรารถนาของเพื่อนร่วมชั้น ให้เขากลับมา ความปรารถนาที่เขาสามารถมองเห็นและรู้สึกใกล้ชิดผ่านวิดีโอและภาพจิตรกรรมฝาผนังที่เพื่อนร่วมงานของเขาสร้างขึ้นมาเพื่อเขาโดยเฉพาะ.

ในอีกกรณีหนึ่งมันจะเป็นหลักสูตรที่ว่างเปล่าและนับเฉพาะ บริษัท ของแพทย์พยาบาลและเด็กอื่น ๆ ของพืชวิทยา. ฟองสบู่ที่มีออกซิเจนเล็กน้อยที่เพื่อน ๆ และครูของเขารับผิดชอบในการทำลายเพื่อเติมเต็มความท้าทายและภาพลวงตา. ภาพลวงตาที่พวกเขาจะได้คืนเขากลับคืนมาเพื่อเล่น.

"สำหรับเขามันคือชีวิต มันเป็นวิธีที่จะรักษาอารมณ์ของเขาให้รู้สึกรักในกลุ่มเพื่อนของเขา คนที่ใส่ใจคุณ เขายิ้มเมื่อเห็นพวกเขายิ้ม "

-โยลันดาแม่ของกีลลีน-

ฉันหวังว่าจะไม่มีเด็กป่วยที่ต้องอุทิศส่วนหนึ่งในวัยเด็กของพวกเขาหรือพวกเขาทั้งหมดเพื่อต่อสู้กับโรคนี้ แต่ถ้ามี, ฉันหวังว่าทุกคนมีครูอย่าง Javier และเพื่อนร่วมงานบางคนเช่นGullén, เต็มใจที่จะมีส่วนร่วมและเป็นส่วนหนึ่งของการแก้ปัญหาเท่าที่ทำได้.

ในที่สุดในห้องเรียนทุกวันมีปัญหาต่อหน้าผู้ที่ ครูต้องเลือก: มีส่วนร่วมหรือผ่านสร้างหรือคัดลอก. เราต้องการให้ครูทำสิ่งแรกและเพื่อให้เข้าใจว่าการให้ความรู้เป็นงานที่สวยงามยิ่งกว่าการอ่านหนังสือที่มีการจำแนกสัตว์และงานที่สามารถมีผลไม้ที่มีคุณค่ามากกว่าเด็กเรียนรู้.

การให้การศึกษาเป็นความรับผิดชอบที่สวยงามการให้การศึกษาเป็นความรับผิดชอบการค้นพบและหน้าที่ทางศีลธรรมที่ผู้ปกครองจะได้รับเมื่อพวกเขาตัดสินใจที่จะเป็นหนึ่งเดียว การเดินทางที่ยอดเยี่ยมที่เต็มไปด้วยความผิดพลาดและความสำเร็จที่ควรค่าแก่การเผชิญหน้า อ่านเพิ่มเติม "