ความอยากรู้ช่วยให้เราเรียนรู้

หลายคนสนุกกับความอยากรู้อยากเห็นอย่างไม่น่าเชื่อ. ความสนใจอย่างมากในสิ่งที่ดึงดูดความสนใจและสิ่งที่พวกเขาต้องการเรียนรู้มากขึ้น "ผู้สะสมผลประโยชน์" ประเภทนี้มักจะมีความรู้เกี่ยวกับหัวข้อที่แตกต่างกันพวกเขาเก็บข้อมูลได้ดีมากและดูเหมือนจะมีแรงจูงใจที่ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย.

เมื่อความอยากรู้เพิ่มขึ้นโลกใหม่ที่เต็มไปด้วยโอกาสเปิดกว้างต่อหน้าเรา. เนื่องจากไม่มีความเบื่อหน่ายที่เป็นไปได้จึงไม่ได้ใช้ความมุ่งมั่นอย่างมากในการก้าวไปข้างหน้ากับสิ่งที่เราต้องการ ความอยากรู้อยากเห็นกลายเป็นเครื่องมือแรงกระตุ้นและแรงจูงใจในการเรียนรู้จดจำและลองสิ่งใหม่ ๆ.

"พวกเขาบอกว่าอยากรู้อยากเห็นฆ่าแมว แต่พวกเขาไม่ได้พูดว่าสิ่งที่เขาค้นพบว่ามันคุ้มค่า"

-José Saramago-

ต้นกำเนิดของความอยากรู้

บางคนอาจคิดว่าความอยากรู้อยากเห็นมาจากภายในตัวเองนั่นคือมันเป็นพฤติกรรมตามธรรมชาติที่บางคนมีการปรับปรุงมากหรือน้อย อย่างไรก็ตาม, แรงกระตุ้นจากภายนอกยังช่วยและในความเป็นจริงพวกเขาสามารถกลายเป็นนาฬิกาปลุกขนาดใหญ่ที่มีความอยากรู้. ตัวอย่างเช่นลองจินตนาการว่าเรากำลังอ่านบทความนี้อยู่ในขณะนี้และทันใดนั้นก็มีบางอย่างตกหล่นหรือมีการเคลื่อนไหวอยู่เคียงข้างเรา อาจเป็นกรณีหนังสือหรือองค์ประกอบอื่นที่เรารู้.

ขึ้นอยู่กับวิธีการรับรู้ของโลกวัตถุไม่เคลื่อนไหวด้วยตัวเองเว้นแต่จะมีปัจจัยอื่น (ลมการเคลื่อนไหวในส่วนของเรา) ที่บังคับให้พวกเขาทำเช่นนั้น ดังนั้นความสนใจของเราจะถูกนำไปยังวัตถุนั้นและความอยากรู้อยากเห็นจะโฮเวอร์เหนือเราเพื่อค้นหาคำอธิบายสำหรับความท้าทายอย่างฉับพลันของแรงโน้มถ่วง ดังนั้นความสนใจนี้จึงมีทริกเกอร์จากภายนอก.

ในทางกลับกัน, ผู้คนมีแนวโน้มตามธรรมชาติที่ต้องการเรียนรู้ที่จะได้รับความรู้ใหม่และการใช้ชีวิต "สดชื่น" ประสบการณ์. เราไม่ค่อยรู้สึกสบายใจในสถานที่เดียวกันกับสิ่งเก่า ๆ และการเรียนรู้ของเราก็หยุดลงอย่างสมบูรณ์ ในความเป็นจริงมีวลีที่มักจะมาพร้อมกับเราและพูดว่า: "คุณจะไม่เข้านอนโดยไม่ต้องเรียนรู้สิ่งใหม่".

"ฉันไม่มีความสามารถพิเศษใด ๆ ฉันแค่อยากรู้อยากเห็นหลงใหล"

-Albert Einstein-

ความอยากรู้อยากเห็นไม่รู้จักพอ. นี่เป็นผลสืบเนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าเราไม่สามารถรู้ทุกสิ่งได้ นั่นคือไม่ว่าเราจะเชี่ยวชาญในเรื่องใดเรื่องหนึ่งมากหรือมีความรู้มากมายเกี่ยวกับวิชาต่าง ๆ ความจริงก็คือจะมีสิ่งใหม่อยู่เสมอและเราไม่เคยพบเห็น.

ความสามารถของสมองในการชุบตัวสมองมีความสามารถในการปรับแต่งสร้างการเชื่อมต่อของเซลล์ประสาทใหม่สร้างความทรงจำใหม่และยังคงเรียนรู้สิ่งใหม่ทุกวันแม้จะมีความสามารถในการรับรู้ที่ลดลงตามอายุและร่างกาย ใช่เราสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ได้แม้ในวัยชรา? อ่านเพิ่มเติม "

ความอยากรู้อยากเห็นสนับสนุนการเรียนรู้

มันเป็นข้อเท็จจริงที่ว่าความอยากรู้อยากเห็นชอบการเรียนรู้ เพราะมันกระตุ้นให้เราลึกซึ้งยิ่งขึ้นและสอบสวน ในความเป็นจริงแรงจูงใจภายในนี้มีพลังมาก. เราไม่ได้มองหา แต่ต้องการความต้องการรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้เราหลงเสน่ห์.

เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้นข้อมูลหรือความรู้จะถูกติดตั้งในใจของเราได้ดีขึ้นมาก ในความเป็นจริงการศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้ที่ตีพิมพ์ในวารสาร Neuron นำเสนอข้อสรุปที่น่าสนใจ การสืบสวนเปิดเผยการค้นพบที่น่าทึ่งทั้งสามเกี่ยวกับความอยากรู้ของผู้ที่เข้าร่วม.

ก่อนอื่นเลย, ผู้เข้าร่วมเรียนรู้มากขึ้นเมื่อพวกเขาอยากรู้อยากเห็นรู้คำตอบของคำถาม. ประการที่สองพวกเขาตระหนักว่ามีการเพิ่มขึ้นของกิจกรรมในสมองในพื้นที่ที่เกี่ยวข้องกับการให้รางวัลเมื่อมีแรงจูงใจภายใน แต่ยังมีแรงจูงใจภายนอกเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่จะดึงดูดความสนใจของพวกเขา.

ประการที่สามนักวิจัยมุ่งเน้นไปที่บุคคลที่อยากรู้อยากเห็นมากขึ้นซึ่งพวกเขาสังเกตเห็นว่ากิจกรรมของฮิบโปมากกว่า สมองส่วนนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการสร้างความทรงจำและการเรียนรู้ใหม่ ดังนั้นไม่ต้องสงสัยเลยว่า คนที่อยากรู้อยากเห็นมากที่สุดเรียนรู้ได้ดีกว่ามาก.

"ความอยากรู้สามารถพาสมองไปสู่สภาวะที่อนุญาตให้เรียนรู้และเก็บรักษาข้อมูลประเภทใดก็ได้".

-Matthias Gruber ผู้เขียนการศึกษา-

ในปีแรกของชีวิตเรามีความอยากรู้อยากเห็นมากเพราะทุกอย่างเป็นสิ่งใหม่สำหรับเราในความเป็นจริงมันบอกว่ามันเป็นเวทีที่รุนแรงที่สุดเพราะมันเป็นสิ่งที่เราทำมากที่สุด "ครั้งแรก". อย่างไรก็ตามเมื่อเวลาผ่านไปความกังวลปัญหาและสถานการณ์อื่น ๆ ทำให้แนวโน้มทางธรรมชาติและประโยชน์นี้เกิดขึ้นในลำดับที่สอง บางทีอาจเป็นเพราะในโรงเรียนเองความอยากรู้อยากเห็นก็คือ "ถูกฆ่า" ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งโดยการกระตุ้นและกระตุ้นให้นักเรียนลงทุนพลังงานในงานที่พวกเขาคิดว่าน่าเบื่อ.

อย่างไรก็ตาม, ความอยากรู้เป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมในการเรียนรู้. หากเรารู้วิธีการใช้ประโยชน์จากแรงจูงใจภายในที่นำพาให้เราอยากรู้มากขึ้นเราจะออกกำลังความจำและทิ้งการเรียนรู้ที่น่าเบื่อไว้ เพราะความแปลกใหม่จะเป็นสิ่งที่เราอยากรู้มากขึ้นและถ้าเป็นไปได้การทดลอง.

20 ความอยากรู้ทางจิตวิทยาที่น่าแปลกใจคุณรู้หรือไม่ว่า Freud ได้กำหนดไว้หรืออะไรคือด้านที่แสดงออกที่สุดของเรา? เราบอกคุณเกี่ยวกับความอยากรู้ทางจิตวิทยาเหล่านี้! อ่านเพิ่มเติม "

ภาพที่ได้รับความอนุเคราะห์จาก Vladimir Kush