เด็ก ๆ ในเงาของคุณแม่

แม่เป็นคำที่ใหญ่มาก. สวยงามสำหรับคนจำนวนมากมีความหมายมากมายรอบ ๆ ความทรงจำแก่นแท้และแน่นอนว่าเด็ก ๆ จะเติบโต อย่างไรก็ตามมันยังมีบทบาทที่มีข้อ จำกัด เนื่องจากบุคคลที่ดำเนินการและเกินกว่านั้นสามารถเป็นอันตรายต่อทั้งแม่และเด็กทำให้พวกเขาต้องพึ่งพาและไม่มั่นคง.

ฉันไม่เสแสร้งว่านี่เป็นอีกบทความหนึ่งที่แสดงรายการสิ่งที่เราทำผิดดังนั้นฉันต้องการพูดคุยเกี่ยวกับ พฤติกรรมและทัศนคติที่เราสามารถทำได้เพื่อสร้างสมดุลให้กับบทบาทของเราในฐานะแม่, โดยไม่ต้องพยายามผูกขาดหรือควบคุมทุกอย่างออกจากพื้นที่สำหรับความสามารถของลูกหลานของเราที่จะเผชิญกับความท้าทายที่กระตุ้นการพัฒนาของพวกเขา เพื่อประโยชน์ของเขาและเพื่อเขา.

ฉันแค่ต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับลูก ๆ ของฉัน

ข้อความนี้สะท้อนถึงสัจพจน์ประการหนึ่งที่มารดาหลายคนปกครอง มันเป็นข้อความที่ไม่ชัดเจนตั้งแต่เริ่มต้นจากความต้องการของผู้ปกครองและไม่คำนึงถึงเด็กเป็นคนที่มีความต้องการและความต้องการของตนเอง ในแง่นี้มันคล้ายกับข้อความที่อธิษฐาน "ฉันแค่อยากให้ลูกมีสิ่งที่ฉันไม่มี (พวกเขาไม่ขาดอะไร)".

เด็กแต่ละคนมีเอกลักษณ์และมีความต้องการรสนิยมและบุคลิกภาพเฉพาะตัว แต่เมื่อผู้ปกครองและโดยเฉพาะ แม่มีความปรารถนาและจินตนาการสำหรับลูก ๆ ของพวกเขายากที่จะพูดและฟังสิ่งที่พวกเขาพูด. กีฬาหรือกิจกรรมนอกชั้นเรียนที่พวกเขาต้องการทำสิ่งที่พวกเขาต้องการกินวิธีแต่งตัวหรือสิ่งที่พวกเขาต้องการศึกษาหรือทำอะไรกับชีวิตของพวกเขา.

ภารกิจของมารดาคือการ ที่จะเป็นประโยชน์และมาพร้อมกับการเจริญเติบโตของลูก ๆ ของพวกเขาไม่ต้องการสำหรับพวกเขา: สิ่งที่ดีที่สุดสำหรับแม่อาจไม่ใช่สิ่งที่ดีที่สุดสำหรับลูกชายของเธอ เมื่อพวกเขามีขนาดเล็กเด็ก ๆ ก็ขึ้นอยู่กับพ่อแม่ของพวกเขาทั้งทางด้านเศรษฐกิจและในแง่ของความรักและความรักพวกเขาสามารถจบลงด้วยการทำตามความต้องการของพ่อแม่ต่อหน้าพวกเขาเอง.

ฟังก่อนกำกับ

เด็กเล็ก แต่ดูไร้ประโยชน์อาจมีรสนิยมและความต้องการในช่วงต้น การให้ทางเลือกแก่พวกเขาและความสามารถในการตัดสินใจช่วยส่งเสริมคุณสมบัตินี้และทำให้พวกเขารู้สึกพิเศษและมั่นใจเมื่อต้องเอาชนะการปกครองตนเองอย่างอิสระทีละเล็กละน้อย. พ่อแม่เชื่อว่าเรารู้ว่าอะไรดีที่สุดสำหรับลูกหลานของเรา แต่ถ้าเราทำการตัดสินใจสำหรับพวกเขาเราจะทำให้พวกเขาไม่ปลอดภัย.

จากขนาดเล็กเราสามารถมีส่วนร่วมกับลูกหลานของเราในการตัดสินใจให้พวกเขาเลือกปิดสำหรับอาหารค่ำหรืออาหารกลางวัน ตัวอย่างเช่นความสามารถในการเลือกประเภทของปลาที่พวกเขาต้องการหรือให้คำปรึกษาพวกเขาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงบางอย่างที่เราจะทำเช่นการปรับเปลี่ยนการตกแต่งห้องของพวกเขา ในกรณีที่พวกเขาไม่สามารถตัดสินใจแจ้งให้พวกเขาและทำให้พวกเขามีส่วนร่วมในการตัดสินใจของครอบครัวเช่นการย้ายหรือเปลี่ยนโรงเรียน.

ความอิสระ = Trust

แม่มักจะมองว่าลูกของเราเป็นเด็กที่พึ่งและเรามีเวลายากในการส่งเสริมความเป็นอิสระของพวกเขา. อย่างไรก็ตามการไม่ทำเช่นนั้นอาจนำไปสู่การสร้างเด็กในความอุปการะซึ่งไม่รู้วิธีการทำสิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเองหรือผู้ที่รู้วิธีการทำสิ่งต่าง ๆ แต่ผู้ที่ทำสิ่งเหล่านั้นด้วยความไม่มั่นคงอย่างมาก.

การส่งเสริมให้เกิดความเป็นอิสระสามารถทำได้เนื่องจากมีขนาดเล็กมาก การดำเนินการตามข้อเรียกร้องนี้เริ่มต้นโดยไม่ทำอะไรที่เด็กสามารถทำได้เพื่อตัวเอง คุณสามารถเริ่มได้อย่างเร็วที่สุดเท่าที่ 8 หรือ 9 เดือนโดยการแนะนำวิธีการให้ลูกหย่านมนำหรือให้อาหารเสริมตามต้องการ.

อีกวิธีหนึ่งในการส่งเสริมความเป็นอิสระของลูกหลานของเราคือการมีส่วนร่วมในงานบ้าน: ช่วยเรานำขยะออกทำเตียงหรือใส่เครื่องซักผ้าดูแลสัตว์เลี้ยงหรือพืชของพวกเขา การเตรียมอาหารหรือทำความสะอาดตามความสามารถ ใช่พวกเขามักจะมากกว่าที่เราคิด.

เด็ก ๆ รักมันและทำให้พวกเขารู้สึกว่ามีประโยชน์ อย่างที่ฉันเคยพูดไปแล้ว, เราสามารถส่งเสริมความเป็นอิสระแม้ในขณะที่พวกเขายังเล็กอยู่. อย่างไรก็ตามหากเรายังไม่ได้ดำเนินการเราจะสามารถเริ่มต้นได้เสมอ ฉันขอยืนยันกับคุณว่าในการทำเช่นนั้นเราจะไม่เพียงหยุดเป็น "ผู้กำกับ" ของมันเท่านั้น แต่เราจะเลี้ยงดูเด็ก ๆ ที่สามารถแก้ปัญหาของพวกเขาได้ด้วยความภาคภูมิใจในตนเองและความมั่นใจในตนเองที่มากขึ้น.

เป็นคนในชีวิต

โลกปัจจุบันประสบกับ "titulitis" และผู้ปกครองอนุญาตให้เราได้รับอิทธิพลจากสิ่งนี้และจัดลำดับความสำคัญของการศึกษาและผลการเรียนของลูกหลานของเราเกี่ยวกับประสบการณ์อื่น ๆ ไม่ว่าจะเพิ่มคุณค่าอย่างเท่าเทียมกันหรือมากกว่า. การศึกษาและการศึกษาเป็นพื้นฐานและเกือบจะเป็นสิ่งเดียวที่สำคัญเกี่ยวกับลูกหลานของเรา.

เรารวมทุกอย่างไว้ในแนวคิดการศึกษานี้ (จำกัด มาก) เราลงโทษหรือดุพวกเขาเมื่อพวกเขาไม่ได้เกรดดีเราทำให้พวกเขาอุทิศช่วงบ่ายของพวกเขาให้เป็นหนังสือวันหยุดสุดสัปดาห์และวันหยุดพักผ่อนเพื่อให้พวกเขาศึกษา ด้วย, เมื่อลูกของเราล้มเหลวเราจะมองหาความผิดปกติหรือปัญหาทางปัญญาที่อยู่เบื้องหลังความล้มเหลวของโรงเรียน.

เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้คุณแม่ไม่ลังเลที่จะเสียสละเวลาเรียนหรือทำการบ้านกับลูก. พวกเขาควบคุมว่าพวกเขาทำการบ้านและได้ทำเพื่อพวกเขาเพื่อให้พวกเขาได้เกรดดี อย่างไรก็ตามงานของเราคือให้เวลาและสถานที่ที่เหมาะสมแก่พวกเขาและช่วยพวกเขาในการจัดระเบียบตนเองอย่างเหมาะสมเพื่อสนับสนุนพวกเขา แต่ไม่ควรทำ เมื่อพวกเขาเติบโตขึ้นเด็ก ๆ จะต้องรวมการบ้านนั้นเป็นความรับผิดชอบของพวกเขาและพวกเขามีจุดประสงค์สามประการและมีเหตุผลและตอบสนองต่อพวกเขาเท่านั้น:

• รวมสิ่งที่เรียนรู้ในชั้นเรียน.
• ลึกซึ้งยิ่งขึ้นในสิ่งที่เรียนรู้ในชั้นเรียน.
• สร้างกิจวัตรการทำงาน.

เป็นการยากที่จะเติบโตไปพร้อมกับลูก ๆ ของเราการปล่อยให้พวกเขามีพื้นที่ว่างซึ่งช่วยให้พวกเขาเติบโตและมีความท้าทายที่ประนีประนอมและกระตุ้นความสามารถของพวกเขา อย่างไรก็ตามมีความจำเป็น เท่าที่จำเป็นในการจัดหาบ้านอาหารหรือเสื้อผ้า ในแง่นี้ผู้คุ้มครองและผู้อำนวยการจะต้องให้ทางกับผู้ที่ให้การสนับสนุนและให้กำลังใจผู้ซึ่งให้ความเห็นกับเธอ แต่ไม่ได้ตัดสินใจ.

นี่ก็หมายความว่าเราจะต้องสนับสนุนพวกเขาในความฝันและเป้าหมายที่เราไม่ชอบ. บางทีพวกเขาอาจไม่ใช่คนที่เราเลือกไว้สำหรับพวกเขา แต่อย่าลืมว่ามันคือชีวิตของพวกเขา, ไม่ใช่ของเราและในฐานะที่เป็นผู้ใหญ่เรามีพลังอันยิ่งใหญ่ที่จะทำให้สิ่งนี้ยอดเยี่ยม แต่ก็เพื่อกำจัดความฝันของคุณ มันคือสิ่งนี้และไม่มีสิ่งอื่นใดที่เป็นการเสียสละอย่างแท้จริงที่การศึกษาต้องการ.

จดหมายจากพ่อที่เรียนรู้ที่จะเติบโตกับลูกสาวของเขาเด็ก ๆ เติบโตขึ้นเป็นกฎหมายของชีวิตและพ่อแม่ต้องทำเช่นกัน แม้ว่าจะไม่มีใครพูดว่าการเติบโตเป็นเรื่องง่าย ... อ่านเพิ่มเติม "