การสนับสนุนทางอารมณ์ในวัยเด็กสนับสนุนการพัฒนาสมอง

การสนับสนุนทางอารมณ์ตั้งแต่อายุยังน้อยมีความสำคัญมากในช่วงปีแรก ๆ ของชีวิตเด็ก ทั้งด้านอารมณ์และด้านอารมณ์และในการพัฒนาของสมอง. สภาพแวดล้อมรอบตัวเด็กเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อให้เขาเรียนรู้ที่จะใช้เครื่องมือควบคุมอารมณ์ และเพลิดเพลินไปกับสุขภาพทางอารมณ์ที่ดีในวัยเด็ก.

การสนับสนุนทางอารมณ์ช่วยสร้างความผูกพันที่มั่นคงระหว่างทารกกับผู้คนที่รับผิดชอบเรื่องการเลี้ยงดูซึ่งจะสร้างความมั่นใจในความพึงพอใจตามความต้องการของพวกเขา มันให้โอกาสในการสร้างความผูกพันทางอารมณ์ที่ใกล้ชิด ความมั่นคงและความสามารถในการคาดการณ์นั้นในพันธบัตรกับผู้ดูแลช่วยให้พวกเขาสร้างความสัมพันธ์ที่แนบที่ปลอดภัย.

นอกเหนือจาก ประโยชน์ที่ชัดเจนของการได้รับการสนับสนุนทางอารมณ์ที่เพียงพอ, มีการศึกษาหลายครั้งเพื่อทราบผลกระทบของสิ่งนี้ในทุกสิ่ง ทั้งสุขภาพจิตของผู้เยาว์และการควบคุมอารมณ์ของพวกเขาได้รับประโยชน์ แต่ก็ยังมีการค้นพบเกี่ยวกับอิทธิพลของการสนับสนุนทางอารมณ์ในการพัฒนาสมอง.

การสนับสนุนทางอารมณ์ในวัยเด็ก

ในช่วงวัยเด็กเด็กขาดความสามารถในการควบคุมสภาวะทางอารมณ์ของเขาด้วยตัวเอง การติดต่อทั้งทางร่างกายและจิตใจช่วยให้เด็กสร้างความสงบในสถานการณ์ที่ต้องการ เมื่อเวลาผ่านไป เขากำลังเรียนรู้ที่จะควบคุมอารมณ์ด้วยตัวเอง, ในกรณีที่ไม่มีผู้ดูแลและพัฒนาเครื่องมือควบคุมอารมณ์.

พันธะช่วงแรกมีผลกระทบโดยตรงต่อการจัดระเบียบของสมอง เราต้องระลึกไว้เสมอว่าการพัฒนาเด็กมีอิทธิพลต่อชีววิทยาที่เกิดมาบริบทที่เลี้ยงดูและความสามารถทางจิตและจิตที่เกิดขึ้น. ดังนั้นการเติบโตในสภาพแวดล้อมที่เต็มไปด้วยสิ่งเร้าภายนอกจะเอื้อประโยชน์ต่อการเจริญเติบโตของสมอง.

วัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่อ่อนไหวซึ่งมีการพัฒนาด้านต่าง ๆ ที่สำคัญและมีผลกระทบระยะยาว ในระยะนี้ เริ่มเกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมและรวบรวมข้อมูลใหม่, สมองของเขากำลังพัฒนาอย่างเต็มที่ Neuroplasticity อยู่ที่จุดสูงสุดและสิ่งแวดล้อมจะเป็นตัวกำหนดทิศทางและความเร็วของการพัฒนาในหลาย ๆ กรณี.

การพัฒนาของฮิบโปและการสนับสนุนทางอารมณ์: การศึกษาทางวิทยาศาสตร์

การศึกษาดำเนินการโดยดร. Luby โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อทราบผลกระทบที่การสนับสนุนทางอารมณ์อาจมีต่อสมองในระยะยาว สำหรับสิ่งนี้การทดลองได้ดำเนินการโดยผู้ตรวจสอบอิสระที่สังเกตเห็นในห้องทดลองเด็กก่อนวัยเรียนและแม่ของเขาในสถานการณ์ที่ตึงเครียดสำหรับเขา.

ในสถานการณ์การทดลองเด็กมีของขวัญอยู่ในมือไม่สามารถเปิดได้และใน 8 นาทีที่เขาไม่ได้รับอนุญาตให้ทำพฤติกรรมสนับสนุนที่แม่ทำ ต่อจากนั้นทำการสแกนสมองสามครั้งกับเด็กที่ติดตามเด็ก ๆ จนกระทั่งเริ่มวัยรุ่น.

ฮิปโปแคมปัสของเด็กที่ได้รับพฤติกรรมสนับสนุนจากมารดาเพิ่มปริมาณเร็วเป็นสองเท่าของฮิบโปเด็กที่มีแม่ซึ่งแสดงพฤติกรรมสนับสนุนน้อยกว่า ผลการวิจัยพบว่า วิถีแห่งการเจริญเติบโตของฮิปโปแคมปัสได้รับผลกระทบจากประสบการณ์เริ่มแรกของการสนับสนุนจากมารดา.

ข้อสรุปหลักเกี่ยวกับการศึกษา

สามข้อสรุปสามารถวาดเกี่ยวกับการศึกษาดังกล่าว ก่อนอื่นเลย, การสนับสนุนทางอารมณ์มีผลกระทบระยะยาว ในปริมาณของฮิบโป ฮิบโปเป็นพื้นที่สมองที่รับผิดชอบหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์การเรียนรู้และการสร้างความจำดังนั้นมันจึงมีความหมายพื้นฐานในการพัฒนา.

มีช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อน ในระดับสูงของการสนับสนุนทางอารมณ์จะมีอิทธิพลมากขึ้นในการพัฒนาฮิบโป พบว่ามีความสำคัญและมีประสิทธิภาพในโรงเรียนอนุบาลมากกว่าในโรงเรียน ดังนั้นเราสามารถสรุปได้ว่าไม่เพียง แต่ปริมาณของการสนับสนุนทางอารมณ์ที่มอบให้กับเด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังเป็นช่วงเวลาวิวัฒนาการที่มันเป็น.

การพัฒนาสมองที่มีสุขภาพนำไปสู่สุขภาพทางอารมณ์ที่ดีขึ้น ในแง่นี้สภาพแวดล้อมมีความสำคัญทั้งในการเรียนรู้และในการพัฒนาร่างกายและอารมณ์ ความจริงที่ไม่ได้เบี่ยงเบนไปจากสภาพทางพันธุกรรม แต่ที่ เผยให้เห็นถึงบทบาทที่มีอิทธิพลต่อสภาพแวดล้อมในการพัฒนาสถาปัตยกรรมของสมองของเรา. หน้าต่างแห่งโอกาสสำหรับพวกเขาและเพราะเราต้องการพวกเขาเราไม่ควรปิด.

คุณรู้หรือไม่ว่าความยากจนส่งผลต่อการพัฒนาสมองของเด็กอย่างไร ค้นพบใน La Mente es Maravillosa ว่าความยากจนส่งผลกระทบต่อการพัฒนาสมองของเด็กอย่างไรและผลกระทบด้านลบจากปัญหาสีเทาน้อยลงถึง 10% อ่านเพิ่มเติม "