2 วิธีการสอนทางเลือก Waldorf และ Montessori

หากสิ่งใดเป็นลักษณะของวิธีการสอนของ Waldorf และ Montessori พวกเขาแต่ละคนก็ปฏิเสธการศึกษาที่เป็นทางการตามที่เรารู้ ฉันหมายถึง, คู่การสอนให้ทางเลือกในการศึกษาที่มีการควบคุมที่กำหนดแนวทางการศึกษาที่รอง.

อย่างไรก็ตามความรู้ของข้อเสนอเหล่านี้จะต้องได้รับการกล่าวถึงจากประวัติศาสตร์และบริบทการพัฒนา เราจะพยายามอธิบายให้เห็นถึงปัญหาเหล่านี้เพื่อสรุปโครงร่างหลักการและแนวคิดในการพัฒนาเชิงวิวัฒนาการ.

ไม่ว่าในกรณีใด, ข้อเสนอแต่ละข้อมีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจนในการปรับปรุงการศึกษา และดังนั้นการพัฒนาสังคมและมนุษย์ เริ่มจากฐานนี้เรามาดูวิธีการสอนทั้งสองนี้อย่างใกล้ชิด:

การสอนของ Waldorf

โรงเรียนนี้ก่อตั้งขึ้นในปี 2462 โดยนักปรัชญา Rudolf Steiner ตามความต้องการด้านการศึกษาของผู้อำนวยการโรงงานบุหรี่ Waldorf Astoria ซึ่งสนใจในความเป็นเลิศด้านการศึกษาของพนักงาน. การศึกษาของเยาวชนมีการปรับใช้ในสามขั้นตอนของ 7 ปีในแต่ละ:

• ตั้งแต่ 0 ถึง 7 ปี ในระยะแรกนี้เป็นที่เข้าใจกันว่าการเรียนรู้อยู่บนพื้นฐานของการเลียนแบบและเล่นด้วยวิธีการทางประสาทสัมผัสมาก ขนมปังถูกนวด, ธัญพืชเป็นพื้น, ทาสีด้วยสีน้ำ, งานฝีมือที่ทำ ฯลฯ.
• ตั้งแต่อายุ 7 ถึง 14 ปี ในขั้นตอนที่สองนี้จินตนาการและศิลปะได้รับการส่งเสริมจากมุมมองที่แตกต่างกับกิจกรรมที่แตกต่าง: แกะสลัก, เกมการสอน, การทอผ้า, เพลง, ว่ายน้ำ, กรีฑา ฯลฯ.
• อายุ 14 ถึง 21 ปี มันเรียนรู้ด้วยความห่วงใยในการค้นหาความจริงและความจริง สนับสนุนการคิดแบบอิสระการค้นหาสิ่งจำเป็นและกิจกรรมต่าง ๆ เช่นการเย็บด้วยเครื่องจักรการทอด้วยเครื่องทอผ้างานฝีมือโลหะการสานตะกร้าการฟื้นฟูงานศิลปะภาพยนตร์ไฟฟ้า ฯลฯ.

มันเน้นด้านจิตวิญญาณของการพัฒนาวิวัฒนาการและเพิ่มการแสดงออกทางศิลปะของแต่ละบุคคลในฐานะบุคคลที่มีความซับซ้อนและแบบองค์รวม กล่าวอีกนัยหนึ่งมันมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ครอบคลุมการเติบโตของบุคคลร่วมกับแต่ละศักยภาพ.

มีโรงเรียนอยู่ทั่วโลกและในความอยากรู้อยากเห็นอาจกล่าวได้ว่า คนดังเช่น Jennifer Aniston หรือ Sandra Bullock ได้ศึกษาในโรงเรียนของพวกเขา. จนถึงคำอธิบายทั่วไปที่เราเสนอ.

ควรสังเกตว่าภูมิหลังของปรัชญาของวอลดอร์ฟนั้นลึกลับและขัดแย้งกับส่วนทางวิทยาศาสตร์ที่ต้องใช้หลักฐานเชิงประจักษ์จากวิธีการสอน.

การเรียนการสอน Montessori สอนเด็กด้วยความสุข

การเรียนการสอน Montessori ปัจจุบันเป็นหนึ่งในหลักสูตรที่แพร่หลายและมีประสบการณ์มากที่สุดในด้านการศึกษา มาเรียมอนเตสซอเรียผู้สอนชาวอิตาลีพัฒนาขึ้นมาระหว่างคู่ที่สิบเก้าและต้นศตวรรษที่ยี่สิบ fiancs วิธีการสอนตามความคิดของเด็กจะต้องพัฒนาความสามารถของพวกเขาได้อย่างอิสระ.

กล่าวอีกนัยหนึ่งมันจะไม่เป็นผู้ใหญ่ที่กำกับกิจกรรมของเด็ก แต่เด็กที่ปรับสภาพแวดล้อมให้อยู่ในระดับการพัฒนาและความสนใจในการเรียนรู้ ดังนั้น, วิธีนี้เสนอการพัฒนาแบบเปิดในสภาพแวดล้อมที่มีโครงสร้างแบบองค์รวม.

วัตถุได้รับการปรับปรุงด้วยวัสดุพิเศษที่ค้นพบโลกและทักษะ มีช่วงเวลาที่อ่อนไหวช่วงเวลาวิวัฒนาการที่มีศักยภาพทางระบบประสาทที่ยิ่งใหญ่ซึ่งการศึกษาเป็นสิ่งสำคัญยิ่ง เฉพาะ, มันเป็นสิ่งสำคัญที่ในช่วงอายุ 0-11 ปีเด็กสำรวจโลกของพวกเขาในทางที่เป็นอิสระมากที่สุด.

ดังนั้น, ในระดับโลกเราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการสร้างพิภพเล็ก ๆ หรือ microworlds Montessori. นี่คือการสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นเด็กอย่างหมดจด: เฟอร์นิเจอร์ขนาดของเด็กของเล่นที่ช่วยเพิ่มการสำรวจและความยืดหยุ่นทางปัญญา ฯลฯ.

สิ่งสำคัญในมอนเตสซอรี่: ความสนใจของพ่อแม่การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการเรียนรู้ของเด็กตามการแยกช่วงเวลาอ่อนไหวและการสร้างจักรวาลตามความรักและความเคารพต่อจังหวะของเด็กแต่ละคน.

อย่างไรก็ตามมากกว่าวิธีการสอนเมื่อเราพูดถึง Montessori เราหมายถึงรูปแบบการศึกษาที่ครอบคลุมการเรียนรู้ทั้งหมดโดยใช้วิธีการเฉพาะ ไม่ว่าในกรณีใดเราจะอุทิศบทความเพิ่มเติมในหัวข้อเหล่านี้เพื่อให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นในแต่ละการสอนปรัชญาของมันวัสดุอุปกรณ์เครื่องมือ ฯลฯ.

หลักการ 15 ข้อของมาเรียมอนเตสซอรี่เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ที่มีความสุขมาเรียมอนเตสซอรี่ทิ้งเราไว้แค่รูปแบบการศึกษาที่น่าสนใจเท่านั้น อ่านเพิ่มเติม "