15 ทักษะการเรียนรู้ที่สำคัญที่สุด

มนุษย์เป็นหน่วยงานที่ระบบประสาททำให้เราสามารถดำเนินกระบวนการทางจิตจำนวนมากซึ่งในทางกลับกันทำให้เรามีทักษะความรู้ความเข้าใจจำนวนมากที่เราใช้ในการปรับตัวเพื่อปรับตัวและอยู่รอด.

จากความสามารถจำนวนมหาศาลนี้บางอย่างเป็นพื้นฐานสำหรับเรามากกว่าคนอื่น ๆ ตลอดบทความนี้ เราจะอ้างอิงถึงความสามารถทางปัญญาที่สำคัญที่สุด.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "หน้าที่ของผู้บริหารทั้ง 11 คนของสมองมนุษย์"

ทักษะการเรียนรู้ที่สำคัญที่สุด

มีทักษะการเรียนรู้มากมายที่เรามีและที่เราใช้อย่างต่อเนื่องเพื่อความอยู่รอดส่วนใหญ่ไม่รู้ตัว บางส่วนของสิบห้าที่สำคัญที่สุดคือต่อไปนี้.

1. ความสนใจ

หนึ่งในทักษะการเรียนรู้ขั้นพื้นฐานที่สุดความสนใจช่วยให้เรา มุ่งเน้นทรัพยากรความรู้ความเข้าใจของเราในวิธีที่เราสามารถทำงานและทำงานกับพวกเขา.

ภายในความสนใจของเธอเราสามารถรวมความสามารถต่าง ๆ เช่นการสนับสนุนการแบ่งการเคลื่อนย้ายออกไปจากการกระตุ้นที่รับรู้มาก่อนหน้านี้เพื่อประหยัดทรัพยากรทางปัญญา รวมถึงการตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่ออกไปข้างนอกช่วยให้เราสามารถเปิดใช้งานและตอบสนองต่อการคุกคามที่เป็นไปได้.

• บางทีคุณอาจจะสนใจ: "ความสนใจเลือก: ความหมายและทฤษฎี"

2. หน่วยความจำ

ความสามารถในการใช้รหัสจัดการและดึงข้อมูลเป็นพื้นฐานในการ สร้างประสบการณ์การเรียนรู้ ที่ช่วยให้เราได้รับความสามารถเฉพาะหรือความสามารถในการใช้งานข้อมูลทางจิตใจหรือแม้แต่สร้างความทรงจำที่จะเป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์ของเรา.

ซึ่งรวมถึงหน่วยความจำในการทำงาน (พื้นฐานสำหรับการประมวลผลข้อมูลใด ๆ ), การประกาศ (รวมถึงตอน) และที่ไม่ได้ประกาศทั้งในระยะสั้นและระยะยาว.

• คุณอาจสนใจ: "ประเภทของหน่วยความจำ: หน่วยความจำเก็บสมองของมนุษย์อย่างไร"

3. การรับรู้ตนเอง

มีการพิจารณาเล็กน้อยอย่างน่าสงสัยเมื่อเราคิดถึงทักษะการคิด ความสามารถขั้นพื้นฐานโดยที่เราไม่สามารถมีตัวตน.

มันเกี่ยวกับความจริงของการสามารถรู้จักตนเองพิจารณาตนเองว่าเป็นอิสระจากสภาพแวดล้อมที่เหลือ นอกจากนี้ยังช่วยให้เราสามารถมีและจัดการเรื่องราวส่วนตัวด้วยตนเองและตั้งค่าและทำให้การเรียนรู้มีความหมาย.

4. การใช้เหตุผล

ความสามารถนี้ได้รับการพิจารณาว่ามีความสำคัญอย่างยิ่งเสมอมาจนถึงจุดที่ผ่านมา ถือว่าเป็นสิ่งที่แยกเราจากสัตว์อื่น.

ความสามารถในการให้เหตุผลช่วยให้เราสามารถสรุปจากการสังเกตของความเป็นจริงและดำเนินการตาม เราสามารถรวมถึงการให้เหตุผลเชิงอุปนัย (การย้ายจากกรณีเฉพาะไปยังสัจพจน์ทั่วไป) การใช้เหตุผลแบบนิรนัย.

5. แรงจูงใจและการตั้งค่าเป้าหมาย

แรงจูงใจทำให้มนุษย์ได้รับและรู้สึกถึงพลังงานและแรงกระตุ้นที่จำเป็น เริ่มต้นและรักษาแนวทางการปฏิบัติบางอย่าง, ช่วยให้เราสามารถตั้งค่าและติดตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของเราได้อย่างแข็งขัน การขาดแรงจูงใจทั้งหมดอาจทำให้เราไม่ได้มองหาอาหารหรือน้ำเพื่อความอยู่รอด.

6. ความสามารถในการเชื่อมโยง

ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์ต่าง ๆ เป็นความสามารถพื้นฐานไม่เพียง แต่สำหรับมนุษย์ แต่สำหรับการดำรงชีวิตทุกประเภทด้วยความสามารถในการเรียนรู้ อันที่จริงแล้ว, เป็นพื้นฐานของการเรียนรู้ทุกประเภท.

7. ความยืดหยุ่นทางปัญญา

หากเรารักษามุมมองและวิสัยทัศน์ของสิ่งที่เรามักจะไม่สามารถเรียนรู้ที่จะไม่เผชิญหน้ากับสิ่งที่ตรงกันข้ามกับวิธีการทำความเข้าใจความเป็นจริงของเรา ความยืดหยุ่นช่วยให้เราสามารถปรับตัวเข้ากับเงื่อนไขใหม่และปรับเปลี่ยนแผนการของเราขึ้นอยู่กับประสบการณ์ที่สั่งการ.

อีกทั้งยังช่วยให้เรานั้นสามารถที่จะ ใช้มุมมองที่แตกต่างและเข้าใจแรงจูงใจและความคิดของผู้อื่น, เป็นความช่วยเหลือที่ดีสำหรับการขัดเกลาทางสังคม.

8. การแก้ไขปัญหา

เชื่อมโยงอย่างลึกซึ้งกับหน้าที่ก่อนหน้านี้ความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับจัดระเบียบและเชื่อมโยงไปยังการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาที่เราพบ.

9. ความคิดสร้างสรรค์และการคิดนอกกรอบ

การสร้างกลยุทธ์ใหม่นอกเหนือจากข้อมูลและวิธีการที่เราได้เตรียมไว้เพื่อให้มนุษย์มีวิวัฒนาการ, ตัวอย่างเช่นการมีส่วนร่วมในการสร้างเทคโนโลยีใหม่เทคนิคและขั้นตอน ที่ช่วยให้เราบรรลุเป้าหมายหรือแก้ไขปัญหาด้วยวิธีที่มีประสิทธิภาพสูงสุด.

10. การรับรู้

ความสามารถในการรับรู้เป็นสิ่งที่เรามักจะได้รับ แต่ความจริงก็คือเราสามารถพิจารณาได้ว่าเป็นหนึ่งในทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น มันเกี่ยวกับความสามารถในการ เปลี่ยนสัญญาณจากประสาทสัมผัสเป็นข้อมูล สมองของเราสามารถทำงานเพื่อรับรู้ในลักษณะที่ประสานงานกันเช่นข้อมูลต่าง ๆ ที่ประกอบขึ้นเป็นภาพหรือสิ่งที่บุคคลกำลังบอกเรา

11. การยับยั้งและการจัดการพฤติกรรม

สิ่งสำคัญคือการทำสิ่งที่ไม่สามารถทำได้หรือ ยับยั้งรูปแบบพฤติกรรมของเราที่เริ่มต้นแล้ว เพื่อจัดการกับข้อมูลใหม่หรือเปลี่ยนกลยุทธ์หากพวกเขาไม่มีประสิทธิภาพ มันช่วยให้เราประหยัดเวลาและความพยายามเมื่อไม่หลีกเลี่ยงอันตรายโดยตรงและความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อม

12. ความคาดหวังและการวางแผน

อดีตมีความสำคัญ แต่ก็เป็นความสามารถในการวางแผนและคาดการณ์ผลลัพธ์ซึ่งทำให้เราสามารถเริ่มวางแผนและดำเนินการที่เหมาะสมเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของเรา มันยังช่วยให้เรา ประเมินความเสี่ยงและผลประโยชน์, รวมถึงผลที่อาจเกิดขึ้นจากการกระทำของเรา.

13. สัญลักษณ์และการตีความ

บางสิ่งพื้นฐานสำหรับมนุษย์คือความสามารถในการสร้างองค์ประกอบที่อนุญาตให้แสดงแนวคิดรวมถึงความสามารถในการประเมินว่าการกระทำหรือสัญลักษณ์เฉพาะใดหมายถึงอะไร สิ่งนี้ทำให้เรายกตัวอย่างเช่น สื่อสารกับเพื่อนร่วมงานและเข้าสังคม, สิ่งที่เด็ดเดี่ยวสำหรับสายพันธุ์ชอบสังคมของเรา.

14. ภาษา

แม้ว่าความสามารถในการคิดมากกว่าจะถือเป็นกิจกรรมหรือผลิตภัณฑ์ของเรื่องนี้ความจริงก็คือภาษานั้นเป็นความสามารถขั้นพื้นฐานเมื่อมีปฏิสัมพันธ์และการส่งข้อมูล เราไม่เพียง แต่พูด แต่เท่านั้น รวมถึงความรู้ท่าทางหรือการแสดงออก.

15. อภิปัญญา

ทักษะความรู้ความเข้าใจของความเกี่ยวข้องที่ดีคือความสามารถในการให้คุณค่าและคิดเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจของคน อภิปัญญาช่วยให้เราสามารถพิจารณาความสามารถและความรู้ของเราวิเคราะห์ตัวอย่างประเภทของข้อมูลที่เราขาดเพื่อทำความเข้าใจกับสถานการณ์หรือเพิ่มประสิทธิภาพและปรับปรุงความสามารถของเรา.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Lycan, W.G. , (ed.) (1999) ความคิดและความรู้ความเข้าใจ: กวีนิพนธ์รุ่นที่ 2 Malden, Mass: สำนักพิมพ์ Blackwell.
• Stanovich, Keith (2009) การทดสอบความฉลาดทางใดพลาด: จิตวิทยาของความคิดเชิงเหตุผล นิวเฮเวน (CT): สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเยล.
• Von Eckardt, Barbara (1996) วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจคืออะไร. Massachusetts: MIT Press.