ทำไมอาจารย์ถึงมีจำนวนน้อยลงเรื่อย ๆ ในอาจารย์?

วันที่ 27 พฤศจิกายนวันครูได้รับการเฉลิมฉลองในสเปน ถึงแม้ว่าสำหรับหลาย ๆ คนมันควรจะเรียกว่า "วันมหาบัณฑิต" แล้ว ปรากฎว่าในอีกสองสามปีที่ผ่านมาการกระจายเพศในห้องเรียนของโรงเรียนประถมและมัธยมแสดงให้เห็นถึงความเป็นเจ้าโลกที่ชัดเจนของผู้หญิง การศึกษาบางอย่างดำเนินการในปีที่ผ่านมามั่นใจได้ว่า การปรากฏตัวของชายในทีมการสอนลดลง 45%, แม้ว่าผู้ชายไม่เคยเป็นคนส่วนใหญ่ในโลกของการศึกษาระดับประถมศึกษาและในระดับมัธยมศึกษาในบางกรณี.

ปัจจุบันคณะครูชายมีสัดส่วนเพียง 25% ของโรงเรียนทั้งหมด คุณจะอธิบายแนวโน้มที่รุนแรงนี้ได้อย่างไร?

• บางทีคุณอาจจะสนใจ: "จิตวิทยาการศึกษา: นิยามแนวคิดและทฤษฎี"

ครูส่วนใหญ่ในเรือนเพาะชำ

หากเราคิดว่าความแตกต่างเกี่ยวกับเพศนั้นแตกต่างกันผลลัพธ์ของหลักสูตรสุดท้ายในการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการอำนวยไว้นั้นน่าประหลาดใจอย่างน้อย และมันก็คือไม่มีอะไรมากไปกว่าสิ่งที่ยิ่งใหญ่ในสเปน 98% ของสมาชิกของครูโรงเรียนที่ประกอบด้วยอายุ 3 ถึง 6 ปีเป็นผู้หญิง.

ปรากฏการณ์นี้เห็นได้ชัดว่าขัดแย้งกับความคิดที่ว่าผู้ชายและผู้หญิงประพฤติในลักษณะเดียวกัน ทีนี้เทรนด์นี้ชัดเจนทำไม มันเกี่ยวข้องกับบางสิ่งบางอย่างเกี่ยวกับวัฒนธรรมและสิ่งตกค้างที่ประเพณีได้ทิ้งไว้ในความคิดของคนหลายรุ่น?

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "5 ความแตกต่างระหว่างนักจิตวิทยาและนักจิตวิทยาการศึกษา"

การศึกษาที่สูงขึ้นครูมากกว่าครู

ข้อเท็จจริงอีกประการที่ควรคำนึงถึงและอธิบายส่วนหนึ่งของเมทริกซ์ที่ทำเครื่องหมายสังคมเพื่อแยกความแตกต่างระหว่างเพศในการศึกษาในระดับทั่วไปก็คือยิ่งมีการศึกษาหรือระดับการศึกษาที่เฉพาะ . แนวโน้มกลับด้านและพยานจะถูกรวบรวมโดยเพศชาย: นักเรียนที่มีอายุมากกว่าผู้ชายมากขึ้นในเจ้าหน้าที่การสอน.

ทั้งหมดและยังคงเป็นชนกลุ่มน้อยครูเพศชายเพิ่มขึ้นในอายุของสถาบันและการศึกษาระดับมัธยมศึกษาภาคบังคับ ในแง่นี้ 40% ของครูในส่วนนี้ของการศึกษามีตัวแทนจากเพศชาย ดูเหมือนว่ายิ่งมีความต้องการทางวิชาการสูงเท่าไหร่ก็ยิ่งมีเพศชายมากขึ้นเท่านั้น เช่นเดียวกันกับตำแหน่งระดับสูงเช่นผู้อำนวยการศูนย์ ผู้ชายก็เป็นคนส่วนใหญ่ ดังนั้นความแตกต่างระหว่างผู้ชายกับผู้หญิง มันยังสะท้อนให้เห็นในเงินเดือนที่สามารถเลือกได้.

ปรากฏการณ์นี้อธิบายได้อย่างไร?

ใครก็ตามที่อยู่ในเรติน่าว่าอาจารย์ที่ทำเครื่องหมายวัยเด็กหรือวัยรุ่นของเธอซึ่งเธอเป็นเหมือนแม่คนที่สองของเรา คนที่น่ารักคนนี้ที่สอนที่โรงเรียนสิ่งที่พ่อแม่ของคุณไม่สามารถให้คุณในสภาพแวดล้อมครอบครัว หากไม่มีความกังวลใจเพิ่มเติมอาจารย์คือส่วนขยายโดยตรงระหว่างความสัมพันธ์ระหว่างแม่กับลูก และความจริงก็คือ การเรียนการสอนมานานหลายศตวรรษสิ่งที่ประกอบกับเพศหญิง, เนื่องจากมันเกี่ยวข้องกับการดูแลเด็กและดังนั้นจึงมีส่วนขยายของการอบรม แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าการฝึกฝนเป็นเพียงผู้ที่สร้างอาชีพนี้เท่านั้น.

มีคำอธิบายบางอย่างที่ได้รับโดยตรงจากแบบจำลองครอบครัวในสังคมที่เราอาศัยอยู่ คุณสามารถพูดได้ว่า โรงเรียนเป็นภาพสะท้อนหรือกระจกที่มีการฉายบทบาทระหว่างเพศทั้งสอง. ซึ่งหมายความว่าในระดับทั่วไปความคิดที่ว่าผู้หญิงเป็นตัวแทนของคุณสมบัติของความอดทนความอ่อนโยนและความเห็นอกเห็นใจที่มีขนาดเล็กที่สุดและลักษณะเหล่านี้มีการกำหนดของผู้หญิงได้รับการ internalized ในแง่นี้ครูจะถูกขอให้เป็นมารดามากกว่ามืออาชีพ.

ในทางตรงกันข้ามมันเป็นแนวโน้มที่พิสูจน์แล้วว่ารัฐสวัสดิการที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นความแตกต่างทางเพศมากขึ้นจะถูกเน้นเมื่อเลือกงาน: ในประเทศเช่นอิหร่านเช่นมีแนวโน้มที่ผู้หญิงเลือกที่จะศึกษาวิศวกรรม ( ในประเทศดังกล่าว 70% ของนักเรียนวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมเป็นผู้หญิง) เมื่อเทียบกับประเทศที่ร่ำรวยกว่าเช่นสเปน ดูเหมือนว่าในอาชีพส่วนใหญ่ด้วยการรับประกันว่าจะสามารถใช้ชีวิตอยู่กับทรัพยากรวัสดุที่เพียงพอชายและหญิงเลือกใช้วิถีอาชีพที่สอดคล้องกับแบบแผนทางเพศมากขึ้น.

กังวลข้อมูลตามสหภาพยุโรป

สิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ หรือไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับกระทรวงศึกษาธิการของสเปนแสดงถึงอคติที่ร้ายแรงตามสหภาพยุโรปและองค์การเพื่อความร่วมมือและการพัฒนาทางเศรษฐกิจ ความแตกต่างระหว่างเพศของคดีที่ถูกเปิดเผยเป็นเรื่อง (ไม่เคยพูดได้ดีกว่า) อยู่ในระหว่างรอการพิจารณาคดีในประเทศสเปนเนื่องจากอยู่ในใจกลางของตารางประเทศที่เป็นส่วนหนึ่งของ O.C.D.E.

เนื่องจากอัตราส่วนของผู้ชาย 1 คนต่อผู้หญิง 5 คนในระดับประถมศึกษาองค์การยุโรปเตือนว่าอาจเป็นจุดเปลี่ยนสำหรับเด็กที่ขาดการอ้างอิงเพศชายในพื้นที่นี้เนื่องจาก มันจำลองในมโนธรรมของตนเป็นกฎตายตัวที่สุดในผู้หญิง. ชัดเจนนักเรียนจบลงด้วยการกำหนดความชอบของอาชีพตามเพศ.

ความจริงน่าเป็นห่วงสำหรับนักวิชาการจำนวนมากในเรื่องความเท่าเทียมทางเพศ ในบางกรณีมหาวิทยาลัยได้ใช้ความเจ็บปวดในการบรรยายหรือนำผู้เชี่ยวชาญในการรับรู้เรื่องเพศมากระตุ้นความสนใจของนักเรียนโดยไม่ประสบความสำเร็จมากนัก บางทีเราควรมุ่งเน้นไปที่รูปแบบการศึกษารูทจากสถาบันสาธารณะโดยเสนอรูปแบบการเลือกใหม่สำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนในอนาคต.

ผลที่ตามมาโดยตรงจากนโยบายสาธารณะเหล่านี้คือความไม่เท่าเทียมกันของค่าจ้างที่เป็นสาเหตุระหว่างครูชายกับครูผู้หญิง ค่าเฉลี่ยของครูประถมศึกษาคือ 33,000 ยูโรรวมต่อปีในขณะที่หนึ่งที่ทุ่มเทให้กับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาหรือสูงกว่าประมาณ 38,000 ยูโรตามลำดับ.