กฎตายตัวคุกคามการเลือกปฏิบัติด้วยตนเองโดยไม่รู้สึกตัว

ผลงานและผลการเรียนเป็นไปตามแบบแผนที่ยังคงมีอยู่ในสังคมของเราหรือไม่? เหตุใดจึงมีสาขาอาชีพบางสาขาที่มีความแตกต่างระหว่างชายหญิง?

ทฤษฎีการคุกคามของกฎตายตัว พยายามที่จะให้คำตอบหรืออธิบายปรากฏการณ์เหล่านี้ว่าแม้ความก้าวหน้าของสังคมยังคงอยู่โดยไม่คำนึงถึงอายุของผู้คนและสาขาการศึกษาหรืองานที่พวกเขาได้รับการพัฒนา.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การเลือกปฏิบัติ 16 ประเภท (และสาเหตุ)"

ภัยคุกคามของกฎตายตัวคืออะไร?

แนวคิดเกี่ยวกับกฎตายตัวหมายถึงชุดของความเชื่อทั่วไปหรือการทำให้มีมากเกินไปทนต่อการเปลี่ยนแปลงที่สังคมสร้างขึ้นในความสัมพันธ์กับ สมาชิกของกลุ่มหรือกลุ่มที่สมาชิกมีความโดดเด่นด้วยคุณสมบัติบางอย่าง หรือเงื่อนไขเฉพาะ.

โดยปกติแล้วภาพรวมเหล่านี้เกี่ยวข้องกับแง่มุมต่าง ๆ เช่นเชื้อชาติวัฒนธรรมหรือสัญชาติเพศสถานะทางสังคมหรือศาสนา และแม้ว่าความเชื่อที่ได้รับความนิยมเหล่านี้อาจเป็นบวก แต่ความจริงก็คือในกรณีส่วนใหญ่พวกเขามีองค์ประกอบเชิงลบที่สำคัญมาก.

ตามแนวคิดนี้นักวิจัยหลายคนได้พัฒนาสิ่งที่เป็นที่รู้จักกันในขณะนี้ว่าเป็นทฤษฎีการคุกคามของกฎตายตัว ทฤษฎีนี้ชี้ให้เห็นถึงความจริงที่ว่าเมื่อบุคคลหรือกลุ่มบุคคล สมมติว่ามีลักษณะด้านลบของแบบแผนที่เชื่อมโยงกับสภาพโดยไม่รู้ตัว, มันไม่เพียงส่งผลกระทบต่อจิตใจของเขาเท่านั้น แต่ยังมีผลกระทบที่สำคัญต่อผลการเรียนและผลงานของเขาอีกด้วย.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "ความวิตกกังวล 7 ประเภท (สาเหตุและอาการ)"

งานวิจัยของ Claude M. Steele

มีงานวิจัยมากมายที่พยายามสร้างทฤษฎีนี้อย่างแน่นหนารวมถึงสาเหตุของปรากฏการณ์นี้ ในบทความนี้เราจะมุ่งเน้นไปที่การวิจัยของนักจิตวิทยา Claude M. Steele เนื่องจากของที่มีอยู่ทั้งหมดพวกเขาเป็นคนที่มีผลกระทบมากที่สุดทั่วโลก.

Steele ทุ่มเทให้กับการเรียน แบบแผนเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพและประสิทธิผลทางวิชาการอย่างไร ของนักเรียนหญิงและชนกลุ่มน้อยโดยเฉพาะชาวแอฟริกัน - อเมริกัน.

ผลลัพธ์ที่ได้จาก Steele และผู้ทำงานร่วมกันของเขาระบุว่ากลุ่ม "เหยื่อ" ของแบบแผนด้านลบเหล่านั้นได้รับประสิทธิภาพที่แย่กว่าในการทดสอบเหล่านั้นที่เปิดใช้งานหรือส่งเสริมแบบแผนเหล่านี้ ตัวอย่างเช่นการทดสอบทางคณิตศาสตร์ที่คำนวณความแตกต่างระหว่างชายและหญิงหรือระหว่างชาวแอฟริกันอเมริกันและคนผิวขาวอเมริกัน.

ยิ่งกว่านั้น Steele ยังค้นพบว่า Stereotype Threat มันยังมีอิทธิพลต่อการพัฒนาเอกลักษณ์. นั่นคือสำหรับนักเรียนที่จะกังวลเกี่ยวกับประสิทธิภาพของวิชาที่กำหนดนั้นจำเป็นต้องรู้สึกถึงตัวตนของมัน กระบวนการของความสัมพันธ์กับเรื่องนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับความสำเร็จที่ได้รับในนั้นดังนั้นหากคะแนนเหล่านี้เป็นลบจะมีความสนใจของนักเรียนกับวิชาเหล่านี้.

ปรากฏการณ์นี้ สามารถอธิบายความเด่นของผู้หญิงหรือผู้ชายในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย, เช่นเดียวกับในบริบททางวิชาชีพหรือการวิจัย.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "อคติความรู้ความเข้าใจ: การค้นพบผลทางจิตวิทยาที่น่าสนใจ"

ลักษณะของมัน

อันเป็นผลมาจากการสืบสวนของเขาสตีลอธิบายรายการของเขาเองเกี่ยวกับลักษณะที่คุกคามของภาพลักษณ์จะต้องได้รับการพิจารณาดังนี้:

• ภัยคุกคามของตายตัวส่งผลกระทบต่อทุกกลุ่ม. นั่นคือสำหรับกลุ่มคนที่ได้รับผลกระทบจากชุดของแบบแผนเชิงลบ.
• ส่วนประกอบของกลุ่มเหล่านี้สามารถประสบกับภัยคุกคามนี้ได้หลายวิธีและหลายระดับ สิ่งนี้จะขึ้นอยู่กับเนื้อหาของแบบแผนของบริบทส่วนบุคคลของคุณ.
• ความแตกต่างระหว่างบุคคลที่ได้รับผลกระทบจากกฎตายตัวและส่วนที่เหลือของกลุ่มก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น. ตัวอย่างเช่นผู้หญิงคนเดียวในกลุ่มผู้ชาย.
• มันไม่จำเป็นสำหรับบุคคลที่จะถือว่าแบบแผนเหล่านี้หรือเชื่อในพวกเขาหรือความจริงของพวกเขาที่จะประสบภัยคุกคามของภาพตัวอย่าง.
• ความพยายามในการต่อสู้กับกฎตายตัวอาจไม่เป็นผลดี เนื่องจากสามารถสร้างความรู้สึกกังวลได้โดยหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่สนับสนุนความเชื่อเหล่านี้อย่างต่อเนื่อง.

หลักฐานที่ต่อต้านทฤษฎีนี้

แม้ว่าผลลัพธ์ที่ได้จากการศึกษาเกี่ยวกับภัยคุกคามของกฎตายตัวนั้นถูกนำมาใช้เป็นคำอธิบายที่เป็นไปได้เกี่ยวกับความแตกต่างในการทำงานระหว่างชายและหญิงทั้งในแวดวงวิชาการและในวงการกีฬาอื่น ๆ Tom Stafford นักวิจัยด้านจิตวิทยาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจของ University of Sheffield ยืนยันว่าไม่มีหลักฐานการมีอยู่ของปรากฏการณ์นี้.

Strafford มุ่งเน้นไปที่การแสดงของผู้หญิงในการแข่งขันหมากรุก จากการศึกษาก่อนหน้านี้พบว่าภัยคุกคามของกฎตายตัวเปิดใช้งานในผู้เล่นหมากรุกเมื่อเปรียบเทียบกับผู้เล่นเพศชาย อย่างไรก็ตามหลังจากรวบรวมข้อมูลจากเกมหมากรุกมากกว่า 5.5 ล้านเกมจากทัวร์นาเมนต์นานาชาติไม่พบหลักฐานของผลกระทบของ Stereotype Hazard.

ในทางตรงกันข้าม, ผู้เล่นมาเกินความคาดหมายเมื่อแข่งขันกับผู้ชาย. แม้ว่าการวิเคราะห์ของพวกเขาจะขัดแย้งกับกลไกเฉพาะของอิทธิพลของแบบแผนเพศความแตกต่างที่คงอยู่ระหว่างผู้เล่นเพศชายและเพศหญิงแนะนำว่ามีปัจจัยที่เป็นระบบที่ยังไม่ได้ค้นพบ.

สามารถหลีกเลี่ยงอิทธิพลนี้ได้หรือไม่??

หลังจากการสอบสวนที่สนับสนุนการมีอยู่ของภัยคุกคาม Stereotype ชุดคำแนะนำหรือ ข้อเสนอแนะเพื่อลดผลกระทบที่มีต่อนักเรียนอย่างมาก.

หนึ่งในเทคนิคเหล่านี้คือการระบุอย่างชัดเจนกับนักเรียนว่าประสาทของพวกเขาก่อนการทดสอบบางอย่างเกิดจากความตระหนักในแบบแผนเชิงลบเหล่านี้ไม่ใช่ความสามารถที่แท้จริงในการดำเนินการออกกำลังกายอย่างถูกต้อง.

คำอธิบายนี้ให้คำอธิบายที่ระบุคุณลักษณะของประสิทธิภาพกับปัจจัยภายนอกที่สามารถละเว้นหรือปรับปรุงได้, จึงลดระดับความวิตกกังวลของคุณ.

วิธีที่สองในการเข้าใกล้ภัยคุกคามของแบบแผนนี้คือการให้แบบจำลองทางเลือกแก่นักเรียน โดยการใช้ตัวอย่างของคนที่แม้จะตกเป็นเหยื่อของแบบแผนเหล่านี้ได้บรรลุเป้าหมายของพวกเขาในพื้นที่เหล่านั้นซึ่งพวกเขาถูกมองว่าเป็นชนกลุ่มน้อย.