heteroaggressiveness คืออะไร? สาเหตุและความผิดปกติที่เกี่ยวข้อง

เราเรียกว่าความร่วมมือแบบก้าวร้าวต่อพฤติกรรมก้าวร้าวทั้งหมดที่มุ่งสู่ผู้อื่น. ซึ่งรวมถึงความก้าวร้าวทางกายภาพการดูหมิ่นหรือวิธีการทำร้ายผู้อื่นอย่างละเอียด บางคนบอกว่าความแตกต่างเชิงรุกเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติของเราและเป็นส่วนที่หลีกเลี่ยงไม่ได้จากประสบการณ์ของมนุษย์ซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะยอมแพ้หรือยอมแพ้.

คนอื่นอ้างว่าเป็นผลมาจากวัฒนธรรมและสามารถหลีกเลี่ยงได้ ปริศนาที่ล้อมรอบที่มาของพฤติกรรมประเภทนี้ได้ก่อให้เกิดสมมติฐานจำนวนมากบางอย่างที่เข้มงวดมากขึ้นและทางวิทยาศาสตร์และอื่น ๆ ที่มีศีลธรรมมากขึ้น.

นักจิตวิทยาได้ศึกษาปรากฏการณ์หลายแง่มุมนี้จากมุมมองที่แตกต่างกันและเราได้คำอธิบายเสริมที่แตกต่างกันสำหรับคำถามว่าอะไรคืออะไรและทำไมมันเกิดขึ้น เราอธิบายสั้น ๆ ว่านักจิตวิทยารู้อะไรเกี่ยวกับความก้าวร้าวในรูปแบบนี้.

• บทความที่แนะนำ: "ความรุนแรงทั้ง 11 ประเภท (และชั้นเรียนก้าวร้าว)"

heteroaggressiveness คืออะไร?

Heteroaggressiveness หมายถึงการจัดการแนวโน้มที่จะตอบสนองอย่างรุนแรงต่อภายนอก เราต้องเข้าใจความก้าวร้าวเป็นกลยุทธ์ ความก้าวร้าวการพูดทางจิตวิทยาเป็นหนทางสู่จุดจบ ดังนั้น, บุคคลก้าวร้าวเป็นคนที่มีแนวโน้มที่จะใช้กลยุทธ์ประเภทนี้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของพวกเขา, มีตัวตนหรืออารมณ์.

เรารู้ว่าเด็กเล็กที่ก้าวร้าวมีแนวโน้มที่จะยังคงอยู่ต่อไปเมื่อโตขึ้น เราก็รู้ว่า ความก้าวร้าวเกี่ยวข้องกับการควบคุมแรงกระตุ้นที่ไม่ดี. คนก้าวร้าวที่สุดมีปัญหาในการควบคุมอารมณ์และมีปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่ทรงพลังที่สุดของพวกเขาพบว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ถูกครอบงำด้วยความโกรธที่พวกเขาอาจรู้สึกในสถานการณ์ที่น่าผิดหวัง.

เมื่อเราพูดถึงการควบคุมอารมณ์และการควบคุมแรงกระตุ้นมันเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่พูดเกี่ยวกับการให้ความรู้ทางอารมณ์ด้วย ข้อดีอย่างหนึ่งที่ชัดเจนที่สุดของเด็ก ๆ ที่เรียนรู้ที่จะรับรู้และจัดการอารมณ์คือการควบคุมชีวิตทางอารมณ์ของคน ๆ หนึ่งและความสามารถในการควบคุมตนเองได้มากขึ้น ซึ่งหมายความว่าเด็กที่มีปัญหาในการจัดการกับอารมณ์เชิงลบเช่นความโกรธจะมีเครื่องมือมากขึ้นที่จะเสี่ยงต่อความก้าวร้าวซึ่งอาจระเบิดได้.

อะไรคือสาเหตุของความก้าวร้าว?

ดังนั้นถ้าความก้าวร้าวนั้นขึ้นอยู่กับการควบคุมของแรงกระตุ้นที่มองเห็นได้ในเด็กที่เล็กที่สุด, มันเป็นลักษณะที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรม?

คำตอบในด้านจิตวิทยานั้นไม่ง่ายเลย อีกครั้งเราต้องพูดคุยเกี่ยวกับสาเหตุหลายประการ ดังที่เราทราบว่าวิธีที่ดีที่สุดในการศึกษาผู้ใหญ่คือผ่านเด็ก ๆ มาดูกันว่าปัจจัยอะไรบ้างที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา.

1. ปัจจัยส่วนบุคคล

ปัจจัยส่วนบุคคลในคำอธิบายของ heteroagressivity รวมถึงปัจจัยก่อนคลอด, ลักษณะที่เกี่ยวข้องกับเพศและอารมณ์ของเด็ก ตัวอย่างเช่นมีการศึกษาที่พยายามสร้างความสัมพันธ์กับการได้รับสารพิษในระหว่างตั้งครรภ์และพฤติกรรมก้าวร้าวที่ตามมา มีบางคนที่ดึงความสัมพันธ์ระหว่างระดับฮอร์โมน corticotropin-releasing ในระดับต่ำกับพฤติกรรม heteroaggressive.

เกี่ยวกับเรื่องเพศเราพบว่าเด็กชายและเด็กหญิงมีพฤติกรรมแตกต่างกันในระดับสูง ในขณะที่เด็ก ๆ เลือกที่จะใช้ความรุนแรงทางกายมากกว่าเด็กผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะก้าวร้าวทางสังคมมากขึ้นเช่นผ่านการดูหมิ่นหรือเพิกเฉยต่อพันธมิตรอื่น ๆ ความแตกต่างเหล่านี้ในรูปแบบของความรุนแรงตกผลึกเมื่อเด็กโตขึ้นจนกระทั่งถึงวัยรุ่น.

เด็กที่มีความยากลำบากมีแนวโน้มที่จะก้าวร้าวต่อผู้อื่น ความยากลำบากในการควบคุมอารมณ์ความรู้สึกไวต่ออารมณ์เชิงลบหรือความไม่อดทนต่อความหงุดหงิดเป็นส่วนผสมที่ก่อให้เกิดการผสมพันธุ์ที่ดีเยี่ยมสำหรับการกำเนิดของพฤติกรรมที่แตกต่าง.

2. ปัจจัยผู้ปกครอง

มันเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับแง่มุมต่าง ๆ ของการพัฒนาของแต่ละบุคคลโดยไม่พูดถึงอิทธิพลของรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู และด้านครอบครัว ทั้งสไตล์ที่เข้มงวดเกินไปและเข้มงวดเกินไปสำหรับผู้ปกครองอาจมีผลต่อการพัฒนาความก้าวร้าว.

สภาพแวดล้อมที่ไม่มีกฎเกณฑ์หรือข้อ จำกัด สามารถให้อิสระในการแสดงความโกรธอย่างรุนแรงสิ่งที่ไม่สามารถยอมรับได้ในสภาพแวดล้อมทางสังคมอื่น ๆ ในทำนองเดียวกันรูปแบบของผู้ปกครองที่มีอำนาจสามารถสร้างความผิดหวังและความโกรธซึ่งนอกเหนือจากการเป็นอันตรายต่อสุขภาพมักเกิดการระเบิดในวัยรุ่นในรูปแบบของพฤติกรรมที่แตกต่าง.

แบบจำลองผู้ปกครองที่ก้าวร้าวเช่นการปรากฏตัวของพ่อหรือแม่ที่มีแนวโน้มที่จะใช้ความรุนแรงทางกายภาพเพื่อลงโทษการตรวจสอบความก้าวร้าวเป็นกลยุทธ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กเหล่านั้นที่มีอารมณ์ที่ยากลำบากซึ่งเป็นคนที่เร็วที่สุดในการเรียนรู้กลยุทธ์เหล่านี้และใช้งานได้เร็วขึ้นเพื่อลงโทษร่างกายจนถึงจุดที่ไม่ได้ทำงานกับพวกเขาอีกต่อไป.

3. ปัจจัยทางสังคม

ด้วยการศึกษาและต่อมาเปลี่ยนเป็นวัยรุ่น, บทบาทของครอบครัวถูกบดบังด้วยอิทธิพลที่กระทำโดยกลุ่มเพื่อน. การตกเป็นเหยื่อของพฤติกรรมรุนแรงหรือการเห็นผู้อื่นก้าวร้าวเป็นปัจจัยที่ทำนายการเกิดพฤติกรรมก้าวร้าว ตัวอย่างเช่นเด็กชายและเด็กหญิงที่เติบโตขึ้นในละแวกใกล้เคียงที่มีความรุนแรงมากขึ้นมีแนวโน้มที่จะมีความรุนแรงมากขึ้นสำหรับการเรียนรู้และไม่รู้จักทางเลือกอื่น.

ผลกระทบของโทรทัศน์ที่มีต่อความแตกต่างระหว่างเพศมี จำกัด โทรทัศน์มีผลต่อความก้าวร้าวในบุคคลที่เคยก้าวร้าวมาก่อน เด็กที่เหลือจะไม่ทำการเรียนรู้แบบก้าวกระโดดหรือได้รับจินตนาการที่รุนแรงใหม่ นอกจากนี้เอฟเฟกต์เหล่านี้จะหายไปเมื่อเด็ก ๆ ดูโทรทัศน์พร้อมกับผู้ใหญ่ที่สามารถนำทางพวกเขาได้.

ในทำนองเดียวกันเนื้อหาที่คุณเห็นบนอินเทอร์เน็ตจะไม่เป็นอันตรายหากมีผู้ใหญ่ที่ดูแลและรับผิดชอบอย่างแข็งขันในการพูดคุยเนื้อหาที่มีความรุนแรงซึ่งเด็กอาจพบ.

4. สิ่งที่แนบมา

ความสำคัญของบทบาทของสิ่งที่แนบควรแยกออกจากกันสองสามย่อหน้า. มันอยู่ในระหว่างกระบวนการแนบที่เด็กเรียนรู้ที่จะพัฒนาความสามารถในการควบคุมตนเองทางอารมณ์และพฤติกรรมของเขาหรือเธอ เป็นที่คาดหวังว่าหากเด็กแทนที่จะได้รับประสบการณ์ความรักที่ช่วยให้เขาสร้างความสัมพันธ์ที่แนบมานั้นจะถูกปฏิเสธประสบการณ์เหล่านี้สิ่งที่แนบที่ไม่ปลอดภัยจะพัฒนา.

ในบางกรณีเด็กในรูปแบบของสิ่งที่แนบที่ไม่ปลอดภัยชนิดที่ไม่เป็นระเบียบ เด็กเหล่านี้โดดเด่นด้วยการผิดปกติของพฤติกรรมและอารมณ์เกรี้ยวกราดที่ไม่มีการควบคุม นี่คือเหตุผลที่เราพบว่าผู้ปกครองที่ไม่เอาใจใส่มักจะมีลูกที่มีพัฒนาการที่แตกต่าง.