เด็ก Genie คือพวกเขาคืออะไรลักษณะและตัวอย่างของพวกเขาคืออะไร

ในบางครั้งเราได้ยินเกี่ยวกับกรณีเฉพาะของเด็กที่มีความสามารถทางปัญญาที่ดีความสามารถในการแสดงออกที่ยอดเยี่ยมซึ่งไม่เพียง แต่เหนือกว่าของคนอื่น ๆ แต่ยังรวมถึงกรณีที่ผู้ใหญ่ทั่วไปสามารถทำได้ พวกเขาบางคนมาทำงานที่ยอดเยี่ยมตลอดชีวิตของพวกเขาและได้รับการจัดประเภทและตั้งชื่อเป็นเด็กอัจฉริยะ.

แต่, เด็กอัจฉริยะคืออะไร? เรามาดูบทความนี้กันดีกว่า.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "6 ขั้นตอนของวัยเด็ก (การพัฒนาทางร่างกายและจิตใจ)"

เราเรียกเด็กอัจฉริยะว่าอะไร?

เรื่องของเด็กนั้นถือว่าเป็นเด็กเล็กซึ่งมีพัฒนาการอยู่ตลอด ประจักษ์ตั้งแต่อายุยังน้อยความสามารถทางปัญญาสูงกว่าค่าเฉลี่ยในโดเมนทางปัญญาอย่างน้อยหนึ่งหรือหลายแห่ง, เป็นคำจำกัดความที่มีความสามารถพิเศษหรือมีความสามารถพิเศษซึ่งแสดงออกหรือตกผลึก ณ จุดหนึ่งในชีวิตของเขาในการสร้างงานหรือผลิตภัณฑ์บางประเภทที่มีผลกระทบและความคิดสร้างสรรค์ที่ยอดเยี่ยม.

เด็กเหล่านี้ไม่เพียงมีความฉลาดสูงในทุก ๆ ด้าน แต่ยังมีความสามารถในการสร้างแรงจูงใจและความสนใจในการเรียนรู้และพัฒนาความรู้ สำหรับแรงจูงใจเดียวกันนี้พวกเขามีแนวโน้มที่จะแสดงความมุ่งมั่นอย่างสูงในการพัฒนานี้จนถึงจุดที่พวกเขามีแนวโน้มที่จะก้าวไปไกลกว่าสิ่งที่คนอื่น ๆ.

อีกหนึ่งปัจจัยสำคัญที่ต้องจำไว้คือเด็กอัจฉริยะ พวกเขายังมีความคิดสร้างสรรค์ในระดับสูง. มันเป็นปัจจัยเหล่านี้และไม่เพียง แต่ความฉลาดเท่านั้นที่จะช่วยให้ความสามารถของเด็กในการพัฒนาและสร้างงานของเขา.

ในความเป็นจริงแม้ว่าอัจฉริยะก่อนหน้านี้เป็นคนที่มีความฉลาดทางสติปัญญาตั้งแต่ 180 คนขึ้นไปการค้นพบว่า IC ไม่เพียงพอที่จะอธิบายและวัดความสามารถที่แท้จริงของผู้เยาว์เหล่านี้ซึ่งคนที่มี IQ ต่ำกว่าได้แสดงผลงานที่ยอดเยี่ยม และมีปัจจัยที่มีอิทธิพลอื่น ๆ อีกมากมายที่เปลี่ยนการพิจารณาดังกล่าว.

โปรดทราบว่าไม่ควรทำอัจฉริยะเด็กที่มีชื่อในที่ที่ไม่มีงานหรือผลิตภัณฑ์ใด ๆ ที่บุคคลนั้นตกผลึกทักษะของพวกเขา และตามการทำงาน เราไม่จำเป็นต้องหมายถึงสิ่งที่เป็นศิลปะ, มันยังสามารถอ้างถึงทฤษฎีหรือกรอบแนวคิดในบางวิทยาศาสตร์ที่ปฏิวัติหรือสร้างสรรค์.

นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องธรรมดาที่เด็กที่มีพรสวรรค์ตั้งแต่ช่วงแรกมักจะตื่นตัวและอยากรู้อยากเห็น (ความอยากรู้อยากเห็นเป็นสิ่งที่ปรากฏในเด็กอัจฉริยะส่วนใหญ่) เช่นเดียวกับความจริงที่ว่าพวกเขามีสมาธิที่ดี ด้วย เป็นเรื่องปกติที่พวกเขาจะมีปัญหาทางวิชาการ และนั่นแสดงให้เห็นว่าการควบคุมอารมณ์และความอดทนต่อความคับข้องใจต่ำกว่าค่าเฉลี่ย.

ในบางกรณีสิ่งนี้อาจทำให้พวกเขาวิตกกังวลซึมเศร้าและปัญหาอื่น ๆ ที่คล้ายคลึงกันและไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับพวกเขาที่จะสามารถแสดงทักษะการจัดการที่ดีและแม้แต่ความเป็นผู้นำ พวกเขาอาจแสดงความไวและเอาใจใส่มากขึ้นสำหรับคนรอบข้างหรือสิ่งแวดล้อมแม้ว่าพวกเขาอาจมีปัญหาในเรื่องนี้ (ตัวอย่างเช่นเด็กประเภทที่วินิจฉัยด้วย Asperger).

• บางทีคุณอาจสนใจ: "ทฤษฎีความฉลาดของมนุษย์

ความแตกต่างกับพรสวรรค์และเด็กแก่แดด

เป็นเรื่องปกติที่ระดับความนิยมถือว่ามีความสามารถพิเศษและมีความหมายเหมือนกัน แต่ถึงแม้ว่าพวกเขาจะมีจำนวนมากที่เหมือนกัน (ทั้งสองมีความสามารถทางปัญญาสูงความคิดสร้างสรรค์สูงและแรงจูงใจภายในที่แข็งแกร่ง) ความจริงก็คือพวกเขาไม่จำเป็นต้องอ้างถึงความเป็นจริงเดียวกัน: เด็กอัจฉริยะไม่จำเป็นต้องได้รับพรสวรรค์ทุกคน (ถึงแม้ว่าจะเป็นเรื่องปกติ) หรือเด็กอัจฉริยะที่มีพรสวรรค์ทุกคน.

เพื่อเริ่มเห็นความแตกต่างควรสังเกตว่าการพิจารณาของเด็กอัจฉริยะขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ตลอดชีวิตของเขาสร้างงานบางประเภทที่ได้รับการพิจารณาเช่น: แม้ว่าการมีอยู่ของพรสวรรค์หรือพรสวรรค์อาจมองเห็นได้ในการแสดง โดยทั่วไปแล้วอัจฉริยะของเด็กจะไม่ปรากฏให้เห็นจนกว่าจะตระหนักถึงการทำงานที่มีคุณค่าในระดับที่ดีโดยสังคม กล่าวอีกนัยหนึ่งมันเป็นสิ่งจำเป็นที่ความสามารถของพวกเขาจะแสดงให้เห็นจริงกับผลิตภัณฑ์ที่น่าทึ่ง ดังนั้นผู้มีพรสวรรค์จึงไม่จำเป็นต้องปรากฏตัวในอัจฉริยะ.

นอกจากนี้เราต้องจำไว้ว่าเด็กที่มีพรสวรรค์นั้นมีลักษณะโดยมี IQ อย่างน้อยสองส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานสูงกว่าค่าเฉลี่ย (โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านบน 130) ซึ่งเป็นสิ่งที่ปรากฏตัวในพื้นที่และประเภทของสติปัญญาส่วนใหญ่.

อัจฉริยะเด็กยังมีความสามารถทางปัญญาที่เหนือกว่าแม้ว่าจะไม่จำเป็นต้องแสดงในทุกด้าน: เป็นไปได้ที่จะเป็นอัจฉริยะในสติปัญญาบางประเภท. ด้วยวิธีนี้อัจฉริยะเด็กสามารถมีพรสวรรค์หรือมีความสามารถ (แนวคิดที่แสดงถึงความฉลาดกว่า 130 ในทักษะเดียวหรือหลายอย่าง แต่ไม่ได้อยู่ในคนส่วนใหญ่).

นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องแยกแยะระหว่างอัจฉริยะของเด็กและเด็กที่แก่ก่อนวัย: เด็กที่แก่ก่อนวัยเป็นผู้ที่มีทักษะขั้นสูงที่เหมาะสมกับอายุของพวกเขาสิ่งที่ถึงแม้ว่ามันจะเป็นเรื่องปกติในพรสวรรค์และอัจฉริยะก็ไม่จำเป็นต้องมีพรสวรรค์.

ตัวอย่าง

มีตัวอย่างมากมายของเด็ก ๆ ที่ได้รับการพิจารณาว่าเป็นอัจฉริยะตลอดประวัติศาสตร์ซึ่งบางคนสามารถใช้เป็นตัวอย่างได้ดังต่อไปนี้.

ปาโบลรูอิซปิกัสโซ

หนึ่งในจิตรกรชาวสเปนที่มีชื่อเสียงที่สุดในเรื่องความทันสมัยปาโบลรูอิซปีกัสโซยังเป็นเด็กอัจฉริยะ ศิลปินคนนี้ซึ่งเรียนรู้ที่จะวาดภาพกับพ่อของเขาแล้ว เขาได้ทำงานครั้งแรกเมื่ออายุแปดขวบ: Picador สีเหลือง.

ตลอดชีวิตของเขาจิตรกรและช่างแกะสลักที่สำคัญคนนี้ได้พัฒนาเทคนิคและรูปแบบที่แตกต่างกันและเมื่อเวลาผ่านไปก็จะแตกสลายด้วยการใช้มุมมองของเวลาในการสร้าง George Braque สไตล์ของเขาเอง: Cubism.

Wolfgang Amadeus Mozart

หนึ่งในเด็กอัจฉริยะที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ Mozart นักแต่งเพลงที่มีชื่อเสียง ตั้งแต่เขาอายุห้าขวบเขาแต่งหลายอย่าง ที่เริ่มได้รับการยอมรับจากศาล ในความเป็นจริงซิมโฟนีครั้งแรกของเขาถูกแต่งขึ้นเมื่ออายุแปดขวบ การศึกษาโดยพ่อของเขาในเพลงจากวัยเด็กที่เก่าแก่ที่สุดเขาแสดงความสนใจในการเรียนรู้และผลงานที่ยอดเยี่ยมที่เด็ก

ตกผลึกทักษะของเขาตลอดชีวิตทำให้เขาได้รับการยอมรับจากเด็กอัจฉริยะ.

Gregory R. Smith

Gregory Smith เป็นชื่อของอัจฉริยะเด็กอีกคนหนึ่งแม้ว่ามันอาจจะเป็นชื่อที่ไม่เป็นที่รู้จักมากนัก แต่ความจริงก็คือเรากำลังเผชิญหน้ากับชายหนุ่มที่มีการเสนอชื่อสี่รางวัลสำหรับรางวัลโนเบลสาขาสันติภาพและผู้ที่ได้รับ อายุสิบสองปี. เขาสามารถแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้ก่อนอายุสองปี, ที่จบการศึกษาเมื่ออายุเก้าขวบในโรงเรียนมัธยมและตอนอายุสิบขวบเขาเริ่มอาชีพด้านบริหารธุรกิจ.

ชายหนุ่มคนนี้ เขายังเป็นที่รู้จักในฐานะวิทยากรนานาชาติ, และเขาได้ต่อสู้เพื่อปกป้องวัยเด็กและสันติภาพ เขายังเป็นผู้ก่อตั้งและประธานสนับสนุนเยาวชนนานาชาติซึ่งเขาสร้างเมื่ออายุสิบขวบ เขายังศึกษาวิชาคณิตศาสตร์ (เขาเป็นประธานของสมาคมคณิตศาสตร์แห่งอเมริกา) ประวัติศาสตร์และชีววิทยา.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Sastre-Riba, S. (2008) เด็กที่มีความสามารถสูงและการทำงานทางปัญญาต่างกัน วารสารประสาทวิทยา, 46 (Suppl 1): S11-S16.
• Tannenbaum, A.J. (1998) โปรแกรมสำหรับผู้มีพรสวรรค์ จะเป็นหรือไม่เป็น วารสารเพื่อการศึกษาผู้มีความสามารถพิเศษ; 22: 3-36