หุ้น:
ให้คะแนนการให้คำปรึกษา
¿รุ่นนี้มีไว้เพื่ออะไร?? ¿เหตุผลอะไรที่สำคัญในการ "ทำโมเดล" กระบวนการเช่นนี้ในกรณีนี้คำแนะนำ? รุ่นต่างๆ พวกเขามีอิทธิพลต่อวิธีที่ผู้ให้คำปรึกษาจะช่วย ผ่านแผนกิจกรรมข้อเสนอ ฯลฯ การวางตำแหน่งในรุ่น "X" จะทำให้การแทรกซึมอยู่กึ่งกลางในขณะที่การวางตำแหน่งในรุ่นอื่นจะบ่งบอกว่ามีการป้องกันมากกว่า นั่นคือประสิทธิภาพจะถูกปรับในทิศทางใดทิศทางหนึ่ง.
นอกจากนี้ยังเป็นการปรับความคาดหวังระหว่างอาจารย์ที่ปรึกษาและนักเรียนระหว่างอาจารย์ที่ปรึกษาและครู โดยเฉพาะครูสอนพิเศษ / a, ระหว่างมารดา / พ่อและสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เช่น: บริการสังคม, บริการสุขภาพ, CCP, ฯลฯ ในบทความเกี่ยวกับจิตวิทยาออนไลน์เราค้นพบสิ่งที่แตกต่าง รูปแบบการให้คำปรึกษาทางจิตเวช.
คุณอาจสนใจ: วิธีการโต้ตอบแบบเป็นระบบและทำตามแบบจำลองการทำงานของจิตใจ ดัชนี- การใช้แบบจำลองทางจิตเวช
- รูปแบบการซ่อมเสริม
- รูปแบบการศึกษาเชิงสร้างสรรค์
- รูปแบบการศึกษาเชิงสร้างสรรค์มีความเหมาะสมที่สุด
การใช้แบบจำลองทางจิตเวช
เราสามารถพิจารณาถึงความสำคัญ กระบวนการ "แบบจำลอง", เพราะความยากลำบากที่มีอยู่ในบริบททางการศึกษามีต้นกำเนิดหลายสาเหตุและจะทำให้สะดวกในการวางตำแหน่งตัวเองในรูปแบบที่แน่นอนและไม่ได้อยู่ในอีก แม้ว่าเราจะต้องจำไว้ว่าในบางครั้งข้อ จำกัด และทรัพยากรของศูนย์ป้องกันการใช้รุ่นบางประเภท.
ในที่สุดเราสามารถคิดเกี่ยวกับ "การสร้างแบบจำลอง" เพื่อพิจารณาว่าอะไรคือตำแหน่งที่กันและกันโดยเกี่ยวข้องกับรูปแบบการสอนและการเรียนรู้เนื่องจากสิ่งนี้จะเป็นเงื่อนไขการตัดสินใจในศูนย์.
รูปแบบการซ่อมเสริม
บทบาทของมันคือการแก้ปัญหาเฉพาะซึ่งส่วนใหญ่เกิดจากนักเรียนให้พ่อแม่ / ครูและสิ่งที่ต้องทำ วัตถุประสงค์ของมันคือเพื่อวินิจฉัยปัญหาของนักเรียนบางคนและใช้โปรแกรมเฉพาะ.
รูปแบบการศึกษาเชิงสร้างสรรค์
บทบาทของมันคือการมีส่วนร่วมในการพัฒนาศูนย์การศึกษาโดยรวม การมีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่ส่งผลกระทบต่อองค์กรของศูนย์ มันเป็นความร่วมมือที่แท้จริงระหว่างตัวแทนต่างๆ (ทีมครูครอบครัวนักเรียน)
เมื่อพวกเขาเข้ามาแทรกแซงปัญหาก็จะถูกแยกออกและการแทรกแซงก็เฉพาะเจาะจง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้อาจารย์ที่ปรึกษาเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการสอนของผู้เชี่ยวชาญที่ประกอบขึ้นเป็นศูนย์การศึกษาและเพื่อเพิ่มความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียน.
รูปแบบการศึกษาเชิงสร้างสรรค์มีความเหมาะสมที่สุด
¿ทำไมเราสามารถพูดได้ว่าแนวทางการศึกษาเชิงสร้างสรรค์เป็นการศึกษาและสร้างสรรค์? มันเป็นเพราะมันถูกนำมาพิจารณาว่า ในการเรียนรู้ความช่วยเหลือของตัวแทนการศึกษาเป็นสิ่งจำเป็น สำหรับการพัฒนาของนักเรียนและเนื่องจากมีความจำเป็นต้องร่วมมือกันเพื่อให้สามารถปรับปรุงคำสอนและวิธีการเรียนรู้ นอกจากนี้จากวิธีการนี้ถือว่านักเรียนไม่ควร จำกัด เนื้อหาที่เหมาะสม แต่ต้องสร้างการเป็นตัวแทนของพวกเขาใหม่.
¿ตัวเลือกสำหรับรูปแบบการศึกษาเชิงสร้างสรรค์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติที่ซับซ้อนหลายมิติของกระบวนการศึกษา? ใช่มันเกี่ยวข้องกับ ธรรมชาติที่ซับซ้อนและหลายมิติ ของกระบวนการทางการศึกษาเนื่องจากรูปแบบการศึกษาเชิงสร้างสรรค์คำนึงถึงหน้าที่การเป็นสื่อกลางในการเรียนรู้การปฏิสัมพันธ์ระหว่างตัวแทนไกล่เกลี่ยกับนักเรียนที่เกิดขึ้นในบริบททางสังคมการปกครองตนเองแบบก้าวหน้าของนักเรียนในการสร้างเนื้อหาใหม่ผ่าน มีอยู่แล้วเป็นต้น.
บทความนี้เป็นข้อมูลที่ครบถ้วนใน Online Psychology เราไม่มีคณะที่จะทำการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณให้ไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษาอาการของคุณโดยเฉพาะ.
หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ การให้คำปรึกษาทางจิตเวช: แบบจำลองที่โดดเด่นที่สุด, เราขอแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจของเรา.