หุ้น:
การทารุณสัตว์ในผู้เยาว์สิ่งของเด็ก?
เมื่อเป็นกรณีของ ทารุณสัตว์ ปรากฏในสื่อคนส่วนใหญ่ตั้งคำถามว่าทำไมบางคนถึงทำสิ่งนี้เป็นที่น่าตกใจมากเมื่อผู้เขียนเป็น ผู้เยาว์. ดังนั้นจึงเป็นเรื่องปกติที่มีคนแปลกหน้าจำนวนมากปรากฏในเรื่อง ทำไมเด็กบางคนถึงทำร้ายสัตว์ สิ่งที่เกิดขึ้นในหัวของพวกเขา? มันเป็นเกมสำหรับพวกเขาหรือไม่? พวกเขาเป็น "เด็ก" หรือเปล่า?
ในช่วง 40 ปีที่ผ่านมานักวิจัยหลายคนจากส่วนต่าง ๆ ของโลกได้พยายามตอบคำถามเหล่านี้ส่วนหนึ่งเป็นเพราะการรับรู้ของสัตว์เลี้ยงในสังคมของเรามากขึ้น ในความเป็นจริงพวกเขาหลายคนยังไม่สามารถตอบได้อย่างชัดเจนเพราะในขณะนี้การสืบสวนไม่เพียงพอที่จะเข้าใจมิติของปัญหาความจริงที่อาจนำมาประกอบกับความจริงที่ว่าการโจมตีถูกชี้นำไปยังสายพันธุ์ที่แตกต่างกัน สำหรับเราสิ่งที่สามารถเรียกได้ speciesism.
เราหมายถึงอะไรโดยความโหดร้ายต่อสัตว์?
แต่ ... อะไรคือคุณสมบัติของ "ความโหดร้ายต่อสัตว์"? คำจำกัดความที่ได้รับการยอมรับมากที่สุดในวรรณคดีทางวิทยาศาสตร์คือหนึ่งในนักวิจัยที่มีชื่อเสียงมากที่สุดในพื้นที่นี้แฟรงค์อาร์อัส: "พฤติกรรมที่สังคมยอมรับไม่ได้ซึ่งก่อให้เกิดความทุกข์ทรมานโดยไม่จำเป็นเจ็บปวดหรือทุกข์ทรมานและ / หรือการตายของสัตว์".
ดังนั้นจึงไม่รวมถึงแม้ว่าพวกเขาจะก่อให้เกิดความทุกข์ทรมานโดยไม่จำเป็นต่อสัตว์พฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับทางสังคมเช่นการเลี้ยงปศุสัตว์แบบเข้มข้นที่จบลงในโรงฆ่าสัตว์การล่าสัตว์ตามกฎหมายการเลี้ยงสัตว์เพื่อให้ได้ผิวหนัง สัตว์ (กีฬาสู้วัวกระทิง, คณะละครสัตว์, สวนสัตว์ ... ) อย่างไรก็ตามคำจำกัดความของความโหดร้ายต่อสัตว์ก็ควรจะรวมถึงการกระทำของผู้กระทำความผิดเนื่องจากการประมาทเมื่อมีความตั้งใจที่จะก่อให้เกิดความเสียหายตามที่ผู้เขียนหลายคน.
ทำไมเด็กบางคนทำร้ายสัตว์?
หลังจากสัมภาษณ์ผู้รุกรานวัยรุ่นหลายคนนักวิจัย Ascione ธ อมป์สันและแบล็ก ในปี 1997 พวกเขาเสนอคำตอบที่แตกต่างกันสำหรับคำถามนี้ตามแรงจูงใจพื้นฐานที่น้องคนสุดท้องสามารถมีได้เมื่อโจมตีสัตว์ ในประเทศหรือป่า.
ตามที่ผู้เขียนเหล่านี้, เด็ก / วัยรุ่นที่กระทำผิดต่อสัตว์โดยทั่วไปด้วยเหตุผลเหล่านี้:
- เพื่อสนองความอยากรู้อยากเห็น / การสำรวจของคุณ (เช่นสัตว์ได้รับความเสียหายหรือเสียชีวิตในกระบวนการตรวจสอบ).
- กลุ่มเพื่อนดัน (เช่นเป็นกระบวนการของการเริ่มต้นพิธีกรรมที่จะนำมาใช้ในกลุ่มคนหนุ่มสาวกลุ่มหนึ่ง).
- เพื่อยกระดับอารมณ์ (เช่นเพื่อต่อสู้กับความเบื่อหน่ายและ / หรือความซึมเศร้า).
- ความพึงพอใจทางเพศ (รู้จักกันในภาษาอังกฤษว่า "สัตว์ร้าย").
- การละเมิดที่บังคับ (เช่นเด็กถูกบังคับให้ทำร้ายสัตว์โดยบุคคลที่มีอำนาจมากกว่าคนอื่นบ่อยครั้งในกรณีของความรุนแรงในครอบครัวซึ่งเด็กอาจกลายเป็นผู้รุกรานของสัตว์เพื่อป้องกันไม่ให้สัตว์เจ็บปวด / ตายช้า ส่วนหนึ่งของผู้มีอำนาจ).
- ความหวาดกลัวสัตว์ (ผู้เยาว์ฆ่าหรือทำร้ายสัตว์ในฐานะการโจมตียึดครอง).
- เกมโพสต์บาดแผล (ผู้เยาว์จะสร้างฉากที่มีความรุนแรงสูงในการปลดปล่อยอารมณ์).
- การฝึกความรุนแรงระหว่างบุคคลกับมนุษย์ (เช่นผู้เยาว์ฝึกฝนเทคนิคของเขากับสัตว์ก่อนที่จะกล้าทำร้ายผู้คน).
- ยานพาหนะสำหรับการละเมิดทางอารมณ์ (เช่นทำร้ายสัตว์เลี้ยงของสมาชิกในครอบครัวเพื่อทำให้เขากลัว).
คำอธิบายอื่น ๆ
ผู้เขียนคนอื่นเพิ่มแรงจูงใจจากการสัมภาษณ์ผู้ต้องขังในรัฐแคนซัสและรัฐคอนเนตทิคัตซึ่งทำร้ายสัตว์ในวัยรุ่น / วัยรุ่น ตัวอย่างทั้งหมดเป็นของจริง:
- เพื่อควบคุมสัตว์ (มีจุดประสงค์เพื่อกำจัดพฤติกรรมของสัตว์ที่ไม่ชอบเช่นเตะลูกอัณฑะไปยังสุนัขเพื่อหยุดเห่า).
- เพื่อแก้แค้นสัตว์ (เช่นการแก้แค้นแมวที่มีรอยขีดข่วนโซฟาโดยการเผามันมีชีวิตอยู่).
- เพื่อสนองอคติต่อสายพันธุ์หรือเผ่าพันธุ์ที่เฉพาะเจาะจง (ความเกลียดชังของแมวทั่วไป).
- เพื่อแสดงความก้าวร้าวของมนุษย์ผ่านสัตว์ (ตัวอย่างเช่นการทำร้ายสัตว์เพื่อเตรียมสุนัขสำหรับการต่อสู้กับสัตว์อื่น ๆ.
- เพื่อความสนุกสนานและทำให้ผู้อื่นตกใจ (เช่นผูกแมวสองตัวไว้ที่หางแล้วเผาเพื่อดูว่าพวกมันวิ่งอย่างไรด้วยความสิ้นหวัง).
- ซาดิสม์ไม่ได้ระบุ (ความปรารถนาที่จะทำร้ายทรมานและ / หรือฆ่าสัตว์โดยไม่ต้องรับรู้ถึงการยั่วยุใด ๆ และไม่มีความรู้สึกที่ไม่เป็นมิตรกับสัตว์ฆ่าตัวเองเพื่อความเพลิดเพลินเพื่อความเพลิดเพลินในกระบวนการตาย). เด็กเหล่านี้จะเป็นคนที่มีการพยากรณ์โรคที่เลวร้ายที่สุด.
พวกเขาเป็น "สิ่งที่เด็ก" หรือไม่?
ในระดับจิตวิทยา, การทารุณสัตว์บอกเราว่ามีความผิดปกติทางสติปัญญา (วิธีที่ผิดพลาดในการตีความอำนาจและการควบคุม) และ / หรือสิ่งแวดล้อมในผู้เยาว์. มีผู้เขียนหลายคนที่ตลอดประวัติศาสตร์ได้เตือนถึงปรากฏการณ์นี้ว่าเป็นตัวบ่งชี้ถึงความไม่สมดุลทางจิตวิทยา (ตัวอย่างเช่น Pinel ในปี 1809 หรือ Margaret Mead ในปี 1964).
ในความเป็นจริงสมาคมจิตแพทย์อเมริกันในปี 2530 ได้รวมความโหดร้ายของสัตว์เป็นหนึ่งใน 15 อาการของความผิดปกติของพฤติกรรมเด็กที่มีชื่อเสียง นอกจากนี้เด็กที่กระทำการทารุณกรรมสัตว์มีแนวโน้มที่จะมีปัญหาพฤติกรรมรุนแรงกว่าเด็กที่มีอาการอื่น ๆ.
การทารุณสัตว์และความขัดแย้งในรูปแบบอื่น ๆ
มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่า ความโหดร้ายกับสัตว์เกี่ยวข้องกับ ความรุนแรงในครอบครัว, การทารุณกรรมทางเพศเด็กและการกลั่นแกล้งหรือการข่มขู่ในโรงเรียน.
เด็กที่เผชิญกับความรุนแรงในครอบครัวและ / หรือผู้ที่ถูกทารุณกรรม (ไม่ว่าจะทางร่างกายทางเพศหรือจิตใจ) มีแนวโน้มที่จะมีความรุนแรงต่อสัตว์มากกว่าเด็กที่ไม่เคยประสบกับสถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวย เด็กเหล่านี้อาจแสดงความเจ็บปวดที่กระบวนการตกเป็นเหยื่อของพวกเขาเกี่ยวข้องกับการใช้เหยื่อผู้เคราะห์ร้ายที่มีความเสี่ยงมากขึ้น: สัตว์.
ในคำอื่น ๆ : ความโหดร้ายของสัตว์ในวัยเด็กอาจเป็นสัญญาณเตือนเมื่อสภาพแวดล้อมของครอบครัว / โรงเรียนมีความรุนแรงหรือทารุณกรรมเด็ก, ดังนั้นจึงขอแนะนำให้คุณใส่ใจเด็กเป็นพิเศษทันทีที่เกิดสถานการณ์การทารุณสัตว์.
ดังนั้นการกระทำเหล่านี้ไม่ควรถูกมองว่าเป็นเกมที่เล่นง่ายสำหรับเด็กและไม่ควรลดน้อยลง เบื้องหลังความโหดร้ายเหล่านี้สามารถค้นพบสถานการณ์ที่เจ็บปวดหลายอย่างที่เด็กเป็นเหยื่อ.
การทารุณสัตว์สามารถป้องกันได้อย่างไร?
การตรวจสอบที่หลากหลายได้แสดงให้เห็นว่าการให้ความรู้แก่ผู้เยาว์ที่ส่งค่าบวกไปสู่สิ่งมีชีวิตทั้งหมดของโลกเป็นองค์ประกอบที่สำคัญมากในการป้องกันการกระทำที่โหดร้ายต่อสัตว์และการรักษา.
โปรแกรมการศึกษาเหล่านี้ช่วยในการพัฒนาความรับผิดชอบความห่วงใยผู้อื่นนอกเหนือจากการร่วมมือในการพัฒนาความภาคภูมิใจในตนเองการขัดเกลาทางสังคมและความร่วมมือ.
ผลกระทบที่เกิดขึ้นในระดับโลกมีความชัดเจน: หากความโหดร้ายต่อสัตว์ถูกนำมาใช้เป็นวิธีการโจมตีและ / หรือแสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมต่อต้านสังคมที่สำคัญกว่านั้นความคืบหน้าในการทำความเข้าใจและป้องกันเด็กและวัยรุ่นรุนแรง.
ลิงค์ที่น่าสนใจ:
"ผู้เยาว์สามคนหนีออกจากใจกลางเมือง Abegondo และฆ่ากระต่าย 40 ตัว" (La Voz de Galicia)
"กลุ่มผู้เยาว์กลัวเพื่อนบ้าน Marinaleda หลังจากสังหารสัตว์เกือบ 30 ตัว" (El Correo de Andalucía)
"PACMA ประณามเด็ก ๆ ที่เตะลูกแมวใน Cuenca" (Huffington Post)
การอ้างอิงบรรณานุกรม:
- Arluke, A. , Levin, J. , Luke, C. & Ascione, F. (1999) ความสัมพันธ์ของการทารุณสัตว์ต่อความรุนแรงและพฤติกรรมต่อต้านสังคมในรูปแบบอื่น ๆ วารสารความรุนแรงระหว่างบุคคล, 14 (9), 963-975 ดอย: 10.1177 / 088626099014009004
- Ascione, F. R. (1993) เด็กที่โหดร้ายต่อสัตว์: การทบทวนงานวิจัยและความหมายของการพัฒนาทางด้านพยาธิวิทยา Anthrozoös, 6 (4), 226-247 ดอย: 10.2752 / 0892793393787002105
- Ascione, F. R. , Thompson, T. M. & Black, T. (1997) ความโหดร้ายในวัยเด็กกับสัตว์: การประเมินมิติและแรงจูงใจจากความโหดร้าย Anthrozoös, 10 (4), 170-177 ดอย: 10.2752 / 0892793977787001076
- Ascione, F. R. (2001) การใช้สัตว์ในทางที่ผิดและความรุนแรงของเยาวชนกระทรวงยุติธรรมสหรัฐ, สำนักงานโปรแกรมยุติธรรม, วอชิงตัน: สำนักงานความยุติธรรมสำหรับเด็กและการป้องกันการกระทำผิด.
- Baldry, A. C. (2005) การทารุณสัตว์ในเด็กก่อนวัยเรียนโดยตรงและโดยอ้อมตกเป็นเหยื่อที่ shcool และที่บ้าน พฤติกรรมอาชญากรรมและสุขภาพจิต, 15 (2), 97-110 ดอย: 10.1002 / cbm.42
- Duncan, A. , Thomas, J. C. , & Miller, C. (2005) ความสำคัญของปัจจัยเสี่ยงครอบครัวในการพัฒนาความโหดร้ายในวัยเด็กของเด็กชายวัยรุ่นที่มีปัญหาพฤติกรรม วารสารความรุนแรงในครอบครัว, 20 (4), 235-239 ดอย: 10.1007 / s10896-005-5987-9
- Hensley, C. & Tallichet, S. E. (2005) แรงจูงใจความทารุณสัตว์: การประเมินอิทธิพลทางประชากรและสถานการณ์ วารสารความรุนแรงระหว่างบุคคล, 20 (11), 1429-1443 ดอย: 10.1177 / 0886260505278714
- ลูก, E. , Staiger, P.K. , วงศ์, L. , & Mathai, J. (1999) เด็กที่โหดร้ายต่อสัตว์: กลับมาอีกครั้ง วารสารจิตเวชศาสตร์ออสเตรเลียและนิวซีแลนด์, 33, 29-36 ดอย: 10.1046 / j.1440-1614.1999.00528.x