ความถูกต้องพื้นฐาน 10 ประเภททางวิทยาศาสตร์

เราสามารถชั่งน้ำหนักตัวเองในระดับหรือวัดความสูงของเราโดยเมตรหรือประเมินอุณหภูมิของร่างกายด้วยเครื่องวัดอุณหภูมิ ข้อมูลที่เราได้รับในหลักการควรมีวัตถุประสงค์และเชื่อถือได้นอกเหนือจากการอ้างอิงโดยเฉพาะกับสิ่งที่เราต้องการวัด (น้ำหนักความสูงหรืออุณหภูมิ) แต่ถ้าเป็นเช่นนั้นแล้วพวกมันยังสะท้อนสิ่งอื่น ๆ เช่นปริมาตรหรือสีหรือได้รับอิทธิพลจากความดันบรรยากาศหรือความชื้น? ผลลัพธ์ของเราจะไม่ถูกต้องทั้งหมดเนื่องจากเราจะไม่ดูเฉพาะลักษณะที่เราต้องการให้คุณค่า.

ในจิตวิทยาวิทยาศาสตร์ที่มีวัตถุประสงค์ของการศึกษาไม่สามารถสังเกตได้โดยตรงและมีการวิเคราะห์โครงสร้างที่แตกต่างกันความถูกต้องเป็นสิ่งที่ต้องพิจารณาอย่างรอบคอบเพื่อรับประกันว่าเรากำลังประเมินสิ่งที่เราควรประเมิน มันเป็นสิ่งจำเป็นเช่นการประเมินสภาพจิตใจของเรื่องหรือประเมินประสิทธิภาพของการรักษา และเราต้องจำไว้ว่าขึ้นอยู่กับสิ่งที่ถูกวิเคราะห์, เราสามารถค้นหาความถูกต้องประเภทต่างๆได้. ในบทความนี้เราจะตรวจสอบสิ่งที่พวกเขา.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "การวิจัย 15 ประเภท (และฟีเจอร์)"

ความถูกต้องคืออะไร?

ก่อนที่จะตรวจสอบความถูกต้องประเภทต่างๆขอแนะนำให้ทำการตรวจสอบสั้น ๆ ว่าคำนี้หมายถึงอะไร.

มันถูกเข้าใจว่าเป็นความถูกต้องต่อทรัพย์สินหรือความสามารถของการทดสอบหรือเครื่องมือวัดอื่น ๆ สำหรับ วัดสิ่งที่เครื่องมือนั้นสร้างขึ้นอย่างเพียงพอ, เป็นอิสระจากทฤษฎีหรือรูปแบบของความเป็นจริงที่มันถูกดึงขึ้นมา มันเชื่อมโยงกับสิ่งที่วัดได้และวิธีการวัดประเมินว่ามีการวัดอย่างถูกต้องหรือไม่ นี่คือ: ข้อมูลการวัดที่สอดคล้องกับข้อมูลจริง.

ความถูกต้องสามารถคำนวณได้จากค่าสัมประสิทธิ์ความถูกต้องตามระดับความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่วัดได้กับค่าที่ศึกษา.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "4 ความแตกต่างระหว่างความน่าเชื่อถือและความถูกต้อง (ในวิทยาศาสตร์)"

ความถูกต้องประเภทต่างๆ

ความถูกต้องเป็นคุณสมบัติพื้นฐานเมื่อทำการวัดทุกชนิด ตามที่เรากล่าวไว้ในบทนำ, ในสาขาวิทยาศาสตร์เช่นจิตวิทยาเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องคำนึงถึงเรื่องนี้ เพื่อสร้างเครื่องมือวัดที่ถูกต้องเพื่อประเมินสถานะของคนที่วิเคราะห์ แต่ความถูกต้องสามารถพิจารณาได้จากมุมมองที่แตกต่างกันความสามารถในการค้นหาความถูกต้องหลากหลายประเภทเป็นศูนย์กลางในด้านต่าง ๆ.

1. สร้างความถูกต้อง

ความถูกต้องประเภทนี้หมายถึงความถูกต้องที่เครื่องมือวัดทำการวัดตามหลักการที่เสนอให้ทำการวัด มันประเมินว่าคำตอบหรือผลลัพธ์ของวิธีการประเมินที่ใช้นั้นมีความหมายเฉพาะ, ความสัมพันธ์ที่มีอยู่ระหว่างการสังเกตและการสร้างผลประโยชน์.

2. ความถูกต้องของเนื้อหา

มันคือ ระดับที่เครื่องมือวัดประกอบด้วยรายการตัวแทนของสิ่งปลูกสร้าง หรือเนื้อหาที่ต้องการประเมิน มันมีค่าที่แง่มุมของความสนใจที่เป็นตัวแทนของคุณลักษณะที่จะได้รับการประเมินจะรวมอยู่ในองค์ประกอบที่เป็นส่วนหนึ่งของการวัด ภายในนั้นมีการตรวจสอบความใช้ได้สองประเภทหลัก.

3. ความถูกต้องที่ชัดเจน

แม้ว่ามันจะไม่ได้เป็นประเภทของความถูกต้องอย่างแท้จริง แต่ก็หมายถึงระดับที่การทดสอบดูเหมือนจะให้ความสำคัญกับคุณลักษณะที่กำหนด กล่าวอีกนัยหนึ่งมันเป็นลักษณะของความถูกต้องที่ตราสารสามารถมอบให้กับทุกคนที่มองมันได้โดยไม่ต้องทำการวิเคราะห์ใด ๆ มันไม่มีความหมายที่แท้จริง.

4. เหตุผลทางตรรกะ

เป็นประเภทของความถูกต้องที่ใช้ในการสร้างเครื่องมือและรายการการวัด, ขึ้นอยู่กับความเป็นตัวแทนของสิ่งที่วิเคราะห์ในเนื้อหาที่มีคุณค่า.

5. ความถูกต้องของเกณฑ์

มันหมายถึง ระดับที่การทดสอบมีความสัมพันธ์กับตัวแปรและสเกลภายนอก, ความสามารถในการเชื่อมโยงผลลัพธ์ของการวัดด้วยเกณฑ์ที่เป็นรูปธรรม นอกจากนี้ยังช่วยในการสร้างการทำนาย.

6. ความถูกต้องตามทำนาย

ประเภทของความถูกต้องตามเกณฑ์ที่อนุญาต สร้างการทำนายเกี่ยวกับพฤติกรรม, จากการเปรียบเทียบระหว่างค่าของเครื่องมือและเกณฑ์ โดยทั่วไปจะมีเวลาระหว่างช่วงเวลาของการวัดกับเกณฑ์ที่ใช้.

7. ความถูกต้องพร้อมกัน

ทั้งการวัดและการตรวจสอบเกณฑ์จะดำเนินการในเวลาเดียวกันทำให้สามารถเชื่อมโยงองค์ประกอบทั้งสองและประเมินสถานะปัจจุบันของวัตถุ.

8. ความถูกต้องย้อนหลัง

ประเภทความถูกต้องที่ผิดปกติซึ่งรายการหรือวิธีการประเมินประเมินการมีอยู่ของค่าหรือลักษณะที่แน่นอนในอดีต. เกณฑ์จะถูกนำมาใช้ก่อนการวัดของการทดสอบ.

9. ความถูกต้องตามกฎหมาย

ความถูกต้องประเภทนี้หมายถึงความถูกต้องที่ได้รับจากความสัมพันธ์ของเครื่องมือวัดสองชนิด ความถูกต้องตามกฎหมาย บ่งบอกถึงการมีอยู่ของความสัมพันธ์ระหว่างการทดสอบสองครั้งที่ประเมินผลเหมือนกัน, นั่นคือมันบ่งบอกถึงการดำรงอยู่ของความสัมพันธ์หรือการติดต่อระหว่างเครื่องมือทั้งสองของการวัด.

10. การเลือกปฏิบัติที่ถูกต้องหรือแตกต่าง

ความตรงข้ามที่แตกต่างคืออีกด้านหนึ่งของสกุลเงินของการมีผลบังคับใช้คอนเวอร์เจนซ์ ในกรณีนี้เรากำลังพูดถึงระดับการทดสอบหรือเครื่องมือสองแบบที่แตกต่างกันซึ่งสะท้อนว่าการทดสอบสองรายการนั้นเกี่ยวข้องกับโครงสร้างหรือองค์ประกอบที่แตกต่างกัน นั่นคือมันสะท้อนให้เห็นว่าสองเครื่องมือที่อ้างถึงสองสิ่งก่อสร้างที่ควรแตกต่างกัน พวกเขามีผลลัพธ์ที่แตกต่าง.

การอ้างอิงบรรณานุกรม

• Antequera, J. และHernángomez, L. (2012) จิตวิทยาเชิงทดลอง คู่มือการเตรียม CEDE PIR, 09. CEDE: Madrid
• Prieto, G.; เดลกาโด, A.R. (2010) ความน่าเชื่อถือและความถูกต้อง บทความของนักจิตวิทยา, 31 (1): 67-74.