หุ้น:
บทบาทของครอบครัวในการปฐมนิเทศอาชีพของเด็ก
ความทะเยอทะยานร่วมกับผู้ปกครองในละติจูดที่แตกต่างกันหมายถึงความสำเร็จในส่วนของเด็ก - เมื่อถึงวัยผู้ใหญ่ - ของความสำเร็จในโลกสังคม - แรงงาน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้จำเป็นต้องเตรียมล่วงหน้าในวิธีที่สะดวกในการเข้าสู่โลกของการทำงานและนี่คือจุดที่การเตรียมความพร้อมเพื่อเลือกเส้นทางอาชีพที่เข้ากันได้กับแรงบันดาลใจและความเป็นไปได้ของแต่ละบุคคล ในบทความ PsychologyOnline นี้เราพูดถึง บทบาทของครอบครัวในการปฐมนิเทศอาชีพของเด็ก.
คุณอาจสนใจ: เชาวน์อารมณ์และดัชนีคำแนะนำด้านอาชีพ- ปฐมนิเทศผู้ปกครองในการเลือกการศึกษาของเด็ก
- ปัจจัยส่วนบุคคล
- ปัจจัยทางสังคม
- การเลือกครอบครัวและอาชีพ
- คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองที่ต้องเผชิญกับการชี้แนะของลูกของพวกเขาสำหรับการเลือกอาชีพ
ปฐมนิเทศผู้ปกครองในการเลือกการศึกษาของเด็ก
เนื่องจากการเลือกอาชีพหรือการค้าเป็นช่วงเวลาที่มีความสำคัญอย่างยิ่งในความสำเร็จของการพัฒนาบุคลิกภาพเพื่อที่จะไปให้ถึงบุคคลนั้นจะต้องผ่านขั้นตอนการสร้างความคิดส่วนตัวของเขาที่ช่วยให้เขาเป็นผู้ใหญ่มีความรับผิดชอบและ พิจารณาตัวเอง.
งานปฐมนิเทศให้กับครอบครัว ซึ่งเด็ก ๆ ในบางครั้งมีส่วนเกี่ยวข้องกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้นจากการเลือกอาชีพเป็นแรงจูงใจหลักในการทำการวิเคราะห์นี้.
ในวรรณคดีทางจิตเวชศาสตร์พบว่าในช่วงเวลาที่ดีการปฐมนิเทศอาชีพได้รับการจัดระเบียบเป็นส่วนใหญ่ในการทำงานของช่วงเวลาที่จะต้องเลือกอาชีพ ในช่วงเวลาที่ผ่านมาแนวทางแบบมืออาชีพได้รับการพิจารณาว่าเป็นกระบวนการที่ต้องดำเนินการควบคู่ไปกับการพัฒนาส่วนบุคคลพร้อมกับการดัดแปลงที่เกี่ยวข้อง.
ปฐมนิเทศอาชีพ มันเป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นในบางขั้นตอนซึ่งไม่ได้เกี่ยวข้องกับอายุในปี แต่ด้วยการพัฒนาไปถึงในแต่ละช่วงเวลาโดยบุคลิกภาพและที่สามารถแสดงใน:
ขั้นตอนแรก
การฝึกอบรมสายอาชีพทั่วไปเกิดขึ้น: มันครอบคลุมอายุแรกและควรมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความโน้มเอียงและทักษะในเด็กความรู้และผลประโยชน์ทางปัญญาที่ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการนำพวกเขาใกล้ชิดกับการก่อตัวของผลประโยชน์ทางอาชีพในบางพื้นที่.
ขั้นตอนที่สอง
จุดเริ่มต้นของการเตรียมความพร้อมสำหรับการเลือกมืออาชีพ: ปฐมนิเทศมืออาชีพแสดงในงานกำกับการพัฒนาของผลประโยชน์ทางปัญญาความรู้และความสามารถเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับวิชาเหล่านั้นหรือทรงกลมของกิจกรรมของมนุษย์ในเรื่องที่แสดงให้เห็นเครื่องหมายเอียงและ / หรือความเป็นไปได้ ตามลำดับทางปัญญาสำหรับการดำเนินการ.
ขั้นตอนที่สาม
จุดเริ่มต้นของการก่อตัวและการพัฒนาความสนใจและทักษะวิชาชีพ: ขั้นตอนนี้เกิดขึ้นพร้อมกับการที่นักเรียนเข้าสู่ศูนย์กลางของการศึกษาวิชาชีพ (กลางหรือสูงกว่า) และมีวัตถุประสงค์ที่สำคัญในการสร้างและพัฒนาความสนใจความรู้และทักษะวิชาชีพต่างๆ ประสิทธิภาพที่ประสบความสำเร็จของอาชีพบางอย่าง.
การปฐมนิเทศมืออาชีพได้มาในลักษณะที่โดดเด่นในขั้นตอนนี้ซึ่งแสดงไว้ใน "วิธีการแบบมืออาชีพ" ของกระบวนการศึกษา.
ขั้นตอนที่สี่
ความสนใจความรู้และทักษะวิชาชีพรวมอยู่ในขั้นตอนนี้ มันเริ่มต้นในปีที่ผ่านมาของการฝึกอบรมมืออาชีพและการเริ่มต้นจะเป็นก่อนหน้านี้ในนักเรียนที่ประสบความสำเร็จในระดับสูงของความเป็นอิสระในการประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะวิชาชีพในการแก้ปัญหาของการฝึกฝนวิชาชีพ (González Maura พ.ศ. 2545).
ในการทำงานกับมืออาชีพรุ่นใหม่มันเป็นที่ชื่นชมว่าขั้นตอนนี้ซึ่งมักจะได้รับการอธิบายถึงจุดสูงสุดในปีแรกของการสำเร็จการศึกษา แต่ในความเป็นจริงแล้วมันมีคุณภาพใหม่.
เมื่อระดับการรวมกลุ่มของแรงจูงใจด้านอาชีพสูงในวัยหนุ่มสาวมีความสนใจในอาชีพที่ชัดเจนต่อการค้นหาการค้นพบใหม่ ๆ หรือการมีส่วนร่วมในแอปพลิเคชันหรือการออกกำลังกายของอาชีพหรือการค้าที่เลือก ชีวิตของมืออาชีพซึ่งไม่เพียง แต่ความสนใจทางวิชาชีพที่มีอยู่จะถูกรวมเข้าด้วยกัน แต่ถึงกระนั้นความสนใจใหม่ ๆ ก็สามารถปรากฏขึ้นได้ในการสำรวจสาขาอาชีพใหม่ (Llerena, 2007).
ช่วงเวลาที่มีความสำคัญเป็นพิเศษในตอนท้ายของวัยรุ่นคือการเลือกอาชีพในอนาคต ในความกังวลเดียวกันสำหรับเส้นทางในอนาคตที่จะไปกับการเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์ของเวทีตรงนี้จึงมักจะเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากและกังวลพ่อแม่และครูเหมือนกันจึงจะดำเนินการประสานงานระหว่าง โรงเรียนและครอบครัวสามารถนำไปสู่การผ่านขั้นตอนนี้ยากลำบากเล็กน้อย.
หลังจากความเห็นแย้งและความขัดแย้งที่เกิดขึ้นในสาขาจิตวิทยาการศึกษาเป็นระยะเวลานานความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาการสอนและนักจิตวิทยาการศึกษาจำนวนมากถูกกล่าวถึงกันอย่างหนักเรายอมรับว่าคนแรกนั้นอยู่ข้างหน้า ดำเนินการพัฒนาพลังจิตโดยพิจารณาลักษณะทั่วไปในแต่ละช่วงอายุ ดังนั้นโรงเรียนจะต้องเป็นปัจจัยหลักในการปฐมนิเทศเพื่อการคัดเลือกมืออาชีพและคำแนะนำเฉพาะสำหรับผู้ปกครองเพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าร่วมกระบวนการนี้ได้อย่างเหมาะสม.
แม้ว่าฉันได้กล่าวไปแล้วว่านี่เป็นกระบวนการที่อาจเกี่ยวข้องกับปัญหาบางอย่าง แต่ก็ไม่ได้เกิดขึ้นกับวัยรุ่นทุกคน มันเป็นความจริงที่ว่ามีคนหนุ่มสาวที่พบว่ามันยากที่จะเลือกอาชีพมากกว่าคนอื่น.
ในเด็กแต่ละคนพวกเขามีอิทธิพล ปัจจัยส่วนบุคคลและสังคม ซึ่งปฏิสัมพันธ์มีผลต่อการคาดการณ์ชีวิตการทำงานในอนาคตของเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่ปัจจัยส่วนบุคคลแรงจูงใจของวัยรุ่นทักษะและทัศนคติของพวกเขา ในทางกลับกันปัจจัยทางสังคมหมายถึงอิทธิพลของการตัดสินใจที่จะต้องดำเนินการจากกลุ่มของพวกเขาอยู่ในที่ครอบครัวมีบทบาทพื้นฐานและรูปแบบวัฒนธรรมแบบตายตัวเกี่ยวกับอาชีพบางอย่างและ / หรือธุรกิจการค้าที่มีอยู่.
ปัจจัยส่วนบุคคล
การพัฒนาแรงจูงใจ
ในงานวิจัยที่ได้รับการพัฒนาในคิวบาการแสดงตนของแรงจูงใจสองประเภทที่เชื่อมโยงกับการศึกษาของอาชีพได้รับการแสดงให้เห็นแล้วสิ่งที่อยู่ภายในเชื่อมโยงกับการเติมเต็มของแรงบันดาลใจที่เหมือนกันและแรงจูงใจภายนอกที่มีน้อยหรือไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับเนื้อหา , 1989, Domínguez, 1989, González Maura, 2002;).
การพัฒนาทักษะ
สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับทักษะที่ได้รับจนถึงช่วงเวลาของการเลือกอาชีพและในบางกรณีอาจกลายเป็นปัจจัยที่โปรดปราน - เมื่อพวกเขาถูกครอบครอง - การเลือกอาชีพใดอาชีพหนึ่งหรือในกรณีที่มีความยากลำบากขัดขวาง.
ทัศนคติที่โดดเด่น
มันเกี่ยวข้องกับความเต็มใจที่จะทำตามการเลือกอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่นและรวมถึงองค์ประกอบพื้นฐานสามประการ: การรับรู้ (cognitive) ซึ่งหมายถึงความรู้เดิมที่มีเกี่ยวกับอาชีพหรือการค้า องค์ประกอบทางอารมณ์ซึ่งเกี่ยวข้องกับความรู้สึกและประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการเลือกและพฤติกรรมที่แสดงออกโดยชุดของการดำเนินการตามบทบัญญัติที่ปรากฏในเวลาที่เลือกไม่ว่าจะทำหรือไม่ก็ตาม.
ปัจจัยทางสังคม
อิทธิพลของสังคมมาโครสังคม เป็นตัวแทนในกลุ่มต่าง ๆ ที่มีการแทรกและโดยปัญหาที่เปิดเผยโดยทางการ (สื่อ) หรือช่องทางการ.
ความเชื่อที่มีอยู่เกี่ยวกับอาชีพหรือการค้าที่เลือก
มีอาชีพที่ตลอดประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติถูกล้อมรอบด้วยรัศมีของการยอมรับหรือการปฏิเสธโดยลักษณะของพวกเขาซึ่งไม่ต้องสงสัยสามารถมีอิทธิพลต่อการเลือกเดียวกันสำหรับอนาคต.
เรื่องของครอบครัว
สถานที่พิเศษเป็นของครอบครัวในครรภ์ของพวกเขาและภายใต้เงื่อนไขพิเศษของความมุ่งมั่นทางอารมณ์เชิงบวกหรือเชิงลบที่มนุษย์เติบโตขึ้น มีพฤติกรรมที่ทำซ้ำในครอบครัวเกี่ยวกับการเลือกอาชีพโดยเด็ก ๆ ซึ่งสามารถกระตุ้นให้เกิดการตัดสินใจตัดสินใจด้วยตนเองหรือ จำกัด สิ่งเหล่านี้.
การเลือกครอบครัวและอาชีพ
เนื่องจากอิทธิพลที่มีต่อการวางแนวมืออาชีพของเด็ก ๆ ครอบครัวจึงสมควรได้รับการสะท้อนกลับ.
ต่าง ๆ คือ วิธีที่ครอบครัวสามารถมีอิทธิพลต่อการเลือกอาชีพของเด็ก.
มีครอบครัวที่ผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งหรือทั้งสองคนเนื่องจากสถานการณ์ส่วนบุคคลที่แตกต่างกันไม่สามารถมองเห็นความฝันของพวกเขาได้สำเร็จในความสัมพันธ์กับการศึกษาอาชีพบางอย่าง เป็นเรื่องปกติในกรณีเหล่านี้ที่พยายามโน้มน้าวเด็กให้เรียนหนังสือแบบเดียวกันโดยไม่คำนึงว่าคุณมีความโน้มเอียงที่มีต่อตนเองหรือหากคุณพัฒนาหรือไม่ใช้ทักษะที่สามารถนำไปสู่ความสำเร็จ.
ในกรณีอื่น ๆ ที่มีความสัมพันธ์บางอย่างกับรุ่นก่อนหน้าจากรุ่นสู่รุ่นและต่อเนื่องสมาชิกในครอบครัวได้ศึกษาอาชีพเดียวกัน ปัญหาเกิดขึ้นเมื่อหนึ่งในสมาชิกที่อายุน้อยที่สุดซึ่งควรจะทำตามเส้นทางของรุ่นก่อน - ปฏิเสธที่จะทำเช่นนั้นเพราะพวกเขาไม่มีทักษะหรือทัศนคติที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาของมัน มีหลายกรณีที่อาชีพถูกเลือกบนพื้นฐานของความคิดที่เกือบจะถูกระบุไว้ในยีนของสมาชิกในทางที่ถูกบังคับ.
ในอีกทางหนึ่งก็มีบางครอบครัวที่เด็ก ๆ ถือว่ายังไม่บรรลุนิติภาวะเกินกว่าที่จะเลือกอาชีพและรับหน้าที่ในการเลือกอาชีพที่พวกเขาคิดว่าดีที่สุดสำหรับลูก.
นอกจากนี้ยังมีครอบครัวที่กระตุ้นความชอบของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยในรูปแบบที่เป็นระเบียบและสอดคล้องซึ่งพวกเขาคิดว่าเป็นพื้นฐานของการพัฒนาอาชีพในอนาคตกระตุ้นให้เด็กเปิดเผยตนเองเกี่ยวกับความสนใจและพัฒนาทักษะของพวกเขาอย่างเปิดเผย . นี่เป็นเพียงพฤติกรรมบางอย่างที่ผู้ปกครองสามารถคาดเดาได้เมื่อลูกของพวกเขาต้องเลือกอาชีพในอนาคต.
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองที่ต้องเผชิญกับการชี้แนะของลูกของพวกเขาสำหรับการเลือกอาชีพ
การเข้าร่วมกับข้อเท็จจริงที่ว่าในโลกของการทำงานข้อเสนอใหม่ ๆ ปรากฏขึ้นซึ่งต้องการความสามารถที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของใครก็ตามที่พัฒนามัน งานลำดับแรกจะต้องมุ่งที่จะให้พวกเขาด้วย ความรู้ให้กว้างที่สุด ของ ข้อเสนอการศึกษาที่มีอยู่ และสอดคล้องกับความเป็นไปได้และแรงบันดาลใจของแต่ละบุคคล จากด้านบนเป็นไปตามนั้นคุณไม่สามารถรอจนกว่าคนหนุ่มสาวจะเป็นประตูของการเลือกอาชีพเพื่อตรวจสอบข้อเสนอต่าง ๆ ที่มีอยู่ในสภาพแวดล้อมของพวกเขาและแบ่งปันให้กัน.
เป็นเรื่องดีที่ผู้ปกครองรู้ว่าโรงเรียนที่มีการปฐมนิเทศอาชีพที่ทำงานได้ดีในการบูรณาการหลักสูตรหรือ extradocente มีส่วนช่วยอย่างมากในการเลือกอาชีพของคนหนุ่มสาวอย่างไรก็ตามเป็นผู้ที่สอดคล้องกับค่าสูงสุด ความรับผิดชอบในการเลือกตั้งดังกล่าว ในขั้นตอนนี้ผู้ปกครองสามารถ ให้การสนับสนุนรายบุคคลที่แข็งแกร่ง, เพราะเช่นเดียวกับกระบวนการใด ๆ ที่เชื่อมโยงกับการเติบโตการเลือกการค้าและอาชีพสามารถสร้างวิกฤตทางอารมณ์ที่สำคัญ.
แง่มุมหนึ่งที่ผู้ปกครองสามารถให้ความช่วยเหลือที่สำคัญเกี่ยวกับการระบุตัวตนโดยเด็กของพวกเขา คุณสมบัติของแต่ละบุคคล เกี่ยวกับอาชีพบางอย่างเนื่องจากบางครั้งพวกเขาใฝ่ฝันถึงอาชีพในอนาคตที่ทราบล่วงหน้าทักษะความรู้หรือลักษณะส่วนบุคคลของพวกเขาจะไม่อนุญาตให้พวกเขาประสบความสำเร็จ ให้การสนับสนุนทางอารมณ์และช่วยให้คุณระบุตัวเลือกที่ดีที่สุดของคุณสามารถเป็นแหล่งสำคัญสำหรับการตัดสินใจที่สำคัญ.
องค์ประกอบที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือความต่อเนื่องที่สามารถเกิดขึ้นได้ในครอบครัวของงานปฐมนิเทศที่ริเริ่มขึ้นในโรงเรียนด้วยเหตุนี้จึงสะดวกที่ผู้ปกครองจะมีระบบ มุ่งเน้นไปที่ขั้นตอนที่เกิดขึ้นในศูนย์โรงเรียน เกี่ยวข้องกับการปฐมนิเทศอาชีพของเด็ก บางครั้งโรงเรียนทำงานในทิศทางเดียวและครอบครัวเพราะความไม่รู้ของสายงานของโรงเรียนขัดขวางหรือเบี่ยงเบนจากหลักสูตรปกติ.
โรงเรียนและโดยเฉพาะอย่างยิ่งรูปของครูสามารถมีความสำคัญเมื่อมันมาถึงการรู้ว่าอะไรคือลักษณะของการเรียนรู้ของคนหนุ่มสาวและหลักสูตรมืออาชีพที่เข้าร่วมกับพวกเขาสามารถนำอนาคตของพวกเขา.
ในทางกลับกันผู้ปกครองสามารถ ไปที่การสนับสนุนเครือข่าย, ก่อตั้งขึ้นโดยผู้ปกครองของเพื่อนของลูก ๆ ของพวกเขาที่มีความกังวลที่คล้ายกันและการเจรจาร่วมกันสามารถเกิดขึ้นได้มีส่วนร่วมสำคัญที่มุ่งเน้นที่คำแนะนำของคนหนุ่มสาว.
หลายครั้งที่ผู้ปกครองต้องกังวลว่าสิ่งที่คนหนุ่มสาวยังคงมีต่อเกณฑ์ในการเลือกมืออาชีพกับความคิดเห็นทั้งหมดที่แสดงออกโดยผู้ใหญ่ ในกรณีนี้คุณต้อง บทสนทนาและรู้เกณฑ์ ตามด้วยการเลือกสำหรับการตัดสินใจนั้น หากพวกเขามั่นคงเกณฑ์ที่มั่นคงและเป็นผู้ใหญ่พอสมควรก็สามารถสันนิษฐานได้ว่านี่คือการตัดสินใจที่ร้ายแรง; ดังนั้นคุณอาจมีความสำเร็จในอนาคตในการแสดงของคุณหากคุณฝึกอาชีพนี้.
เมื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับชีวิตมืออาชีพของเด็กไม่เหมาะสมการตอบสนองของผู้ปกครอง ไม่ควรทำการเซ็นเซอร์หรือตำหนิ ที่สามารถนำไปสู่คำตอบของการกบฏหรือไม่เป็นไปตามข้อกำหนด เหมาะสมกว่าที่จะขอความช่วยเหลือจากมืออาชีพทั้งสำหรับคนหนุ่มสาวและเตรียมความพร้อมในฐานะผู้ปกครองเพื่อช่วยให้พวกเขาค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ดีสำหรับทางเลือกมืออาชีพ.
ครอบครัวต้องเข้าใจว่ามันอยู่ในตำแหน่งพิเศษในการปฐมนิเทศอาชีพของนักเรียนเนื่องจากมีพลังทางอารมณ์ที่จำเป็นในการชี้นำพวกเขาไปสู่ความสำเร็จของความรู้ในตนเองการประเมินจุดแข็งและความเป็นไปได้ของตนเองและเพื่อส่งเสริมวุฒิภาวะที่จำเป็น การเลือกอาชีพในวิธีการวิเคราะห์และความรับผิดชอบ.
บทความนี้เป็นข้อมูลที่ครบถ้วนใน Online Psychology เราไม่มีคณะที่จะทำการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณให้ไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษาอาการของคุณโดยเฉพาะ.
หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ บทบาทของครอบครัวในการปฐมนิเทศอาชีพของเด็ก, เราแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดการศึกษาและเทคนิคการเรียนของเรา.