การยิงในโรงเรียนมัธยมในใจของฆาตกรเหล่านี้คืออะไร?

การยิงในสถาบันเป็นปรากฏการณ์ที่น่าเศร้าและอื่น ๆ ถ้าเราพิจารณาความถี่ที่พวกมันถูกสร้างขึ้น. หลังจากการกระทำเหล่านี้และใน 5% ของกรณีมีความผิดปกติทางจิต ส่วนที่เหลือของโปรไฟล์จะแสดงทริกเกอร์อื่น ๆ เช่นการทารุณกรรมทางร่างกายหรือจิตใจการถอนครอบครัวการรังแกโรงเรียนประวัติอาชญากรรมของผู้ปกครองและเหนือสิ่งอื่นใดคือการเข้าถึงอาวุธปืนและวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้อง เพื่อพวกเขา.

หลังจากการสังหารหมู่เกิดขึ้นเมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ที่ Marjory Stoneman Douglas High School ใน Parkland, Florida ประธานทรัมป์ทวีตต่อไปนี้: “ มีเบาะแสมากมายที่นักกีฬาฟลอริดาถูกรบกวนจิตใจ. เพื่อนบ้านและเพื่อนร่วมชั้นรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ผิดปกติและเป็นอันตรายของพวกเขา เราต้องแจ้งเจ้าหน้าที่ของสิ่งเหล่านี้เสมอและเจ้าหน้าที่จะต้องกระทำ! ".

ในโครงสร้างทางสังคมของโรงเรียนอเมริกันสิ่งเร้าที่รุนแรงที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมแขนหรือการเหยียดเชื้อชาติเป็นปรากฏการณ์ที่พบบ่อยมาก.

ในขณะที่มันเป็นความจริงที่ Nikolas Cruz เหมาะสมกับรายละเอียดของความเสี่ยง: นักเรียนที่ถูกไล่ออกจากโรงเรียนและคนชายขอบที่แสดงความหลงใหลในอาวุธบ่อยครั้ง, มีบางสิ่งที่ลึกซึ้งยิ่งกว่าในปรากฏการณ์นี้. บางสิ่งที่หยั่งรากลึกและคลุมเครือมากยิ่งกว่าสุขภาพจิตและเกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิตทางสังคมทั้งหมดของสังคมอเมริกันเอง. เรามาดูรายละเอียดกันดีกว่า.

การถ่ายภาพในสถาบันปัญหาของสังคม

นิโคลัสครูซวัย 19 ปีใช้ชีวิตกับเพื่อนร่วมชั้นมัธยมปลาย 17 คนซึ่งได้รับบาดเจ็บสาหัส. ชื่อของเขาถูกเพิ่มเข้าไปอีกหนึ่งในเทพนิยายอันยาวนานของบุคคลที่ติดอาวุธด้วยความไม่พอใจความโกรธและการดูถูกเหยียดหยามแผนการยิงและเลือด จุดที่พวกเขาชี้และยิงอย่างไร้ความปราณีกับนักเรียนและครูของศูนย์การศึกษาของพวกเขานำโดยความหลงใหลในอาวุธของพวกเขาเป็นเพียงคำตอบสำหรับปัญหาของพวกเขา.

อย่างไรก็ตามน่าประทับใจอย่างที่ดูเหมือนเราไม่มีเดือนที่ฉันไม่รู้ว่ามีการยิงหรือเหตุการณ์ใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับอาวุธปืนในสถาบันของสหรัฐอเมริกา ยิ่งไปกว่านั้นตั้งแต่ปี 2012 เมื่ออดัมแลนซาสังหาร 20 คน (เด็ก 7 ปีและครูของพวกเขา) มีการยิงโรงเรียน 239 ครั้ง. ทั้งหมดนี้แปลว่าบาดเจ็บ 438 รายและเสียชีวิต 138 รายในช่วงหกปีที่ผ่านมา.

วุฒิสมาชิกกลุ่มและบุคคลที่ต่อต้านการใช้อาวุธปืนไม่หยุดยืนยันในความจริงที่เป็นรูปธรรมมาก: การสังหารหมู่เพิ่มขึ้นทุกปี. มันไม่ได้เป็นแบบสบาย ๆ มันไม่ได้เป็นโชคร้ายหรือการระบาดของโรคทางจิต. สิ่งที่เกิดขึ้นในสหรัฐอเมริกาด้วยการยิงในสถาบันเป็นผลมาจากการอยู่เฉยของสังคม คนที่กระทำความผิดไม่เพียง แต่มีโอกาสเท่านั้น แต่ยังมีวิธีด้วย.

มันไม่ได้เป็นเพียงการอภิปรายเกี่ยวกับความต้องการหรือไม่ที่จะห้ามหรือควบคุมการใช้อาวุธซึ่งโดยตัวมันเองมีความเกี่ยวข้องอยู่แล้ว ด้วย มันเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องเจาะลึกลงไปในสิ่งที่กระตุ้นให้คนหนุ่มสาวเหล่านี้หันไปใช้ปืนไรเฟิลจู่โจมหรือปืนไรเฟิลเหล่านี้ เพื่อเป็นช่องทางในการบอกเล่าความโกรธหรือปัญหาของคุณ.

รายละเอียดของนักฆ่าของการยิงในสถาบัน

การสังหารหมู่เมื่อวันที่ 20 เมษายน 2542 ที่โรงเรียนมัธยมโคลัมไบน์เป็นก่อนและหลัง. มันเป็นความตระหนักถึงความเป็นจริงที่เน้นความรุนแรงที่มีอยู่ในสหรัฐอเมริกา นอกจากนี้ยังหมายถึงการใช้มาตรการใหม่ ๆ ในโรงเรียนการฝึกซ้อมจำลองเพื่อเรียนรู้วิธีตอบสนองต่อสถานการณ์เหล่านี้และยังหมายถึงว่าหน่วยสืบราชการลับได้สังหารหมู่ประเภทนี้.

ดังนั้นในปี 2000 รายละเอียดทางจิตวิทยาได้ถูกจัดทำขึ้นเพื่อพยายามทำความเข้าใจเพิ่มเติมเกี่ยวกับสถาปัตยกรรมทางจิตของมือสังหารรุ่นเยาว์เหล่านี้อีกเล็กน้อย เหล่านี้จะเป็นคุณสมบัติหลัก.

• การโจมตีที่ไตร่ตรองไว้ล่วงหน้าอย่างพิถีพิถัน. พวกเขาไม่ใช่การกระทำที่ไม่เป็นทางการหรือผลลัพธ์ของช่วงเวลาแห่งความบ้าคลั่งทางจิตใจ.
• 80% ของคนเหล่านี้ถูกกลั่นแกล้ง พวกเขาสะสมประวัติของการกระทำทารุณคุกคามและความเครียดทางอารมณ์สูงที่เกิดจากสภาพแวดล้อมของเพื่อนของพวกเขา.
• เปอร์เซ็นต์ที่สูงเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์, ที่หนึ่งในผู้ปกครองมีประวัติอาชญากรรม.
• 95% ของการฆาตกรรมนั้นกระทำโดยคนที่ไม่มีปัญหาด้านจิตใจ นั่นคือความเจ็บป่วยทางจิตเช่นโรคจิตเภทไม่เกี่ยวข้องกับความรุนแรง.
• ใน 100% ของกรณีที่มีความหลงใหลในอาวุธโดยตรง. โดยทั่วไปแล้วพวกเขาให้ตัวอย่างที่เปิดกว้างไม่ว่าจะเป็นกับเพื่อนร่วมงานคนอื่นหรือผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์.
• ความรุนแรงในคนหนุ่มสาวเหล่านี้บางคนถึงกับเด็กไม่ได้สบายหรือกะทันหัน ในความเป็นจริงมันเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนช้า แต่ทรงพลังซึ่งถูกสร้างขึ้นในใจเมื่อเวลาผ่านไป.
• ดังนั้นสิ่งเร้าที่รุนแรงที่สามารถล้อมรอบพวกเขารวมกับความเครียดสิ่งแวดล้อมและความคิดที่บิดเบี้ยวมีแนวโน้มที่จะสร้างพวกเขาเป็นเกราะจิต dehumanized. ความเย็นชาทางอารมณ์ในที่สุดก็ทำให้การฆาตกรรมดูเหมือนว่าจะคุ้มค่า.

ดังนั้นวิธีการแก้ปัญหาการยิงในโรงเรียนมัธยมคืออะไร??

วุฒิสมาชิกรีพับลิกันรีบหาทางแก้ไขปัญหาการยิงในสถาบันนั้นง่ายมาก. มันจะเกี่ยวกับการให้อาวุธแก่คนดีเท่านั้นที่จะเผชิญหน้ากับชายหนุ่มผู้ชั่วร้ายที่พยายามทำร้ายเพื่อนร่วมชั้น ทีนี้การที่ "คนดี" ใช้อาวุธจะทำให้เกิดวงกลมเดียวกันนั่นคือความรุนแรง นี่จะแสดงให้เห็นอีกครั้งว่าวิธีที่ดีที่สุดในการแก้ปัญหาความขัดแย้งคือการใช้อาวุธ.

วัฒนธรรมแห่งความรุนแรงทำให้เกิดความรุนแรงนั้น. เชื้อโรคตัวนั้นเป็นปัญหาไวรัสตัวอื่น ๆ ก็คือการละเลยสถาบันการศึกษาและการถูกทอดทิ้งทางสังคมและประเทศที่ใช้อาวุธเป็นแก่นแท้ของตัวตน เห็นได้ชัดว่านี่ไม่ใช่วิธี ดังนั้นสิ่งที่บ่งชี้ว่าชุมชนทางการแพทย์และการศึกษาคือความจำเป็นที่จะต้องดำเนินการในศูนย์การศึกษาที่มีความสนใจทางด้านจิตใจมากขึ้นสำหรับนักเรียนของพวกเขาที่นั่นที่ใดที่จะเข้าร่วมสังหรณ์ใจและป้องกันสถานการณ์ประเภทนี้.

ด้วยความช่วยเหลือของนักจิตวิทยาและนักสังคมสงเคราะห์คนหนุ่มสาวเหล่านี้จะได้รับการบริการที่ดีขึ้น ในทางใดทางหนึ่งพวกเขามักจะให้สัญญาณเตือนเบาะแสที่พวกเขาสามารถเข้าร่วมโดยเร็วที่สุดเพื่อหลีกเลี่ยงการยิงต่อไปในโรงเรียนมัธยม ผู้ที่จำเกิดขึ้นทุกเดือน.

อะไรเป็นสาเหตุของความรุนแรงในคู่รักของวัยรุ่นและคนหนุ่มสาว? การรู้ปัจจัยเสี่ยงที่นำไปสู่การเกิดความรุนแรงในคู่รักและวัยรุ่นเป็นสิ่งสำคัญในการป้องกัน อ่านเพิ่มเติม "