โรงเรียนนักจิตวิทยาคืออะไร?

หลายครั้งเราจะเคยได้ยินว่ามีวิทยาลัยของนักจิตวิทยาเภสัชกรแพทย์ทนายความ ฯลฯ แต่โรงเรียนนักจิตวิทยาคืออะไร? โดยสรุปแล้วมันคือ กลุ่มผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องเพื่อให้แน่ใจว่ามีการฝึกฝนวินัยที่ดีและช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการทำงานอย่างมืออาชีพ.

หากเราสังเกตอย่างถี่ถ้วนอาชีพที่ถูกจัดกลุ่มในโรงเรียนมักจะเกี่ยวข้องกับสุขภาพหรือที่ส่งผลกระทบต่อผู้คนเป็นอย่างมาก นี่เป็นเพราะโรงเรียน เกิดเป็นความต้องการที่จะควบคุม deontology ของอาชีพเหล่านี้. เพื่อป้องกันไม่ให้สาขาวิชาที่รับผิดชอบในการส่งเสริมสุขภาพหรือความเป็นอยู่ของผู้คนจากการถูกบิดเบือนโดยความผิดของมืออาชีพที่ฝึกการปฏิบัติที่ไม่ดี.

ในบทความปัจจุบันเราจะพูดถึงสองด้านที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับโรงเรียนของนักจิตวิทยา ครั้งแรกของเหล่านี้จะเป็นหน้าที่ deontological สาเหตุและวิธีการที่สถาบันนี้ควบคุมการใช้จิตวิทยา และอีกแง่มุมหนึ่งจะเกี่ยวกับประเด็นใหญ่ ผลประโยชน์ที่รายงานโดยความร่วมมือร่วมกันของผู้เชี่ยวชาญ.

ผู้ดูแลด้านจิตวิทยาของโรงเรียนนักจิตวิทยา

หน้าที่หลักของโรงเรียนนักจิตวิทยาคือการสร้างรหัส deontological ที่ควบคุมกิจกรรมระดับมืออาชีพของสมาชิกภายในระยะขอบทางศีลธรรมและจริยธรรม. รหัสนี้ได้รับการพัฒนาหรือปรับปรุงโดยกลุ่มนักจิตวิทยาที่เป็นของโรงเรียน ซึ่งอาจส่งผลให้แต่ละโรงเรียนมีกฎระเบียบที่แตกต่างกันซึ่งจะต้องสอดคล้องกับวิทยาลัยดังกล่าว ตอนนี้เพื่อให้นักจิตวิทยาสามารถฝึกฝนได้จำเป็นต้องเป็นสมาชิกของวิทยาลัย.

คำถามที่สามารถถามได้ในขณะนี้คือ: โรงเรียนจะมั่นใจได้อย่างไรว่ามีการปฏิบัติตามหลักการเกี่ยวกับการตัดไม้? เพื่อตอบคำถามนี้คุณต้องเข้าใจสิ่งนั้น โรงเรียนนักจิตวิทยาเป็นสถาบันกฎหมายมหาชน; นี่หมายความว่ามันเป็นตัวตนของธรรมชาติส่วนตัว แต่มีหน้าที่สาธารณะโดยเฉพาะกับหน้าที่ทางกฎหมาย โรงเรียนมีคณะกรรมการเกี่ยวกับการป้องกันและกำจัดสัตว์ที่มีความสามารถในการตัดสินและลงโทษสมาชิกที่กระทำความผิด.

การลงโทษของโรงเรียนอาจมีลักษณะแตกต่างกันและจะแตกต่างกันไปตามความรุนแรงของการลงโทษ; มันอาจมีตั้งแต่ค่าปรับเล็กน้อยจนถึงการถอนตัวชั่วคราวหรือถาวรของความสามารถในการมีส่วนร่วมในการออกกำลังกายของจิตวิทยา มันเป็นสิ่งสำคัญที่โรงเรียนบังคับใช้มาตรฐานทางจริยธรรมเพื่อให้แน่ใจว่าคุณภาพของจิตวิทยาประยุกต์ไม่บิดเบือนและทำให้หลีกเลี่ยงอันตรายต่อผู้ป่วย / ลูกค้าและปกป้องศักดิ์ศรีของการปฏิบัติตัวเอง.

โรงเรียนนอกเหนือจากการมีคณะกรรมการด้านการลงโทษมักจะมีแผนกที่ให้ความสนใจกับวิทยาลัย. นี่คือความรับผิดชอบในการช่วยเหลือหรือปกป้องสมาชิกในสถานการณ์ที่มีการละเมิดกฎ deontological พวกเขาสันนิษฐานว่าเป็นส่วนใหญ่ของกรณีเหล่านั้นซึ่งผู้เชี่ยวชาญกำลังขู่เข็ญหรือขู่กรรโชกให้ละเมิดรหัส deontological ตัวอย่างเช่นหากหัวหน้าหน่วยงานบังคับให้นักจิตวิทยาของพนักงานปฏิบัติตามกฎระเบียบทางจริยธรรม.

ประโยชน์ของการร่วมมือ

นอกเหนือจากฟังก์ชั่นของกฎระเบียบเกี่ยวกับการกำจัดของเสีย, การเป็นสมาชิกวิทยาลัยหมายถึงผลประโยชน์ที่ยิ่งใหญ่ที่ได้รับจากความร่วมมือระดับมืออาชีพ. จิตวิทยาเป็นสาขาวิชาที่กว้างมากมีหลายด้านที่ใช้และด้านวิชาการดังนั้นจึงเป็นสิ่งจำเป็นที่ผู้เชี่ยวชาญที่แตกต่างกันสนับสนุนซึ่งกันและกัน และโรงเรียนของนักจิตวิทยาให้บริบทและทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับการทำงานร่วมกันนี้จะมีอยู่.

โรงเรียนนำประโยชน์มากมายมาสู่สมาชิก รายได้ทางเศรษฐกิจที่โรงเรียนได้รับจากการมีส่วนร่วมของหุ้นส่วนทุนกิจกรรม ฯลฯ อนุญาตให้มีการจัดหาเงินทุนจากทุนต่าง ๆ หรือการรับรู้กิจกรรมการฝึกอบรมหรือการประชุมระหว่างอาชีพ. โรงเรียนหลายแห่งเน้นการฝึกอบรมสมาชิกให้ทุนการศึกษาและเงินช่วยเหลือแก่พวกเขาซึ่งจะเป็นการเพิ่มมูลค่าทางวิชาชีพของพวกเขา.

ด้วย กิจกรรมหรือพลวัตที่มุ่งไปสู่การพบกันระหว่างอาชีพเป็นความช่วยเหลือที่ดีสำหรับนักจิตวิทยา, โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่ทุ่มเทให้กับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ เหล่านี้ช่วยให้มืออาชีพในการแบ่งปันและหารือเกี่ยวกับการสะท้อนประสบการณ์และความก้าวหน้าในด้านจิตวิทยา การทำงานร่วมกันช่วยในระดับที่ดีในการดำเนินการต่อไปร่วมกับกองกำลังในหมู่สมาชิกทั้งหมด.

ดังนั้นโรงเรียนนักจิตวิทยาจึงเป็นสถาบันที่มีความสำคัญยิ่งซึ่งควบคุมและสนับสนุนผู้เชี่ยวชาญทุกคนที่ทุ่มเทให้กับจิตวิทยา. ในระดับใหญ่สถาบันเหล่านี้มีความรับผิดชอบในด้านจิตวิทยาเพื่อความก้าวหน้าในฐานะวิทยาศาสตร์และรักษาศักดิ์ศรีในการประยุกต์ใช้.

หลักจรรยาบรรณของนักจิตวิทยาจรรยาบรรณนักจิตวิทยาของนักจิตวิทยาเป็นแนวทางที่จะชี้แนะจรรยาบรรณวิชาชีพของผู้ที่ทุ่มเทให้กับจิตวิทยา อ่านเพิ่มเติม "