นิทานของหินวิธีการจัดการข้อกังวลของเรา?

ครูในโรงเรียนผู้ใหญ่ต้องการสอนบทเรียนแก่นักเรียนของเขา. มากมายของพวกเขา พวกเขาไม่มีเวลาพอที่จะศึกษาเพราะพวกเขาสลับชั้นกับงานและมีปัญหามากพอ. เงินไม่ถึงพวกเขา บางคนแต่งงานมีลูกและรู้สึกหนักใจกับความรับผิดชอบ จากนั้นครูตัดสินใจที่จะให้พวกเขารู้ว่านิทานของหิน.

นักเรียนบางคนไม่ต้องการแม้แต่จะฟังเขา ดูเหมือนพวกเขาจะเสียเวลาในทางใดทางหนึ่ง. พวกเขาสนใจที่จะก้าวไปข้างหน้ามากขึ้น ในเรื่องที่ฟังนิทานของหิน. ท้ายที่สุดพวกเขาเป็นผู้ใหญ่และไม่ต้องการให้ใครพยายามสอนพวกเขาถึงวิธีการใช้ชีวิต.

แม้จะมีการต่อต้านของนักเรียนและด้วยเหตุนี้ครูยืนยันในการสอนบทเรียนของวัน สิ่งที่เขาทำก็คือเอาขวดแก้วออกมาวางบนโต๊ะ จากนั้นเขาดึงกลุ่มก้อนหินขนาดใหญ่ออกมาจากใต้โต๊ะแล้ววางมันไว้ใกล้ไห. จากนั้นเขาถามนักเรียนว่าพวกเขาคิดหรือไม่ ว่าด้วยไหเหล่านั้นขวดก็จะเต็ม.

"หากข้ามภูเขาไปในทิศทางของดาวนักเดินทางจะถูกดูดซึมโดยปัญหาการปีนเขามากเกินไปเขาก็ลืมความเสี่ยงซึ่งเป็นดาวที่นำทางเขา".

-Antoine de Saint-Exupéry-

การทดลองนิทานของหิน

นักเรียนเริ่มคาดเดา แต่ละคนทำการประมาณปริมาณของหินที่บรรจุในขวดและตัดสินใจว่าจะสามารถเติมได้หรือไม่ ในตอนท้าย, เกือบทุกคนเห็นด้วย ในที่มีประสิทธิภาพหินมีขนาดใหญ่พอที่จะเติมเต็มช่อง. ดังนั้นการทดลองของนิทานหินเริ่ม.

ครูแนะนำก้อนหินทีละก้อน เมื่อเสร็จแล้วพวกเขาก็มาถึงปากขวด จากนั้นเขาถามนักเรียนว่า: "ขวดเต็มหรือเปล่า" เกือบทุกคนตอบว่าใช่ แล้วก็ ครูดึงออกมาจากใต้โต๊ะ กลุ่มเล็ก ๆ ที่มีหินขนาดเล็ก. เขาถามว่าเป็นไปได้ไหมที่ก้อนหินเหล่านี้เกิดขึ้นภายในขวด นักเรียนคิดเล็กน้อยและตอบว่าใช่.

ครูรินพวกเขาทีละเล็กทีละน้อยจนกระสอบว่างเปล่า เขาถามนักเรียนอีกครั้งว่า: "ขวดเต็มหรือไม่" นักเรียนดูในรายละเอียด. หลังจากยืนยันว่าไม่มีที่ว่างเหลือสำหรับสิ่งอื่นพวกเขาตอบว่าใช่ทุกอย่างเต็มแล้ว.

มีที่ว่างให้มากขึ้นเสมอ

แม้ว่าทุกคนคิดว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะแนะนำสิ่งอื่นในขวดนั้นอีกครั้ง ครูทำให้พวกเขารู้สึกไม่มั่นใจ ในโอกาสนี้เขาหยิบกระเป๋าออกมา มีทรายอยู่ในนั้น คราวนี้ในความเงียบเขาเริ่มโยนมันลงในขวด. เพื่อความประหลาดใจของทุกคนแร่ธาตุแตกทะลุเนื้อหาของภาชนะ นักเรียนไม่ได้คำนึงถึงว่ามีช่องว่างเล็กน้อยระหว่างหินกับหิน.

ครูถามอีกครั้งเป็นครั้งที่สี่: "ขวดเต็มหรือไม่" คราวนี้โดยไม่ลังเลนักเรียนตอบว่าใช่. มันเป็นไปไม่ได้เลยที่จะแนะนำสิ่งอื่นใดกับเขา ส่วนที่เหลืออีกสองสามผืนถูกยึดครองด้วยทราย.

ครูเอาเหยือกที่เต็มไปด้วยน้ำและเริ่มเทลงในขวดซึ่งเต็มไปด้วยหินทรายขนาดใหญ่และเล็ก เนื้อหาไม่ล้น. นั่นหมายความว่ายังมีที่ว่างสำหรับน้ำแม้ว่าทุกอย่างจะถูกยัดเยียด ทรายเปียกและของเหลวเข้ามามาก เมื่อเขาพูดจบครูถามว่า: "คุณเรียนรู้อะไรจากเรื่องนี้".

คุณธรรมของนิทานของหิน

เมื่อครูถามคำถามนักเรียนคนหนึ่งตอบอย่างรวดเร็วว่า: "สิ่งที่นิทานเรื่องหินสอนเราคือไม่สำคัญว่าคุณมีกี่เรื่องในวาระการประชุมของคุณ จะมีสถานที่ให้ใส่อย่างอื่นเสมอ. ทุกอย่างเป็นเรื่องของการจัดระเบียบมัน ".

ครูเงียบ นักเรียนอีกคนก็ต้องการมีส่วนร่วม. เขาบอกว่าคำสอนนั้นไม่มีที่สิ้นสุดคุณสามารถเอาสิ่งต่าง ๆ ใส่ในหัวได้, ราวกับว่ามันเป็นภาชนะที่ ท้ายที่สุดมันจะเป็นไปได้ที่จะเพิ่มบางสิ่งเพิ่มเติม.

เมื่อเห็นว่านักเรียนไม่เข้าใจการทดลองเรื่องหินครูก็ยกพื้น ครั้งนี้เขาถามพวกเขา: "จะเกิดอะไรขึ้นถ้าฉันทำทุกอย่างกลับหัวกลับหาง? ถ้าฉันเริ่มต้นด้วยน้ำและอื่น ๆ จนกว่าฉันจะได้ก้อนหินก้อนใหญ่? " นักเรียนตอบว่าขวดล้นอย่างรวดเร็ว.

"ตอนนี้คุณเข้าใจแล้ว" อาจารย์บอกพวกเขา "น้ำทรายหินก้อนเล็กและก้อนใหญ่เป็นปัญหา บางอันมีขนาดใหญ่บางส่วนเล็กและบางส่วนก็แทบจะสังเกตไม่เห็น. ถ้าเราเริ่มต้นด้วยการจัดการปัญหาใหญ่ก่อนจะมีที่ว่างสำหรับปัญหาเล็ก ๆ แต่ถ้าเราทำไปในทางตรงกันข้ามเราจะไม่แก้ไขอะไรเลย" นั่นคือสิ่งที่นิทานของหินสอน: เริ่มแรกด้วยการแก้ปัญหาความกังวลที่ยิ่งใหญ่มิฉะนั้นเด็กน้อยจะล้นคุณ.

เรื่องราวเกี่ยวกับความรักความรักเป็นส่วนหนึ่งของเพลงและบทกวีความหวังและความฝันและแม้กระทั่งอากาศที่เราหายใจทุกวัน ความรักสามารถช่วยหรือทำลายเราได้ อ่านเพิ่มเติม "