คนที่มีรูม่านตาขนาดใหญ่มักจะฉลาดกว่า

มักกล่าวกันว่าดวงตาเป็นกระจกแห่งวิญญาณและมีความจริงบางอย่างในนั้น เป็นที่ทราบกันมานานแล้วว่านักเรียนไม่ได้ถูก จำกัด ให้ขยายและหดตัวตอบสนองต่อแสง แต่ก็ทำเช่นนั้นในการตอบสนองต่อกระบวนการทางจิตที่เกิดขึ้นในสมองของเรา.

ตัวอย่างเช่นเมื่อเราเห็นบางสิ่งบางอย่างหรือคนที่เราดึงดูดพวกเขาจะขยายมากขึ้นเพื่อไม่ให้สูญเสียรายละเอียดของสิ่งที่อยู่ข้างหน้าเรา ในทำนองเดียวกันในงานการท่องจำอย่างง่ายจะเห็นได้ว่านักเรียนขยายออกไปเมื่อองค์ประกอบถูกเก็บไว้ในหน่วยความจำและทำสัญญาทุกครั้งที่มีการจดจำสิ่งที่จำไว้ก่อนหน้านี้.

ดังนั้นการจ้องมองของเราแสดงออกถึงโลกภายในของเรามากกว่าที่เราคาดหวัง อย่างไรก็ตามการสืบสวนเมื่อเร็ว ๆ นี้นำความคิดนี้ไปใช้โดยให้หลักฐานใหม่เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมของนักเรียนและด้านจิตวิทยาของเรา: คนที่มีนักเรียนขนาดใหญ่มักจะฉลาดในแง่สถิติ.

การเชื่อมโยงระหว่างรูม่านตาและสติปัญญาของไหล

ผลการวิจัยนี้ตีพิมพ์ในวารสารจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจโดยทีมนักจิตวิทยาอเมริกันแสดงให้เห็นว่า เส้นผ่านศูนย์กลางของรูม่านตามีความสัมพันธ์กับคะแนนสติปัญญาที่สูงขึ้น. นั่นคือกลุ่มคนที่มีลูกศิษย์ที่ใหญ่กว่ามีโอกาสที่จะฉลาดกว่าคนอื่น ๆ ถึงแม้ว่ากฎนี้จะไม่ต้องพบเจอในคนทุกคน.

ในการวิจัยครั้งนี้มีการใช้กลุ่มอาสาสมัคร 331 คนและขนาดของนักเรียนที่ใช้ขนาด "เริ่มต้น" ของพวกเขาเพื่อวัดความมั่นใจว่าระดับความส่องสว่างไม่ส่งผลต่อผลลัพธ์ นอกจากนี้นักจิตวิทยายังพิจารณาตัวแปรบัญชีเช่นอายุเพศหรือการบริโภคสารบางชนิดเช่นนิโคติน เมื่ออิทธิพลของตัวแปรเหล่านี้ถูกลบออกจากสมการความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของรูม่านตากับสติปัญญาก็ปรากฏขึ้น.

อย่างไรก็ตามการวัดความฉลาดที่มีความสัมพันธ์กับเส้นผ่านศูนย์กลางของนักเรียนได้รับการบันทึกโดยนักจิตวิทยากลุ่มนี้ไม่มีความฉลาดใด ๆ.

โดยเฉพาะมันเกี่ยวกับความฉลาดทางน้ำซึ่งเป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของ IQ เป็นพื้น, หน่วยสืบราชการลับของเหลวหมายถึงความคล่องตัวทางจิตที่เราหาวิธีแก้ปัญหาที่ไม่คาดคิดและปัญหาใหม่. ดังนั้นจึงเป็นประเภทของหน่วยสืบราชการลับที่ไม่ขึ้นอยู่กับระดับวัฒนธรรมของเราหรือความรู้ที่ได้รับในช่วงหลายปีที่ผ่านมา.

สิ่งนี้อธิบายได้อย่างไร?

สิ่งที่ทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของนักเรียนและคะแนนที่สูงขึ้นในความฉลาดทางของเหลวคือในขณะนี้ลึกลับ แน่นอน, มันอาจจะเป็นความสัมพันธ์ที่ปลอม, เป็นผลมาจากโอกาสที่น่าสงสัยหรือเพื่อสะท้อนให้เห็นว่ามีตัวแปรระหว่างสองสิ่งนี้ที่กระตุ้นทั้งสองอย่างในเวลาเดียวกัน ตัวอย่างเช่นอาจเป็นไปได้ว่าคนที่มีนักเรียนขนาดใหญ่กว่าปกติมาจากบรรพบุรุษที่มีลักษณะทางประสาทวิทยาที่ทำให้พวกเขาฉลาดขึ้น.

คำอธิบายสั้น ๆ ก็คือคำที่ Jason S. Tsukahara เสนอซึ่งเป็นหนึ่งในนักวิจัยที่รับผิดชอบการศึกษา คำตอบอาจอยู่ในเครือข่ายของเซลล์ประสาทที่มีความอ่อนไหวต่อสารที่เรียกว่า noradrenaline ซึ่งอยู่ในส่วนของสมองที่รู้จักกันในชื่อ locus coeruleus ซึ่งอยู่ในก้านสมอง เขาชี้ให้เห็นว่าการสืบสวนอื่น ๆ ได้แสดงความสัมพันธ์ระหว่างระดับของกิจกรรมของเซลล์ประสาทกลุ่มนี้และขนาดของรูม่านตา ในเวลาเดียวกัน norepinephrine ทำให้เซลล์ประสาทมีโอกาสสื่อสารซึ่งกันและกันมากขึ้นสร้างเส้นทางเซลล์ประสาทใหม่ที่ทำให้ง่ายต่อการค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้และพิจารณาทางเลือกเพิ่มเติม.

ในการชี้แจงเรื่องนี้มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องตรวจสอบประเภทนี้ซ้ำในหลายบริบทและดูว่ามีความสัมพันธ์อยู่ในแต่ละของพวกเขา ด้วยวิธีการดังกล่าว, จากตรงนั้นคุณสามารถเริ่มพัฒนาทฤษฎีที่อธิบายปรากฏการณ์.