ชีวประวัติ Urie Bronfenbrenner ของนักจิตวิทยาพัฒนาการนี้

Urie Bronfenbrenner (2460-2548) เป็นนักจิตวิทยาชาวรัสเซีย - อเมริกันผู้มีส่วนรู้เรื่องทฤษฎีการพัฒนาเด็ก เขายังคงมุมมองแบบองค์รวมที่เขาเสนอทฤษฎีระบบนิเวศซึ่งเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับจิตวิทยาวิวัฒนาการ.

แล้วก็ เราจะทบทวนชีวิตของ Urie Bronfenbrenner ในประวัติโดยย่อ, เห็นสิ่งที่งานที่สำคัญที่สุดของเขาประกอบด้วยและภูมิหลังของมืออาชีพที่แตกหักสำหรับการพัฒนาของเขาในฐานะนักจิตวิทยาและนักวิจัย.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยา: ผู้เขียนและทฤษฎีหลัก"

Urie Bronfenbrenner: ชีวประวัติของผู้บุกเบิกด้านจิตวิทยาพัฒนาการ

Urie Bronfenbrenner เกิดที่มอสโกประเทศรัสเซียเมื่อวันที่ 29 เมษายน 2460 เมื่ออายุ 6 ขวบ Bronfenbrenner ย้ายไปอยู่กับครอบครัวที่ประเทศสหรัฐอเมริกาซึ่งพ่อของเขาจะทำงานเป็นผู้อำนวยการวิจัยของสถาบันคนพิการทางสมองในนิวยอร์ก.

ในปี 1938 Bronfenbrenner สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีด้านจิตวิทยาและดนตรีจาก Cornell University หลังจากจบการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาสาขาจิตวิทยาพัฒนาการที่มหาวิทยาลัย Harvard และในที่สุดเขาก็ได้รับปริญญาเอกในสาขาเดียวกันจาก University of Michigan ในปี พ.ศ. 2485.

หลายปีหลังจากจบการศึกษาและ ในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง, Bronfenbrenner ทำงานเป็นนักจิตวิทยาในกองทัพของกองทัพสหรัฐฯ ประสบการณ์เหล่านี้เป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับทฤษฎีที่จะพัฒนาในภายหลัง.

หลังจากทำงานในกองทัพเขาสอนที่มหาวิทยาลัยต่าง ๆ ในด้านจิตวิทยาการพัฒนามนุษย์การศึกษาครอบครัวในหัวข้ออื่น ๆ ส่วนหนึ่งของวัตถุประสงค์ของเขาในระหว่างการพัฒนาอาชีพของเขามุ่งเน้นไปที่ ทฤษฎีเกี่ยวกับการพัฒนามนุษย์นั้นมีผลกระทบโดยตรง ทั้งในนักศึกษาจิตวิทยาเช่นเดียวกับการเมืองและความคิดเห็นของประชาชนโดยทั่วไป.

จากสิ่งนี้ที่ Bronfenbrenner มีส่วนร่วมในวิธีที่สำคัญในการออกแบบโปรแกรมที่เขาสามารถแปลเป็นภาษาปฏิบัติการทฤษฎีเกี่ยวกับการพัฒนาจิตวิทยาโดยเฉพาะในพื้นที่ของการพัฒนาเด็กและภาคเศรษฐกิจและสังคมของรายได้ต่ำในประเทศสหรัฐอเมริกา.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "จิตวิทยาการพัฒนา: ทฤษฎีและนักเขียนหลัก"

ระบบตาม Bronfenbrenner คืออะไร?

The Ecological Theory of Systems เป็นงานหลักของ Bronfenbrenner. ในเรื่องนี้เขาวางแผนมุมมองของการพัฒนาทางด้านจิตใจที่รวบรวมข้อเสนอเชิงทฤษฎีที่แตกต่างกันไม่เพียง แต่จิตวิทยาวิวัฒนาการ แต่จิตวิทยาสังคม.

พูดกว้าง ๆ มันพูดถึงว่าบุคคลพัฒนาไม่เพียง แต่จากการโหลดทางพันธุกรรมของเขาหรือการศึกษาที่เขาได้รับจากครอบครัวนิวเคลียร์ของเขา แต่ในการพัฒนานั้นมีองค์ประกอบในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันซึ่งเป็นปัจจัย ตัวอย่างเช่นโรงเรียนสภาพแวดล้อมในการทำงานพื้นที่ใกล้เคียงวัฒนธรรม.

นี่เป็นเพราะมนุษย์ไม่เพียง แต่เป็นสิ่งมีชีวิตทางชีวภาพ แต่เป็นเชิงสัมพันธ์นั่นคือ, บุคลิกภาพและการพัฒนาทางจิตวิทยาของเราส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับลักษณะของระบบที่เราอาศัยอยู่ และนั่นทำให้เรามีสิ่งที่เหมือนกันหรือแตกต่างกับผู้อื่น.

แต่ละระบบอยู่ร่วมกันไม่มีใครอยู่อีกต่อไป แต่พวกมันมีความสัมพันธ์กัน ด้วยเหตุนี้หากระบบมีการเปลี่ยนแปลงในทางที่สำคัญอาจส่งผลกระทบต่อความต้องการในการสำรวจและการจัดให้มีการเรียนรู้ของเด็กในระบบอื่น.

ด้วย, แต่ละคนมีบทบาทกฎและกฎ โดยภาพรวมนั้นเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการพัฒนามนุษย์.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีนิเวศวิทยาของ Urie Bronfenbrenner"

ทฤษฎีระบบนิเวศทั้ง 5 ระบบ

มันเป็นทฤษฎีของระบบนิเวศเพราะมันมุ่งเน้นความสนใจไปที่ความสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันและวิธีที่ความสัมพันธ์นี้เป็นตัวกำหนดพัฒนาการของมนุษย์ ปัจจุบันทฤษฎีระบบนิเวศน์ได้รับการพิจารณา หนึ่งในสะพานเชื่อมระหว่างมุมมองทางชีวภาพจิตวิทยาและสังคม (ชีวจิตสังคม) ของการพัฒนา.

สำหรับ Bronfenbrenner มีห้าระบบพื้นฐานสำหรับการพัฒนาทางด้านจิตใจของแต่ละบุคคลตั้งแต่ครอบครัวไปจนถึงโครงสร้างทางการเมืองและเศรษฐกิจ: ระบบไมโคร, ระบบ mes mes, exosystem, ระบบ macros และระบบลำดับเหตุการณ์ สั้นมากเราตรวจสอบพวกเขาด้านล่าง.

1. ระบบไมโคร

เป็นสภาพแวดล้อมที่ใกล้เคียงที่สุด มันเป็นพื้นฐานของการเป็นสมาชิกของกลุ่มของเรา: ครอบครัวผู้ดูแลโรงเรียนโรงเรียนเพื่อนบ้าน.

2. Mesosystem

มันประกอบด้วยการเชื่อมต่อระหว่างสภาพแวดล้อมไมโครระบบที่แตกต่างกัน, ตัวอย่างเช่นระหว่างบ้านและโรงเรียน.

3. Exosystem

exosystem ประกอบด้วยสภาพแวดล้อมที่ถือว่าเป็นรองเนื่องจากมีผลต่อการพัฒนาทางอ้อม ตัวอย่างเช่น, สถานที่ทำงานของผู้ปกครอง.

4. ระบบ Macrosystem

ระบบสุดท้ายนี้ประกอบด้วยสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรม บางครั้งมันก็ไม่ได้สังเกต แต่มันก็เป็นกฎที่สร้างพฤติกรรมบางอย่างที่ส่งผลต่อระบบอื่น. ตัวอย่างคือความแตกต่างทางวัฒนธรรมระหว่างวัฒนธรรมตะวันตกและวัฒนธรรมที่ไม่ใช่ตะวันตก, หรือความแตกต่างระหว่างนโยบายและระบบเศรษฐกิจ.

5. ระบบนิเวศ

ในเวลาต่อมา Bronfenbrenner ได้เพิ่มระบบที่ห้าให้กับทฤษฎีของเขา ระบบลำดับเวลาประกอบด้วยรูปแบบที่การพัฒนาของเราเกิดขึ้นตลอดชีวิตและผ่านสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันดังกล่าวข้างต้น.

ผลงานเด่น

ในบรรดาผลงานที่เป็นตัวแทนของความคิดของ Urie Bronfenbrenner คือ สองโลกในวัยเด็ก (1972), ที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนามนุษย์ (1963) และ นิเวศวิทยาการพัฒนามนุษย์: การทดลองโดยธรรมชาติและการออกแบบ (1979).

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• สารานุกรมโลกใหม่ (2015) Urie Bronfenbrenner สืบค้น 31 พฤษภาคม 2018 มีจำหน่ายแล้วที่ http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Urie_Bronfenbrenner.