ปีแห่งการศึกษาและเรายังไม่รู้วิธีรักตนเอง

ความใจจดใจจ่อ ไม่เหมาะ สมาธิ แรงจูงใจต่ำ ท้าทาย. มีป้ายกำกับมากมายที่เด็ก ๆ จะได้รับตลอดการศึกษาของโรงเรียน และรูปลักษณ์ที่น้อยมากที่หยุดเข้าใจอารมณ์ความรู้สึกที่อยู่เบื้องหลังนักเรียนที่ยากลำบากแต่ละคน.

มันเป็นที่สงสัยว่าจากสถานการณ์เช่นธุรกิจหรือการเมืองความฉลาดทางอารมณ์นั้นมีคุณค่าอยู่แล้วว่าเป็นสิ่งจำเป็นและมีกระดูกสันหลังสำหรับมืออาชีพทุกคนในขณะที่ สถาบันการศึกษา, ง่อยในด้านนี้, พวกเขาไม่พิจารณาถึงความฉลาดทางอารมณ์ในการแข่งขัน เพื่อเสริมสร้าง.

การศึกษาจะต้องให้ความสามารถกับเราเพื่อที่จะสามารถดูแลตัวเองและมันก็ไม่มีค่าพอที่จะฝึกฝนเด็ก ๆ ในด้านวิทยาศาสตร์หรือวรรณกรรมถ้าอันดับแรกเราจะไม่สอนพวกเขาว่าอะไรคือความนับถือตนเองความเคารพหรือความเห็นอกเห็นใจ.

น้ำหนักของทักษะการเรียนรู้ยังคงเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับระบบการศึกษา. ในทางตรงกันข้ามความรู้สึกนั้นถูกมองว่าเป็นลักษณะ "ข้อห้าม" ที่ถูก จำกัด ไว้ที่วงส่วนตัวมากที่สุด, เพื่อความเหงาของเด็กแต่ละคนในความพยายามละเอียดอ่อนของเขาที่จะรู้จักตัวเองในโลกที่ซับซ้อนมากขึ้น.

การศึกษาที่สร้างความคิด แต่ไม่ใช่ผู้คน

วันนี้เด็กและวัยรุ่นเป็นนักยุทธศาสตร์ที่มีทักษะในเทคโนโลยีใหม่. รอยยิ้ม ในข้อความของพวกเขาพวกเขามักจะเข้าใกล้โลกแห่งอารมณ์เท่านั้น แต่เมื่อพวกเขาย้ายออกจากอุปกรณ์มือถือพวกเขาไม่สามารถจัดการหรือป้องกันสถานการณ์ เช่น, กลั่นแกล้ง.

Begoña Ibarrola นักจิตวิทยาและนักวิจัยบอกเราว่า ในศูนย์เหล่านั้นที่มีการบูรณาการความฉลาดทางอารมณ์ในห้องเรียนและในหลักสูตรของโรงเรียนพฤติกรรมการล่วงละเมิดได้หายไป และผลการเรียนดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด. มันเป็นความหวังไม่มีข้อสงสัย.

การศึกษามีเป้าหมายเพื่อสร้างผู้คนที่จะเปลี่ยนแปลงโลกในวันพรุ่งนี้: ขอให้เราสั่งสอนคนที่มีความสุข, มีความสุข, มีทักษะในการเคารพและมีความหวัง.

หากเราถามตัวเองในตอนนี้ว่าทำไมการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นในการศึกษาของเราไม่ได้เกิดขึ้นเราต้องหยุดในแง่มุมเหล่านี้เพื่อไตร่ตรองไม่กี่นาที:

• การออกแบบหลักสูตรถูกกำหนดในหลาย ๆ กรณีโดยแนวโน้มทางการเมืองที่เป็นแนวทางของแผนการศึกษาที่พิจารณาว่าเหมาะสมกว่า.

• น้ำหนักของความรู้ความเข้าใจยังคงหยั่งรากลึกในระบบโรงเรียนของเราแม้จะมีข้อเท็จจริงว่า ทฤษฎีต่าง ๆ เช่น "ความฉลาดหลายครั้งของการ์ดเนอร์" พูดถึงความต้องการที่ชัดเจนในการทำงานเกี่ยวกับความฉลาดทางอารมณ์ ในเด็กเร็ว.

เราต้องจำไว้ด้วยว่าการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในระดับสถาบันต้องใช้เวลา จำเป็นต้องมีการรับรู้ทางสังคมที่ชัดเจนเพราะ ลงทุนในอารมณ์คือการลงทุนในการอยู่ร่วมกันคือการเรียนรู้ที่จะมีความเหมาะสมในความสัมพันธ์ของมนุษย์ในแง่ และในการเปลี่ยนแปลงของการมุ่งเน้นที่คุณทิ้งความต้องการที่จะให้การศึกษาแก่เด็กที่สมบูรณ์แบบ สร้างคนที่มีความสุข.

เด็กดีเลิศ, เด็กเศร้า: แรงกดดันจากความต้องการเด็กที่สมบูรณ์แบบมักไม่รู้วิธียิ้มและไม่รู้จักเสียงแห่งความสุข: พวกเขากลัวที่จะทำผิดพลาดและไม่เคยไปถึงความคาดหวังของพ่อแม่ อ่านเพิ่มเติม "

มาสอนเด็กที่มีเอกลักษณ์ไม่เหมือนนักเรียน

ในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงเช่นสังคมในปัจจุบันและด้วยความสามารถระดับมืออาชีพที่สูงมากมันไม่ได้ช่วยเราในการสร้างนักเรียนที่เท่าเทียมกันผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิชาเดียวกัน. มีความจำเป็นต้องจัดลำดับความสำคัญคุณค่าของมนุษย์เสริมสร้างความสามารถตามธรรมชาติของเด็ก เพื่อให้เขาสามารถค้นพบตัวเองว่าอะไรดีที่สุดเกี่ยวกับตัวเขาและเสนอให้กับโลก ดังนั้น "มันเป็นเอกลักษณ์".

สิ่งหนึ่งที่ต้องจำไว้คือหลายครั้งที่เราแวะไปสถาบันการศึกษาชั่งน้ำหนักการศึกษาของเด็กทั้งหมด มันเป็นวิธีการที่ผิด: เราทุกคนให้ความรู้ตัวแทนเป็นครอบครัวที่สถานการณ์ที่จำเป็นและเหมาะที่เราต้องคำนึงถึง.

ครอบครัวขั้นตอนแรกในความฉลาดทางอารมณ์

จากสาขาประสาทวิทยาพวกเขาทำให้เราชัดเจนมาก: บริบททางอารมณ์และผู้อำนวยความสะดวกที่เด็กเติบโตในปีแรกของชีวิตส่วนใหญ่จะเป็นตัวกำหนดพัฒนาการของเด็ก ต่อมาและแม้กระทั่งบุคลิกของเขา.

• การรับรู้การแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกันสิ่งที่แนบที่ปลอดภัยและการสื่อสารทางอารมณ์เป็นหัวข้อของความสมดุลที่จะช่วยให้เด็กเติบโตในเสรีภาพและวุฒิภาวะ.

• หากคุณต้องการให้โลกเด็กมีความสามารถในการเคารพผู้อื่นของการฟังและการใช้ความรักต่อการรุกรานมันทำหน้าที่เป็นแบบอย่าง. ดูแลคำพูดการตัดสินและการกระทำของคุณเป็นตัวอย่างที่ดีที่สุด.

โรงเรียนเล็ก ๆ ของฉากสังคม

โรงเรียนจะเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนสำหรับเด็กในโลกที่จะเผชิญในวันพรุ่งนี้. ความสัมพันธ์กับเพื่อนและหน่วยงานผู้มีอำนาจ (ครูและครู) จะช่วยให้คุณได้รับความสามารถใหม่และสำคัญ.

• ในศูนย์ที่มีการใช้นิสัยและเครื่องมือที่ดีต่อสุขภาพทางอารมณ์พวกเขาแสดงให้เราเห็นว่าเด็ก ๆ เปิดกว้างรับความรู้ประเภทนี้มาก.

• พวกเขารวมพวกเขาในแต่ละวันเพราะพวกเขาเห็นว่ามันใช้งานได้สำหรับพวกเขาว่าพวกเขาเป็นกลยุทธ์ที่มีประโยชน์ที่จะปรับปรุงความสัมพันธ์ของพวกเขาและมีความมั่นใจมากขึ้นเมื่อมันมาถึงการป้องกันการรุกรานหรือทำให้เพื่อน.

• ความฉลาดทางอารมณ์กลายเป็นนิสัยที่สามารถปรับวิธีการเรียนรู้ของคุณให้เหมาะสม, เพื่อช่องทางความวิตกกังวลหรือเส้นประสาท ทั้งหมดนี้สนับสนุนให้ผลการเรียนของเขาดีขึ้นและบุคลิกภาพของเขานั้นปลอดภัยกว่ามาก. ความจริงที่ให้กำลังใจจริงๆ.

การให้ความรู้คือการเรียนรู้ที่จะทิ้งร่องรอยไว้ในหัวใจของเด็ก ๆ

"SOLO RESPIRA" ภาพยนตร์สั้นสวยงามที่ช่วยให้เด็กและผู้ใหญ่จัดการอารมณ์ความรู้สึกภาพยนตร์สั้นเรื่องนี้ส่งเสริมการรับรู้ทางอารมณ์ในฐานะพาหนะหลักในการเปลี่ยนวิธีการสัมผัสกับอารมณ์ของเรา อ่านเพิ่มเติม "